�ݺ�ߣ

Edukacja przez zabawę i
odkrywanie: od fasolek i gier
planszowych do programowania
Stanisław Czachorowski
http://czachorowski1963.blogspot.com
Wydział Biologii i Biotechnologii UWM w Olsztynie,
Centrum Badań nad Dziedzictwem Kulturowym i
Przyrodniczym
Edu IT. Nowe technologie w
edukacji, Gliwice 10 grudnia 2015 r.
Centrum Edukacji i Biznesu

Strach przed nowymi
technologiami

Człowiek i środowisko
• Człowiek jako gatunek przystosowany do
dawnego środowiska,
• Hologenom
3

5
Integracja elementów
System = relacje między elementami
System można zdefiniować jako zbiór
elementów pozostających we
wzajemnych relacjach
Długotrwałe współżycie kończy się….
małżeństwem

6
Metamonon
Nowa całość,
nowy poziom

Wyścig zbrojeń w rolnictwie
• Pestycydy, insektycydy,
• Środki ochrony roślin
Współczesny problem: antybiotykooporność

• Riptortus pedestris
• odporność przeciwko środkom owadobójczym
(fenitrotrion), dzięki symbiotycznym
bakteriom (z rodzaju Burkholderia).

Hologenom i dziedziczenie cech nabytych

Reguły i zasady, + chaos
• Chaos deterministyczny, gry i algorytm
Poznawanie praw przyrody, uproszczone modele

Algorytm w grach
(ekonomia i wojsko)

Sukcesja ekologiczna: od gry do
odkrywania
• Czachorowski S., 1994. Sukcesja ekologiczna. Biologia w
Szkole, 2 (238): 79-85
• Czachorowski S., 1997. Związek cykli życiowych z
heterogennością środowiska i krajobrazu. W: T. Puszkar i L.
Puszkar (red.) Współczesne kierunki ekologii - ekologia
behawioralna, Wyd. UMCS, Lublin, str.: 389-398.
• Czachorowski S., 1997. Wpływ nieciągłości krajobrazu na
liczbę i liczebność gatunków - model symulacyjny. W: T.
Puszkar i L. Puszkar (red.) Współczesne kierunki ekologii -
ekologia behawioralna, Wyd. UMCS, Lublin, str.: 399-412.
• dr Tomasz Majewski, 2006: Wpływ nieciągłości środowiska na
kształtowanie się zgrupowań Trichoptera, Wydział Biologii
UWM w Olsztynie.

Od gry z kostką i
fasolkami, do programu
komputerowego i
symulacji
Rozbudowanie o heterogennym krajobraz
(komputer robi szybciej i więcej) – można
analizować więcej sytuacji, można modelować i
planować doświadczenia. Wynik pojawia się
szybko – pozostaje trudność interpretacji.
Szukam współpracy, by ten model i problematyką
badawczą dostosować do współczesnych
urządzeń. Przygotować ofertę dla szkół –
tematyka ekologii, sukcesji, przyczyn wymienia
ranią gatunków itd..

Człowiek i środowisko
• Człowiek istota społeczna, nastawiona na
wspólnotowość i relacje z innymi: empatia,
inteligencja społeczne, współpraca w zespole.
14

Nauka w puszce, poznawanie
zasad, obserwowanie siebie

Nauka w puszce
(odkrywanie jest proste)
Czy do tej zabawy edukacyjnej można wykorzystać nowe technologie?

Jak skłonić urządzenia (roboty)
do działania ?
• Komunikacja z
techniką (język) –
programowanie
• Jak uczyć nowych
kompetencji?

Roboty i Mars, fantastyka
staje się realnością.
Źródło: http://nassac.org/whats_new_2.html

Kompetencje mieszkańców
Cyberiady

Organizm i ewolucja
Edukacja i filozofia
• Ewolucja: wszystko ze wszystkiego
• Model życia (organizmu) powstało
samo, rozwija się (nie jest potrzebny
Konstruktor?)

Organizm i ewolucja
• Model samorozpakowującego się
programu
• Model organizmu

Model uniwersalny?
• Model maszyny: od Kartezjusza i Galileusza po wiek
XVIII (dominacja fizyki, redukcjonizm)
• Model organizmu: rozwój i samoorganizacja, z nasiona w
ontogenezie wyrasta większy i bardziej złożony „obiekt”
(biologia i teoria systemów, samoorganizacja)
Druga zasada termodynamiki Druga zasada samoorganizacji (Farmer, 1996)

Nauczeństwo
(nauczyciel + uczeń)

Edukacja przez zabawę?
Odkrywanie jest przyjemne.

Interdyscyplinarnie, w terenie.
Wsparcie szkoły. I ty możesz być
naukowcem!

Dziękuję za uwagę
Stanisław Czachorowski
http://czachorowski1963.blogspot.com
Centrum Badań nad Dziedzictwem
Kulturowym i PrzyrodniczymWydział Biologii i Biotechnologii

�ݺ�ߣ

Edukacja przez zabawę i odkrywanie: od fasolek i gier planszowych do programowania

Recommended

More Related Content

Viewers also liked (13)

Similar to Edukacja przez zabawę i odkrywanie: od fasolek i gier planszowych do programowania (20)

Edukacja przez zabawę i odkrywanie: od fasolek i gier planszowych do programowania

Editor's Notes