![Presentasjonsmappe[2].Ppt H奪V](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentasjonsmappe2ppthv-1228828610075960-9-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
Viewers also liked (7)
Similar to Eksamen 2011 christopher (20)
![Endra Pp[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/endrapp1-1227613734751813-9-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Eksamen 2011 christopher
- 1. Eksamen 2011 { PEL Christopher Novsj淡 Zetlitz http://wp.home.hive.no/chrzet/
- 2. Struktur L脱ringsm奪l - oversikt F淡rste arbeid Klasseledelse sterke og svake + begrunnelse Andre arbeid Ulike perspektiv p奪 l脱ring (gruppefremf淡ring) Sosial st淡tte og delingskultur Tredje arbeid Vurdeing for l脱ring Akademisk skriving - Forbedring til neste semester
- 3. Fagplanen l脱rerprofesjonens egenart, historie, utvikling og tilpasse oppl脱ringen til elevers ulike evner og plass i samfunnet. anlegg, interesser og sosiokulturelle bakgrunn, lovgrunnlag, herunder skolens form奪l, motivere til l脱relyst gjennom 奪 tydeliggj淡re verdigrunnlag, l脱replaner og elevers ulike l脱ringsm奪l og bruke varierte arbeidsm奪ter for at rettigheter. elevene skal n奪 m奪lene. l脱replanarbeid og om skolen som organisasjon. vurdere og dokumentere elevers l脱ring og utvikling barns og unges l脱ring, utvikling og danning i ulike i forhold til oppl脱ringens m奪l, gi l脱ringsfremmende sosiale, flerkulturelle og flerspr奪klige kontekster. tilbakemeldinger og bidra til at elever kan vurdere egen l脱ring. klasseledelse og klassemilj淡 og om utvikling av gode forst奪r de samfunnsmessige perspektivene knyttet til relasjoner til og mellom elever. teknologi- og medieutviklingen (trygg bruk, viktigheten av og forutsetninger for god personvern, ytringsfrihet) og kan bidra til at barn og kommunikasjon og godt samarbeid mellom skole og unge utvikler et reflektert forhold til digitale arenaer. hjem. kritisk reflektere over egen og skolens praksis i bredt repertoar av arbeidsm奪ter, l脱ringsressurser og arbeidet med videreutvikling av l脱rerrollen og l脱ringsarenaer og om sammenhengen mellom m奪l, profesjonsetiske sp淡rsm奪l. innhold, arbeidsm奪ter, vurdering og de enkelte mestrer norsk muntlig, norsk skriftlig b奪de bokm奪l elevenes forutsetninger. og nynorsk, og kan bruke spr奪ket p奪 en kvalifisert barns og unges oppvekstmilj淡, likestilling og m奪te i profesjonssammenheng. identitetsarbeid. kan vurdere og bruke relevante forskningsresultater barn i vanskelige situasjoner og om barns rettigheter og selv gjennomf淡re systematisk utviklingsarbeid. i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv. kan i samarbeid med foresatte og faglige instanser nasjonalt og internasjonalt forsknings- og identifisere behov hos elevene og iverksette utviklingsarbeid med relevans for l脱rerprofesjonen. n淡dvendige tiltak. selvstendig og i samarbeid med andre planlegge, kan legge til rette for utvikling av kompetanse i gjennomf淡re og reflektere over undervisning i og p奪 entrepren淡rskap og for at lokalt arbeids-, samfunns- tvers av fag, med utgangspunkt i forsknings- og og kulturliv involveres i oppl脱ringen. erfaringsbasert kunnskap. har god forst奪else for globale sp淡rsm奪l og tilrettelegge for og lede gode og kreative b脱rekraftig utvikling. l脱ringsmilj淡er. tilrettelegge for estetisk utfoldelse, opplevelse og erkjennelse.
- 4. Klasseledelse Positiv oppmerksomhet Hverdagskunnskap til faglig kunnskap Transformasjon Tidlig i studie Autoritativ, autorit脱r Motivasjon
- 5. L脱ringsfellesskap praksisfellesskap Sosial st淡tte og delsingkultur Vygotskij Kollektive konstruksjon N脱rmeste utvikling Anders F. G Siste uke Kontekst, sosiokulturell og kollektiv tale
- 6. Vurdering for l脱ring Tilbakemeldinger jeg fikk: Behaviorismen, Kognitivismen, sosiokulturell Flere kilder Kildehensvisning Sp淡rsm奪l som fremmer refleksjon Eksempel
- 7. Oppsummering Faglig begreper Pensum i ryggen Forbedre: Akademisk skriving Referere til litteratur Leserutine
- 8. Litteratur L. Wittek, (2010) L脱ring i og mellom mennesker. Oslo: Cappelen forlag as T. Slemmen, (2010) Vurdering for l脱ring i klasserommet. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag J. Hattie, (2009) Visible Learning. Gloucestershire: Bookcraft Ltd Kunnskapsdepartementet (2007) St.meld. nr. 31 (2007-2008) I. Bergkastet, L. Dahl, & K. A. Hansen, (2009) Elevenes l脱ringsmilj淡 l脱rerens muligheter. Oslo: Universitetsforlaget S. Lillejord, T. Manger, & T. Nordahl, (2010) Livet i Skolen 2. Bergen: Fagbokforlaget J. Scott, K. Jess, & H. C. Hansen, (2008) Matematik for l脱rerstuderende Delta Fagdidaktik. Fredriksberg: Forlaget Samfundslitteratur
Editor's Notes
- #3: Kortgjennomhvordanjegvilpresentere mitt arbeid
- #4: Kort visning av hva jeg har f奪tt med meg, ikke mye dybde her.R淡dt kryss=ingenting | Gul stjerne=v脱rt borti | Bl奪 pil Livet i skolen 2 | R淡d pil Vurdering for L脱ring i klasserommet | Oransj pil Delta | Gr淡nn pil Elevers forutsetninger | Lilla pil All pensum