狠狠撸

Eines digitals 2.0 que afavoreixen el treball col·laboratiu – Espais d’ intercanvi per a Professionals

Què veurem? Per què fer servir eines 2.0 No tot és positiu en l’ús d’eines 2.0 Eines col·laboratives més freqüents en els ambients d’aprenentatge Altres eines Calendaris compartits Documents col·laboratius Blocs Xarxes socials i comunitats E-learning

Per què fer servir eines 2.0?

Afavoreixen la connectivitat i permeten l’intercanvi o creació de coneixement de forma col·laborativa . Permeten interactuar als professionals i/o editar conjuntament continguts Són riques en tipologies de continguts. Afavoreixen la presència d’elements multimèdia i hipermèdia . Són dinàmiques

Són interactives . Disponibilitat i visualització immediata Trenquen barreres geogràfiques Permeten tenir feedback de forma immediata

No tot és positiu en l’ús d’eines 2.0

Privacitat Obsolescència dels continguts Actualització Propietat dels continguts Manca de participació (lurkers) Manca de temps Infoxicació (accés informació) Replicació i manca de creació pròpia

Eines col·laboratives més freqüents en els ambients d’aprenentatge Sistemes de correu electrònic i missatgeria Llistes de distribució Taulers d’anuncis Fòrums Calendaris Documents en línia: Wikis i Googledocs Sistemes de xat de text i videoconferència (Skype) Pissarra digital ( a dins l’aula)

Altres eines, que tot i no estar creades pensant en els processos d’ensenyament – aprenentatge, resulten de gran utilitat Blocs: Blogger o Wordpress Fotoblocs, videoblocs i audioblocs Microblocs : Twitter Marcadors Socials : Delicious Plataformes de gestió de continguts (CMS): Drupal, Joomla. Plataformes d’e-learning : Moodle, Atutor . Repositoris Digitals : Youtube, Flickr . Xarxes Socials: Facebook, Linkedin, Ning o Grou.ps. I quina trio???

La resposta no és senzilla Aquestes eines han de millorar la tasca del docent i per tant les estratègies d’aprenentatge amb els seus alumnes i entre ells mateixos. Haurem de conèixer les funcionalitats per així poder millorar la comunicació , l’accés als continguts , l’ organització de la feina i el temps, la compartició de recursos i tot allò que potenci? la metodologia d’aprenentatge.

Eines per gestionar el temps i millorar l’organització Els calendaris compartits: Google Calendar http://www.google.com/calendar/

Calendaris de treball compartits Google Calendar és un programa gratu?t que ens permet treballar una agenda i calendari sincronitzat amb els nostres contactes compartint tota la informació. http :// es.wikipedia.org / wiki / Google _Calendar

Calendaris de Treball Compartits Què ens permeten? Organitzar la nostra agenda. Convidar i compartir amb els nostres contactes. Agregar calendaris. Importar esdeveniments. Realitzar avisos d’agenda a través del mòbil. Requeriments: Exclusivament disposar d’un correu electrònic (no cal que sigui Gmail).

On puc trobar informació? Manuals Calendaris de Treball compartits Exemple equip ODC de la Xarxa ?mnia

Eines per treballar col·laborativament documents Google docs i Wikis

Compartint documents amb GoogleDocs Google Docs és un programa gratu?t que ens permet crear i treballar documents en línia amb la possibilitat de fer-ho d’una forma col·laborativa. http :// es.wikipedia.org / wiki / Google _Docs

Què ens permet? Creació de documents d’ofimàtica (text, fulls de càlcul, presentacions…). Importar i exportar a diferents formats Navegació a través del mòbil. Crear formularis per a fer exàmens i qüestionaris Requeriments: Disposar d’un correu electrònic (no cal que sigui Gmail). Es poden pujar arxius de fins 1024 MB. Les extensions permeses són: doc, docx, odt, sxw, rtf, txt, html, ppt, pps, xls, xlsx,ods i csv. Compartint documents amb GoogleDocs

On puc trobar informació? Manuals Curs online Es pot utilitzar per a treballar de manera col·laborativa dins el claustre de professorat ! Compartint documents amb GoogleDocs http://docs.google.com/

Wikis Un wiki (del hawaià wikiwiki , ?ràpid?) és un lloc web col·laboratiu , que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden d'aquesta manera crear, modificar, enlla?ar i esborrar el contingut d'una pàgina web , de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la Wikipedia . Les característiques dels wikis els converteixen en una eina efectiva per a l'escriptura col·laborativa , i cada vegada són més usades en empreses i comunitats com a webs i intranets econòmiques i eficaces per a la gestiò del coneixement. Molts projectes són oberts al públic en general, accessibles per a qualsevol que disposi de connexió a Internet, i permeten fer edicions sense cap mena de filtre previ.

Un exemple: http :// wikicole.wikispaces.com / Wikis

Eines per crear coneixement i reflexionar de forma crítica i constructiva Blocs

El Bloc Lloc web gratu?t , periòdicament actualitzat que emmagatzema cronològicament entrades o articles (textos, gràfics, fotos) personals o col·lectius al voltant de determinats temes, sense necessitat de cap programa d'edició de pàgines web. Interaccionar PARTICIPAR VISUALITZAR COMPARTIR Comentar

El Bloc Avantatges són: l'edició, publicació i distribució de continguts online (textos, imatges, elements multimèdia...) en ordre cronològic invers de forma gratu?ta inclou la interacció amb els lectors (comentaris ) sense necessitat de programari o llenguatges específics sense requeriments tècnics amb una estructuració dels continguts clara i entenedora des de qualsevol ordinador amb connexió a la xarxa o dispositius mòbils

http:// www.aulablog.com /planeta El Bloc

Eines per fer comunitat i potenciar la interrelació i la comunicació Xarxes socials: Facebook Comunitats virtuals: NING

Xarxes Socials i Comunitats Virtuals Xarxa social : és una eina digital que agrupa un conjunt de persones que tenen alguna cosa en comú, com per ex: FACEBOOK Comunitat virtual : seria el mateix però afegint que comparteixen interessos, intercanvien experiències, coneixements i informació sobre ells o un tema concret (comunitats de pràctica). La comunitat forma part d’una xarxa social. Per exemple: NING o Grou.ps Són el mateix xarxes socials i comunitats virtuals

Eines Virtuals- Espais d’intercanvi per a professionals

Característiques de les principals xarxes socials: Facebook i Tuenti : Generalistes No tenen una orientació professional Són espais de relació dels joves i un bon observatori de la seva realitat Potser un espai de refor? al treball a l’aula LinkedIn i Xing Són de tipus professionals Compartir el perfil i promocionar-se laboralment Conèixer altres persones amb els mateixos interessos professionals Flickr i Youtube En principi van nèixer com a repositori multimèdia Avui dia han anat més enllà i permeten debatre, participar en grups, fer recomanacions sobre els continguts de foto i vídeo. Ning i grou.ps Eines de creació de comunitats virtuals Xarxes Socials i Comunitats Virtuals

Com afavoreix la comunitat virtual com espai d’intercanvi entre professionals Conèixer la realitat d’altres professionals trencant barreres geogràfiques. Interaccionar amb altres professionals. Generar una cultura d’intercanvi en línia. Millorar l’accés a la informació i el coneixement. Millorar la qualitat, l’eficàcia i l’abast de la feina. Reconèixer altres professionals . Visualitzar la feina pròpia i la d’altres professionals. Permet nous mecanismes de comunicació directa . Crea una cultura professional de treball conjunt . Xarxes Socials i Comunitats Virtuals

?s molt senzill crear-ne una de nova i participar, només cal tenir un correu electrònic . Diferent accés : n’hi ha de públiques, privades i semipúbliques. Tothom s’ha d’ identificar . El seu creixement i dinamisme depèn dels seus membres. Es basa en la col·laboració, la construcció, la projecció . La responsabilitat del que es publica és del propi autor. Com funciona? Xarxes Socials i Comunitats Virtuals

Com s’organitza? En el cas de fer servir l’eina ning o grou.ps , l’estructura és sempre molt semblant, independentment de la comunitat concreta, amb una interfície basada en elements comuns que es poden activar o desactivar . Xarxes Socials i Comunitats Virtuals

eduredes.ning.com Comunitats Virtuals Espai d’intercanvi d’experiències en l’administració de xarxes socials educatives ús docent de les xarxes, possibilitats i tot allò que impliqui l’ús de les xarxes socials amb fins educatius.

Comunitats Virtuals Xarxa social adre?ada a tot aquell docent que es senti potachovizad@,que imagini una escola diferent, creativa, inclusiva, cooperativa, que vulgui anunciar el que fa als altres. Administrada per Juan Jose de Haro, autor del bloc http://jjdeharo.blogspot.com/ i del llibre REDES SOCIALES PARA LA EDUCACION. http :// grou.ps / potachovizados

internetaula.ning.com Comunitats Virtuals Xarxa educativa per a l’escola del Segle XXI, amb 5301 membres. Comunitat molt activa. Comparteixen events, fòrums molt actius, amb 99 grups de treball, més de 1500 fotos, i 590 vídeos compartits

Comunitats Virtuals Xarxa social adre?ada a tot aquells agents educatius que treballen per aconseguir que l’escola inclusiva sigui una realitat. http :// grou.ps / semanaeducacionespecial

Comunitats Virtuals Comunitat de professors d'aules obertes, d'aules d'acollida i atenció a la diversitat en general emmarcats en el projecte Espurna. 807 membres Molt de contingut i molta participació i col·laboració Mur virtual per deixar per escrit les impressions esporàdiques de la Comunitat. espurna.ning.com

Eines per facilitar l’aprenentatge no presencial Moodle

Moodle Plataforma virtual interactiva , adaptada a la formació i utilitzada com a complement o recolzament a la tasca docent. http:// www.moodle.org

Moodle http :// phobos.xtec.net / moodle /

Una reflexió final: El paper del mestre Guia, orientador Tothom aprèn de tothom Moderador Selector dels continguts Organització del procés d’aprenentatge Canalitzar la participació Enfortir la visió crítica i no el consum directe de la informació. Inculcar el respecte a les altres opinions i als continguts que no són propis. Seguiment i avaluació dels resultats

狠狠撸

Eines digitals 2.0 que afavoreixen el treball col·laboratiu

More Related Content

Eines digitals 2.0 que afavoreixen el treball col·laboratiu