�ݺ�ߣ

Effecten van de maatschappelijke stage op leerlingen René Bekkers Filantropische Studies, Vrije Universiteit Amsterdam Onderzoeksdag Maatschappelijke Stage Driebergen, 7 juni 2010

Wat we hopen Vrijwillige inzet na school Vrijwillige inzet in jeugd Maat-schappelijke stage

Vrijwillige inzet Burgerschapsgedrag: Sociale steun (klasgenoten helpen) Politieke betrokkenheid (interesse in politiek, stemintentie) Vrijwilligerswerk (buiten de stage) Geefgedrag (aan goede doelen) Bereidheid tot vrijwilligerswerk en geefgedrag Inzet = Willen + Kunnen

Willen en kunnen Burgerschapswaarden (willen): Maatschappelijke waarden (bv. respect, begrip) Altruïstische waarden (‘inspannen voor anderen’) Empathie (‘bezorgd voor wie het minder heeft’) Vertrouwen (‘meeste mensen te vertrouwen’) Geefnormen (‘iedereen zou moeten geven’) Burgerschapsvaardigheden (kunnen): Sociale vaardigheden (bv. samenwerken, luisteren) Gespreksvaardigheden (bv. je mening geven) Gevoel van eigenwaarde (‘tevreden met mezelf’)

Hoe de stage werkt Burger-schaps-gedrag later Burger-schaps-gedrag nu Maat-schappelijke stage Burgerschaps-waarden en vaardigheden later Burgerschaps-waarden en vaardigheden nu

Leerlingen vinden de stage leuker dan ze hadden verwacht

“Ik vond mijn ��ٲ��…�ĝ

Rekening houden helpt Hoeveel rekening is er gehouden met je voorkeuren? Tevredenheid met stage achteraf

Stage leerlingen geven vaker geld weg in onze loterij

Hoe weinig er eigenlijk verandert in burgerschap…

… gemiddeld heeft de stage daardoor weinig invloed  Niet significant: kan toeval zijn Niet significant: kan toeval zijn   Significant: kan geen toeval zijn

Helpt reflectie? De helft van de leerlingen doet aan een of andere vorm van reflectie. Dit is meestal een logboek of een verslag (45%); maar weinig leerlingen maken van te voren een plan (23%). Reflectie lijkt weinig invloed te hebben op de ontwikkeling van burgerschap. Leerlingen die aan een of andere vorm van reflectie deden laten zelfs een afname zien in burgerschapswaarden en politieke betrokkenheid.

Meer reflectie Een plan vooraf zorgt voor meer leerervaringen, maar de andere vormen van reflectie niet. Een logboek helpt leerlingen de stage als nuttig en gezellig te ervaren. Een verslag maken leidt tot een positiever gevoel over de stage achteraf. Portfolio, werkstuk en presentatie maken weinig uit voor tevredenheid en de ontwikkeling van burgerschap.

Compenseert de stage? Al op de middelbare school scoren leerlingen op het VMBO lager op burgerschap dan leerlingen op hogere niveaus Burgerschap krijgen leerlingen van huis uit mee Kan de stage deze achterstand compenseren? Gaan VMBO-ers meer vooruit?

Burgerschapsvaardigheden Veranderingen in burgerschapsvaardigheden tussen voor- en nameting onder leerlingen die een stage hebben gedaan

Vertrouwen Veranderingen in sociaal vertrouwen tussen voor- en nameting onder leerlingen die een stage hebben gedaan

Geefnormen Veranderingen in geefnormen tussen voor- en nameting onder leerlingen die een stage hebben gedaan

Altruïstische waarden Veranderingen in altruïstische waarden tussen voor- en nameting onder leerlingen die een stage hebben gedaan

Geven in loterij Veranderingen in bedrag weggegeven in loterij (in €) tussen voor- en nameting onder leerlingen die een stage hebben gedaan

Twee puzzels Reflectie heeft (nog) niet de gewenste resultaten. Hoe komt dit? Hoe kunnen we reflectie effectiever maken? De maatschappelijke stage levert op het VMBO minder sterk de gewenste effecten op dan op hogere schoolniveau’s. Hoe komt dit? Hoe kan de stage op het VMBO effectiever gemaakt worden?

Burger-schaps-gedrag later Burger-schaps-gedrag nu Maat-schappelijke stage Burgerschaps-waarden en vaardigheden later Burgerschaps-waarden en vaardigheden nu Kind Ouders en omgeving

Wat we ook nog niet weten Wat is de invloed van stagebegeleiders en van klasgenoten op de ontwikkeling van burgerschap? Wat is de invloed van de leerlingen op de mensen met wie ze omgaan in de stage? Wat zijn de effecten van de stages op langere termijn? Welke effecten hebben stages op schoolprestaties en asociaal gedrag?

Dank Dit onderzoek werd gefinancierd door Meer informatie op: http://www.fss.uu.nl/soc/homes/bekkers [email_address] Ook dank aan: leerlingen en docenten die aan het onderzoek hebben meegewerkt, Juul Versteegen, Merel Ooms, Suzanne Spenkelink, en Tim Immerzeel

�ݺ�ߣ

Effecten van de maatschappelijke stage op het burgerschap van leerlingen

More Related Content

Effecten van de maatschappelijke stage op het burgerschap van leerlingen