Eksperimen semu dan eksperimen sungguhan
Download as DOCX, PDF1 like9,736 views
Kedua dokumen meneliti pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media terhadap prestasi belajar siswa geografi. Dokumen pertama merupakan eksperimen sejati yang menggunakan desain acak kelompok eksperimen dan kontrol, sedangkan dokumen kedua adalah eksperimen semu tanpa acak kelompok.
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Eksperimen semu dan eksperimen sungguhan (20)
Recently uploaded (20)
Eksperimen semu dan eksperimen sungguhan
- 1. EKSPERIMEN SEMU DAN EKSPERIMEN SEJATI ELEMEN JUDUL MASALAH HIPOTESIS EKSPERIMEN SEJATI Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Media Audio Visual Dan Modul Bergambar Disertai Lks Terhadap Hasil Belajar Geografi Ditinjau Dari Kemampuan Awal Dan Aktivitas Belajar Siswa ( Studi Kasus Pada Materi Atmosfer) 1. Apakah ada pengaruh antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media audio visual disertai LKS dan media modul bergambar disertai LKSTerhadap Hasil Belajar Geografi Siswa? 2. Apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi dengan siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah ? 3. Apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah ? 1. Ada pengaruh antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media audio visual disertai LKS dan media modul bergambar disertai LKSTerhadap Hasil Belajar Geografi Siswa? 2. Ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi dengan siswa yang mempunyai kemampuan awal EKSPERIMEN SEMU Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Media Audio Visual Dan Modul Bergambar Disertai Lks Terhadap Prestasi Belajar Geografi Ditinjau Dari Kemampuan Awal Dan Aktivitas Belajar Siswa ( Studi Kasus Pada Materi Atmosfer) 1. Apakah ada pengaruh antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media audio visual disertai LKS dan media modul bergambar disertai LKSTerhadap Hasil Belajar Geografi Siswa? 2. Apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi dengan siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah ? 3. Apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah ? 1. Ada pengaruh antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media audio visual disertai LKS dan media modul bergambar disertai LKSTerhadap Hasil Belajar Geografi Siswa? 2. Ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi dengan siswa yang mempunyai kemampuan awal
- 2. VARIABLE DESAIN EKSPERIMEN TEKNIK ANALISIS rendah ? 3. Ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah ? a. Variabel bebas Model pembelajaran inkuiri terbimbing b. Variabel terikat Hasil belajar Penelitian ini menggunakan metode eksperimen sejati, dalam desain ini para subjek ditempatkan pada kelompok eksperimen dan kelompok control, melalui metode acak dan diberi tes pada variable terikat sebelum perlakuan diberikan. Perbedaan rata-rata skor antara pasca tes dengan pra tes untuk setiap kelompok dibandingkan untuk menentukan apakah perlakuan eksperimen menghasilkan perubahan lebih besar daripada situasi control. Pengujiannya menggunakan uji t, uji f, atau analisis kovarian rendah ? 3. Ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah ? a. Variabel bebas Model pembelajaran inkuiri terbimbing b. Variabel terikat Hasil belajar Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen (eksperimen semu). Dalam metode ini subjek kelompok tidak dilakukan pengacakan( berdasarkan kelas yang sudah ada) Perbedaan rata-rata skor antara pasca tes dengan pra tes untuk setiap kelompok dibandingkan untuk menentukan apakah perlakuan eksperimen menghasilkan perubahan lebih besar daripada situasi control. Pengujiannya menggunakan uji t, uji f, atau analisis kovarian