3. 7 HEZKUNTZA LEGE, AZKEN 40 URTEETAN
1970
urtea
LGE – Ley General de Educación
(Ley Villar Palasi)
Espainiko hezkuntza sistema osoa arautu eta egituratu zuen, lehen
aldiz: OHOko 8.maila/BBB/LH/metodo didaktiko berriak, irakasle
ikasketak unibertsitatean sartzea, errebalidak kendu….
1980
urtea
LOECE – Ley Centros Docentes Konstituzioaren ondoren (1978) onartutako lehenengo legea. Eredu
demokratikoa ezarri zuen ikastetxeen antolaketan
1985
urtea
LODE – Ley Orgánica del Derecho a
la Educación
Ez zuen hezkuntza sistema eraldatu, baina erakunde berriak sortu
zituen, hala nola Eskola Kontseilua, IGEak, Zuzendaritzaren
hautaketa, ikastetxe pribatuekiko ituna…
1990
urtea
LOGSE – Ley Orgánica General del
Sistema Educativo
Hezkuntza sistema osoa eraberritu zen: nahitaezko hezkuntza 16
urtera arte, DBH ezartzea, Batxillergoa murritzea, ikasmaila bestera
igarotzeko malgutasun handiagoa, Lhko ni maila, metodologia
pedagogiko berria….
1995
urtea
LOPEG - Ley Orgánica de la
Participación, Evaluación y el Gobierno
LOGSE atal batzuk berritu zituen, ikastetxeen antolaketari eta
funtzionamenduari dagokienez.
2002
urtea
LOCE- Ley Orgánica de Calidad de la
Educación.
2003an sartu zen indarrean, baina Errege Dekretu batek geldiarazi
egin zuen haren aplikazioa, 2004ko hauteskundeetako gobernu
aldaketaren ondoren.
2006
urtea
LOE - Ley Orgánica de Educación LOGSE, LOPEG eta LOCE uztartzen dituen legea, LOGSEren egiturari
eutsiz. Hori da gaur egun indarrean dagoena.
Eta orain,…. LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa), “Wert
Legea” izenez ere ezaguna. LOEaren erreforma bat da, eta 2014-2015 edo
2015-2016 ikasturtean sartuko da indarrean, aurreikuspenen arabera.
5. LOMCEa LANTZEKO PROZESUA
-Lehen zirriborroa: 2012ko uztailean, hezkuntza komunitatearen gehiengoari
inolako kontsultarik egin gabe. Hezkuntza Ministerioaren webgunean
ekarpenak jasotzeko atal bat ireki zen, oporretan (uztaila/abuztua).
- 2012ko iraila: Hezkuntzako ministroak (José Ignacio Wert) LOMCEren
lehen aurreproiektuaren lehen zirriborroa aurkeztu zuen Ministro
Kontseiluan.
- 2012ko urritik aurrera, autonomia erkidego eta hezkuntza erakunde eta
antolakundeekiko bilerak eta kontsultak hasi ziren.
- 2012ko abenduaren 4an Legearen 2. zirriborroa argitaratu zen, eta
Hezkuntzaren Sektore Konferentziaren bilera batean aurkeztu zuten,
Hezkuntzako ministroa eta autonomia erkidegoak bileran zirela.
Abenduaren 19an berriro bilera egin zuen Konferentziak.
- 2013ko otsailaren 14an, Legearen aurreproiektuaren 3. zirriborroa
aurkeztu zen, behin betikoa. Hezkuntzako Sektore Konferentziak eta
Estatuko Eskola Kontseiluak proposaturiko aldaketa batzuk jasota zeuden
zirriborro hartan.
6. HAUR
HEZKUNTZA
0-3 urte
3 urte
2 urte
0-1 urte
HAUR
HEZKUNTZA
3-6 urte
6 urte
5 urte
4 urte
LEHEN
HEZKUNTZA
6-12 urte
Etapa amaierako proba
6. maila
5. maila
4. maila
Lehen Hezk. 2./ 3. mailako proba
3. maila
2. maila
1.maila
DBH
4. maila
16 urte
Akademikoet.
amaierako
proba
Aplikatuetako
amaierako
proba
4. akademik. 4. aplikatut.
Batxilergoko amaierako proba
TITULUA
BATXILERGOA
2. maila
1. maila
LH ERDI MAILA 2. maila
1. maila
Onarpen proba, unibertsitate bakoitzarena
LH GOI MAILArako onarpen proba
Unibertsitateko Graduko ikasketak LH GOI MAILA
Oinarrizko Lanbide
Heziketako Zikloak
2. maila
1. maila
L
A
N
M
E
R
K
A
T
U
A
Egitura orokorra ez da aldatuko, gaur
egungo hezkuntza etapei eutsiko zaie
(Haur Hezkuntza – Lehen Hezkuntza –
DBH – Batxilergoa – LH ERDI MAILA /
GOI MAILA – Unibertsitate ikasketak);
aldaketa bakarra da DBHko etapan
sartzen direla Oinarrizko Lanbide
Heziketako Zikloak.
Hala ere, Haur Hezkuntzan izan ezik
(LOMCEk aipatu ere ez du egiten ia),
aldaketa handiak eragingo ditu etapa
bakoitzaren antolaketan.
DBH TITULUA DBH TITULUA
Hezkuntza Sistemaren egitura berria
DBH 1go
zikloa
13-15 urte
Hobekuntza programak 3.maila
Hobekuntza programak 2.maila
1.maila
7. LOE
3.
ZIKLOA
6. maila
5. maila
2.
ZIKLOA
4. Maila
3. maila
1 .
ZIKLOA
2. maila
1. maila
DBHko txostena
Ebaluazio
diagnostikoa
LOMCE
6. maila
5. maila
4. maila
3. maila
2. maila
1.. maila
DBHko txostena
Etapa amaierako ebaluazioa
Probaren diseinua: Madrilgo
Hezkuntza Ministerioa /
Kanpo zuzenketa
2. edo 3. mailan banakako ebaluazioa
- Lehen Hezkuntzan, sei maila (orain 3 ziklo ditu)
- 3. maila amaitzean, ebaluazioa egingo zaie ikasle guztiei, hizkuntza eta matematika
gaitasuna neurtzeko. Irakasleak erabakiko du zer neurri berezi ezarri proba horiek
gainditzen ez dituen ikasleari (maila errepikatzea barne)
- 6. maila amaitutakoan, ikasle guztiei Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioa egingo
zaie, baina ez du ondorio akademikorik izango. Proba horren irizpide eta ezaugarriak
estatuak zehaztuko ditu, ikastetxeetan bertan egingo da eta ikastetxetik kanpoko
irakasleek zuzenduko dute.
- Natura Zientziak eta Gizarte Zientziak bereiziko dira (orain, irakasgai bakarra da,
Ingurune Natural, Sozial eta Kulturalaren ezaguera).
- Desagertu egingo da 6. mailako Herritartasuna irakasgaia, baita emakumeen eta gizonen
arteko berditasuna lantzeko helburuak ere.
LEHEN HEZKUNTZA
8. DBH 1. maila
DBH 2. maila
DBH 3. maila
Aukera askeko irakasgaiak
Batxilergoko ibilbideetarako
DBH 4. maila
DBHko
Graduko
Titulu
bakarra
Curriculumaren
DibertsifikazioaP C P I
BATXILERGOA
DBH 1. maila
DBH 2. maila
Matematika espezifikoa
4.mailako ibilbideetarako
DBH 3. maila
4. maila
PRE- F P
4.Maila
PRE-BACH.
tituLu
bakarra
DBH bi ziklotan bikoiztuko da:
-1. zikloa (1., 2. eta 3.)
-2. zikloa: ikasturte soil bat (4.), baina bi ibilbiderekin: irakaskuntza akademikoak
(Batxilergorako bidea) eta irakaskuntza aplikatuak (Lhrako bidea)
- Oinarrizko LH bat sortuko da, eta hara bideratuko dira ikasleak 14/15 urtetik aurrera
DBHKO
GRADUATUA BI
TITULU
LH Erdi Maila BATXILERGOA
Oinarrizko LH
2 urte
Oinarrizko
LHko titulu
teknikoa
Ikaskuntza eta
errendimendua
hobetzeko
programak
LOMCE
LH
Erdi Maila
Ebaluazio
diagnostikoa
LOE DBH
9. DBH 1. maila
DBH 2. maila
Matematika espezifikoak,
4.mailako ibilbideetarako
DBH 3. maila
LH Irakaskuntza
aplikatuen aurreko
4. maila
LH ERDI MAILA BATXILERGOA
Oinarrizko LH
2 urte
DBHko Amaierako Ebaluazioa
DBHko graduko titulua lortzeko.
Probaren diseinua: Hezkuntza
Ministerioa / Kanpo zuzenketa
-3. maila: 4. mailako ibilbideetarako
irakasgai espezifikoak.
- 4. maila: bi ibilbide, aukeran:
irakaskuntza aplikatuak edo
akademikoak.
- Curriculumaren dibertsifikazioaren
ordez, ikaskuntza eta
errendimendua hobetzeko
programak planteatzen dira.
- Etapa amaierako ebaluazioa (Errebalida), bi ibilbideak bereizita; beharrezkoa izango da gutxienez 5
bat ateratzea, DBHko titulua lortzeko. Proba ikastetxean bertan egingo da, baina irizpideak eta
ezaugarriak Estatuak finkatuko ditu, eta ikastetxetik kanpoko irakasleek egingo dute zuzenketa
-DBHko amaierako kalifikazioa: ikasturtean batez bestekoaren %70 / kanpoko ebaluazioko notaren %30
-DBHko-irakaskuntza akademikoetako tituluak bidea ematen du Batxilergora sartzeko. DBHko-
irakaskuntza aplikatuetako tituluak bidea ematen du LH Erdi Mailako Zikloetara sartzeko.
-Oinarrizko LHko titulu teknikoa LH Erdi Mailara eta DBHko amaierako ebaluaketara joateko bidea.
Oinarrizko
LHko titulu
teknikoa
Ikaskuntza eta
errendimendua
hobetzeko
programak
Titulua lortzen ez badu, ikasleak
egiaztagiri bat eskuratuko du,
egindako ikasmailen berri
ematen duena.
DBH
ebaluaketak
DBHko Amaierako Ebaluazioa
DBHko graduko titulua lortzeko.
Probaren diseinua: Hezkuntza
Ministerioa / Kanpo zuzenketa
BATX. Irakaskuntza
akademikoen aurreko
4. maila
10. LOE
Arteak Zientziak
eta
Teknologia
Giza eta
Gizarte
Zientziak
BATXILERGOA
Arteak Zientziak
Gizarte
Zienztiak
Giza
Zientziak
BATXILERGOA
Desagertu egingo
da Teknologikoa
1. maila
2. maila
1. maila
2. maila
BATXILERGOKO
TITULUA
HAUTAPROBA
- Batxilergoko batez besteko nota %60
- Hautaproba %40
Amaierako Ebaluazioa, Titulua lortzeko,
estatu osorako irizpide eta ezaugarri
komunekin. Probaren diseinua: Hezkuntza
Ministerioa, eta ikastetxeaz kanpoko
orakasleen kalifikazioa. Gutxienez 5eko
kalifikazioa lortzen ez bada, ikasleak ez du
lortuko Batxilergoko titulua, eta ezingo du
sartu Unibertsitatean.
BATXILERGOko
TITULUA
Hautaprobak ezabatuko dira. Unibertsitateek honako irizpide
hauetako bat edo batzuk erabil ahal izango dituzte:
a)Batxilergoko amaierako kalifikazioa.
b) Batxilergoan ikasitako irakasgaiak eta modalitatea.
c) Irakasgai jakinetan lortutako kalifikazioak.
d) Prestakuntza akademikoa edo lanbide prestakuntza osagarria.
Ikasleak onartzeko beste prozedura batzuk ere ezar daitezke:
ebaluazio espezifikoak, ezagutzena eta ahalmenak…..
Sarbideko kalifikazioa: %60 Batxilergoa / %40 proba
Unibertsitateko
Graduko ikasketak
LOMCE
Gradu bakoitzeko gutxieneko nota
Unibertsitateko
Graduko ikasketak
Irakasgai guztiak
gaindituta, LH Erdi
Mailara eta Goi
Mailara sartzeko
aukera
LH Erdi Mailarako eta
LH Goi Malarako
sarbidea
Hautazkotasuna
eta modalitateko
irakasgaiak
murrizten dira
BATXILERGOA
11. DBH 1. maila
DBH 2. maila
Matematika espezifikoak,
4.mailako ibilbideetarako
DBH 3. maila
LH Irakaskuntza aplikatuen
aurreko DBH 4. maila
ERDI MAILAKO
Heziketa zikloak
Erdi Mailako Teknikari titulua
Oinarrizko LH: 2 urte
Sarbidea: 14/15 urte eta
DBH 3. maila gaindutu
gabe, edo 2. mailan
errepikatzen
DBHko Amaierako Ebaluazioa
DBHko graduko titulua lortzeko.
Probaren diseinua: Hezkuntza
Ministerioa / Kanpo zuzenketa
Oinarrizko
LHko titulu
teknikoa
GOI MAILAKO
GRADUETAKO
Heziketa zikloak
Goi Mailako Teknikari titulua
- Onarpen prozeduraren bat gainditu ondoren onartua izatea eta
Batxilergoko titulua, Unibertsitatekoa edo Lhko Erdi Mailako edo Goi
Mailako Teknikari titulua edukitzea, edo Batxilergoko irakasgai guztiak
gainditu izanaren rgiaztagiria edukitzea
Batxilergoko titulua lortzeko
aukera, Batxilergoko amaierako
ebaluazioa gaindituta.
DBHKO Graduko titulua (irakaskuntza aplikatuak) / Oinarrizko lanbide titulua/
Batxilergoko titulua / Unibertsitate titulua / Lanbide Heziketako Erdi Mailako edo
Goi Mailako Teknikari titulua
-Batxilergoko irakasgai guztiak gainditu izanaren egiaztagiria edukitzea.
- Sarbide proba espezifiko beste batzuk
Zuzeneko
sarbidea
aukera
Bidezko
sarbidea
LANBIDE HEZKUNTZAREN
EGITURA: Hiru maila bereizko dira
Oinarrizkoa / Erdi Mailakoa / Goi Mailakoa
Onarpen prozwsu jakin bat gaindituta,
Graduko Unibertsitate ikasketara
sartzeko aukera.
Onarpen prozedura
LH DUALA ?
Madrilgo Gobernuak
arautu eta Autonomiek
garatuko dutela besterik
ez da esaten
LANBIDE HEZIKETA
13. CURRICULUMAREN ZEHAZTAPENA
L O E
Etapa guztietako irakasgaien edukiak
honako proportzio honen arabera
zehaztuko dira:
-Hezkuntza Ministerioa: %55
- Autonomia erkidegoko
administrazioa (Euskadi): %45
L O M C E
Ehuneko horiei jarraituz zehaztuko dira
(%55-%45) Haur Hezkuntzako 2. zikloko
irakasgaien edukiak, arte
irakaskuntzetakoa, lanbidekoenak eta
kiroletakoenak. Baita LANBIDE
HEZKUNTZAKO irakasgaien edukiak ere.
Gainerako edukiei dagokienez, beste
planteamendu bati jarraituko zaio. Irakasgaien
artean hiru kategoria bereiziko dira, horietako
bakoitzak trataera berezi bat izango duela, bai
orduen kopuruan, baita curriculumaren
zehaztapenean ere.
1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK
2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK
3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEN ESKUMENEKO
IRAKASGAIAK
Curriculuma deritzo irakaskuntza bakoitzerako ikaskuntza-irakaskuntzako prozesuak
osatzen dituzten elementuen zehaztapenari.
14. 1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK
Gobernu Zentraleko Hezkuntza Ministerioak definituko ditu edukiak, eta hark ezarriko
ditu, halaber, ebaluazio irizpideak eta gaitasunen lorpenerakoak, ebaluazio
estandarrak eta gutxieneko ordutegia (%50, etapa guztietan). Hauek izango dira
etapa bakoitzeko enborreko irakasgaiak:
- Lehen Hezkuntza: Natura Zientziak, Gizarte Zientziak, Gaztelania eta Literatura,
Matematika, eta Atzerriko Lehen Hizkuntza
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza: Biologia eta Geologia, Fisika eta Kimika,
Geografia eta Historia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, eta Atzerriko Lehen
Hizkuntza.
- Batxilergoa: modalitate bakoitzak bere enborreko irakasgaiak ditu, hala nola:
Filosofia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, Atzerriko Lehen Hizkuntza,
Ekonomia, Historia…
Ebaluazioko amaierako probetan (titulu ofizialak eskuratzeko gainditu beharrekoak)
enborreko irakasgaien blokeko gai guztiak, espezifiko batzuk eta, nahitaez, hizkuntza
ofizialkidea (euskara) eta haren literatura sartuko dira.
15. 2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK
Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia (Madrilek ezarritako gehieneko %50ekoaren
barruan) autonomia erkidegoko administrazioak zehaztuko ditu (Euskadi).
- Lehen Hezkuntza: Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte Balioak, Arte Hezkuntza,
Atzerriko Bigarren Hizkuntza.
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH): Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte
Balioak, Kultura Klasikoa, Hezkuntza Plastikoa eta Bisuala, Ekintzailetza eta Enpresa
Jarduerarako Hastapena, Musika, Teknologia, eta Atzerriko Bigarren Hizkuntza).
3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEK KONFIGURATZEKO IRAKASGAIAK
Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia autonomia erkidegoko administrazioak
(Euskadi) zehaztuko ditu (Euskadi).. Ordutegia Madrilek beste irakasgaietarako eta autonomia
erkidegoak gainerakoetarako zehaztutakoaren araberakoa izango da. Atal honetan sartuko
litzateke hizkuntza ofizialkidea eta haren literatura, gure kasuan, euskara eta euskal
literatura, eta autonomia erkidego bakoitzak sar dezakeen besteren bat.
Etapa amaierako ebaluazioko azken probak gainditu behar dira titulu ofizialak eskuratzeko,
eta proba horietan sartuko da irakasgai espezifikoen blokeetan ikasitako irakasgaietako
bakoitza eta hizkuntza ofizialkidea (euskara) eta haren literatura.
16. (Disposición Adicional 38 – Lengua castellana y lenguas cooficiales)
Laburbilduz: Murgiltze eredua (D eredua) onartzen da, baina familiak horrela nahi izanez gero
gazteleraz ikasteko aukera egon behar da; eta kasu honetan gazteleraz eta euskaraz, ikasteko hizkuntza
bezala erabiliko dira, biak ordutegi orekatu batekin.
HIZKUNTZA KOOFIZIALEN
TRATAERA (EUSKARA)
“Hobekuntza batzuk egon dira hirugarren eta azken zirriborroan:
Hizkuntza koofizialetaz eta “babes legala duten hizkuntzetaz” hitz
egiten du.
Ikasleek gaztelania eta dagokion hizkuntza koofiziala ulertu eta
komunikatzeko gai izan behar dela jasotzen du.
Aukera ematen du linguistikoak ez dira beste irakasgaiak hizkuntza
koofizialetan emateko, beti ere eskaintza alternatiboa baldin badago
gaztelaniaz ikasteko diru publikoarekin finantzatutako ikastetxeetan.
baina…..
- Gurasoek aukeratzen duten eredua eskaintzen ez badute diru
publikoarekin finantziatutako ikastetxeek, ikastetxe pribatu baten
gastuak ordaindu beharko ditu Administrazioak.
- Testu osoan zehar hainbat aldiz jasotzen da ikasleek duten
eskubidea azterketetan Hizkuntza Koofiziala eta Literaturaz
salbuetsita egoteko.
- Azken finean, ez du aukerarik ematen ikasle guztiak euskaldunduko
dituen eredu baterantz egiteko.
19. HEZKUNTZA KOMUNITATEAREN PARTAIDETZA IKASTETXEAREN KUDEAKETAN
Eskola Kontseiluak galdu egingo du erabakitze ahalmena, eta kontsulta soilerako organo
bihurtuko da ia; ez da izango erabaki organoa, orain arte bezala:
- Proiektuak eta arauak ebaluatzea ONARTZEA.
- Ikastetxearen urteko programazio orokorra ebaluatzea ONARTZEA.
- Ikastetxeko zuzendaria aukeratzen parte hartzea (baina ordezkaritza murritzagoarekin*)
- Ikasleen onarpenari buruzko informazioa ematea ERABAKITZEA.
- Beste erakunde batzuekiko lankidetzarako irizpideen berri ematea ZEHAZTEA
Eskola Kontseiluak zituen eskumen horiek guztiak, onartzea, erabakitzea, zehaztea...
ikastetxearen zuzendaritzaren esku geldituko dira
* Eskola Kontseiluaren ordezkaritza galtzea ikastetxeko zuzendaritzaren aukeraketan.
Orain, zuzendaria batzorde batek aukeratzen du; batzorde hori Eskola Kontseiluak
aukeratutako hezkuntza komunitateko kideek osatua da, nagusiki, eta gutxieneko
ordezkaritza izango du administrazioak. LOMCErekin ere, zuzendaritza batzorde batek
aukeratuko du, baina batzorde horretako kideen %50 administrazioak izendatuak izango dira,
eta, horrela, gutxiengo izango dira ikastetxe bertako hezkuntza komunitatearen ordezkaritza.
Gutxienez %30 eta gehienez %50ekoa izango da ordezkaritza hori (eta horien %50
klaustroko kideak izango dira)
20. ERLIJIOA IRAKASGAIA ETA HAREN ORDEZKOA SENDOTZEA
Ikasleek nahitaez aukeratu beharko dute Erlijio Konfesionala edo haren
ordezkoa (Kultura eta Gizarte Balioak, Lehen Hezkuntzan /Balio Etikoak, Bigarren
Hezkuntzan).
Beraz, indargabetu egingo da ikasle bakar batek ere Erlijioa irakasgaia ez
aukeratuz gero denbora hori curriculumeko irakasgaiak lantzeko erabiltzeko gaur
egungo aukera.
Erlijioa edo haren ordezkoa irakasgai espezifikoak izango direnez, haiei
eskainitako ordu kopurua beste batzuen adinakoa izan daiteke, hala nola, Gorputz
Heziketarena, Plastikarena……..
adinakoa, eta irakasgai ebaluagarriak dira,
gainera, nahiz eta etapa bakoitzaren
amaierako irakasgaietan sartu ez.
Erlijioko curriculuma eliz agintariek erabakiko
dute, irakasle hautagaiak bezala.
Desagertu egingo da
Herritartasunerako Hezkuntza irakasgaia
21. - Ikastetxe pribatu itunduekiko itunen iraupena lau urtekoa izan
ordez, sei urtekoa izango da Lehen Hezkuntzan, oro har, eta aukera
irekiko da derrigorrezkoen ondorengo etapetan ere itunak lortzeko.
- “Gizarte eskaria” kontzeptua sartzen da eskola plaza berriak
sortzeari dagokionez; bide horretatik, litekeena da ikasgela pribatu
gehiago ituntzea, nahiz plaza publiko hutsak egon.
- Kanpo azterketetako emaitzen rankingak argitaratzeko baimena
ematen da. Hau da, etapa amaierako ebaluazioak, titulu ofizialak
lortzeko nahitaezkoak izateaz gainera, ikastetxeak beren emaitzen
arabera sailkatzeko erabili ahal izango dira.
- Aukera izango da ikasleak sexuen arabera bereizten dituzten
ikastetxe pribatuak ikastetxe itundu bihurtzeko.
- Ikastetxeak beren eskaintzako ibilbideen, curriculumaren
espezializazioaren, bikaintasunaren, eskola errendimenduaren
hobekuntzaren… arabera espezializatzea sustatuko da.
22. EUROPA 2020 HEZKUNTZA HELBURUAK
HELBURUA
2010eko egoera 2020rako helburua Euskadiko gaur egungo
egoera (2010.urtea),
Espainiaren helburuarekin
alderatuta (2020. urtea)Euskadi Espainia Euskadi Espainia
1.- Haur Hezkuntzaren estaldura
maila 2. zikloa (3-6urte)
% 100 %99,4 % 100 %99,87 Lortua
2. DBHko titulua lortzen duten
ikasleen tasa
% 88,5 %74,1 % 90 % 85,29 Lortua (3,2
puntu, Espainiaren 2020rako
helburutik gora)
Eskola Porrota tasaren ehunekoa
(DBHko titulua lortzen ez dutenak)
% 11,5 %25,9
3.- Ikasketak garaia baino lehenago
uzten dituztenen tasa (DBHko titulua
lortzen duten ikasleak, goi mailako
ikasketarik egiten ez dutenak
% 12,6 %28,4 % 8,6 %14,82 Lortua
(2,22 puntu, Espainiaren
2020rako helburutik behera)
4.- Goi Mailako tituluak dituzten
gazteen ehunekoa
% 60 %40,6 % 68 %45,78 Lortua (14,22 puntu,
Espainiaren 2020rako
helburutik behera)
5.- Prestakuntza jarraitua / bizitza
osoan zeharreko ikaskuntza
% 13 %10,8 % 16 %15,18 Lortzeke
(%2,1 falta da Espainiaren
2020rako helbururako )
23. LOMCEri buruz beste informazio batzuk:
- EZARTZEKO EGUTEGIA
-KOSTUAREN AURREIKUSPENA
24. LOMCE BOEn argitaratzen denetik 14
hilabeteko epea igarota hasten den
lehen ikasturtea
- Lehen Hezkuntzako 1, 2 eta 3. mailak
- DBHko 1 eta 3. mailak
- Batxilergoko 1. maila
- Oinarrizko Lhko 1. maila
Onespen prozesua:
- Estatu Kontseiluaren txostena (2013-02-19an sartu zen organo horretan)
- Kontseilu Ministroaren bilkuran lege proiektua onartzea
- Gorte Nagusiei igortzea (Diputatuen Kongresua eta Senatua),
eztabaidatu eta onar dezaten.
- BOEn argitaratzea:
•BOEn 2013ko uztaila baino lehenago argitaratuz gero, LOMCE 2014ko
irailean sartuko litzateke indarrean (2014-2015 ikasturtean).
* BOEn 2013ko uztailaren ondoren argitaratuz gero, LOMCE 2015eko
irailean sartuko litzateke indarrean (2015-2016 ikasturtean).
LOMCE EZARTZEKO EGUTEGIA
(Laugarren Azken Xedapena)
Hurrengo bi ikasturteak - Ebaluazioak, eta gainerako mailetan
aplikatzea
25. EZARPENAREN LEHENENGO HIRU URTEETAKO KOSTUA
- 1. urtea: 22.984.026,00
- 2. urtea: 130.001.800,75
- 3. urtea: 255.541.337,26
GUZTIRA: 408 milioi euro
Guztizko zenbateko hori Gobernu Zentralak bere gain hartu beharreko zuzeneko
kostuak dira.
LOMCE EZARTZEAK EKARRIKO DUEN KOSTUAREN AURREIKUSPENA
SENDOTZE KOSTUAK
Ezarpenak iraungo dituen hiru urteen ondoren, sendotze fasea hasiko da (2020ra arte). Fase
horretan, autonomia erkidegoek ordaindu beharko dituzte legeak sortuko dituen zeharkako
kostuak; gastu horietan, berebiziko eragina izango du ikasketak garaia baino lehenago uzteko
indizearen murrizketak –zenbat eta ikasle gehiago aritu hezkuntza sisteman, orduan eta gehiago
inbertitu beharko da–. Hau da, autonomia erkidegoen inbertsio ahalmenak eragina izango du
legea arrakastaz sendotzeko aukeran.
GUZTIRA: 927 milioi euro
Legea ezartzeko garaiko kostuak autonomia erkidegoek beren gain hartu eta kudeatu
behar dituzte.
27. Euskadiko hezkuntza komunitate osoaren ahaleginak bateratzeko xedez,
otsailaren 9an “LOMCERI EZ, GURE HEZKUNTZARI BAI” manifestua aurkeztu
zen, Bilbon. Sorreran, hogei hezkuntza eragilek sinatu zuten manifestu hori.
Funtsean, LOMCE ezartzeak ikasleen hezkuntza prozesuan eta hezkuntza
sisteman bertan izan ditzakeen ondorio larriak salatu nahi dira manifestuaren bidez,
eta euskal hezkuntza sistema propioa aldarrikatu.
Agiri hori ikastetxe guztiei helarazi zaie, erabaki eta partaidetza organo guztiek
(Eskola Kontseilua, IGEa,…) sina dezaten. Era berean, atxikimendua eskatu zaie
erakunde ofizialei, alderdi politikoei, elkarteei eta euskal herritarrei, oro har, euskal
gizartearen gehiengoa LOMCEren kontra dagoela adierazteko eta, hala, lege hori
atzera bota dezaten eskatzeko.
SINATZAILEAK : EHIGE, BIHE, SAREAN, IKASTOLEN ELKARTEA, ERKIDE IRAKASKUNTZA,SORTZEN-IKASBATUAZ, KRISTAU ESKOLA,
BIDELAGUN, IKASLE ABERTZALEAK, HETEL, IKASLAN, CCOO, FETE-UGT, HETEL, EIB, ELIZ BARRUTIKO IKASTETXEAK, IKASGILTZA,
KONTSEILUA, HIK HASI.
MANIFESTUA
