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e-Leaning
환경 변화 사례

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ICT 환경

[출처 : KERIS]

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교육 환경

[출처 : KERIS]

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Contents 에서 Communication

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Edmodo
(http://www.edmodo.com/)

 2008년 런칭
 교사, 학생, 학부모, 학교, 지역 간 무료 네트워크
 폐쇄형 SNS서비스, 소셜 러닝 네트워크 서비스
 현재 3,700만이 이용
 디지털 콘텐츠 저장 및 공유 Platform 제공
 모바일 서비스 제공(Android, iOS)
 주 Target : K-12

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Edmodo

교사/선생님
커뮤니티 활동
o 노트, 알림글, 과제, 퀴즈, 설문조사
o 첨부파일, 링크 등
o 학부모, 학생, 접속자에게 다이렉트 메세지
그룹활동
o 그룹 생성 및 관리
o 소그룹 생성 및 관리
성적
o 과제와 연계한 성적 관리
o 개별 결과의 학생/학부모 열람
캘린더
o 과제제출 기한
o 개인/그룹별 일정 관리
라이브러리
o 리소스 관리
설정
o 가입정보관리
o 사진, 이메일, 공지사항, 성명 등
프로필
o 자신에 관한 소개 정보 관리
PLN(Personal Learning Network)
o 다른 교사와의 교류
o 교사 그룹 활동
o Edmodo 커뮤니티 활동
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Edmodo

학생


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커뮤니케이션 활동
o 교사에게
 직접 글 등록
 교사의 글에 댓글달기
o 가입그룹 내에서 글 등록 등
그룹 맴버 활동
o 교사가 개설한 그룹에 그룹키를 활용한 가입
o 클래스 그룹, 소그룹 활동
성적관리
o 교사의 피드백
o 과제/숙제의 수행 상태
일정관리
o 해당 그룹의 일정 확인
o 개인일정 관리
개인별 자료 관리
o 교사가 등록한 자료 및 과제에서 첨부된 자료
o Backpack – 개인별 자료저장소
설정
o 사진, 이메일, 성명, 알림 등
프로필
o 개인별 마이페이지
o 활동정보 요약, 자신에 대한 소개 등
뱃지
o 임무완수에 대한 뱃지
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Classting
(http://www.classting.com/)

 2012년 런칭
 조현구 교사(인천 동방초등학교, 현재 퇴직)
 학생간, 교사와 학생간, 학부모의 소통공간
 현재 10만명 이상 이용
 일 평균 방문시간 13분(트위터 21분)
 모바일 서비스 제공(Android, iOS)

 주 Target : K-12

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Classting
(http://www.classting.com/)

특징 및 기능
커뮤니케이션
•
학생간, 교사와 학생, 교사와 학부모간 소
통공간
•
수업 전/후의 학습내용에 대한 공유
•
학교 생활에 대한 의견 공유
클래스 관리
•
클래스 생성 및 관리
•
클래스에 초대(학생, 학부모)
•
반팅 맺기
비밀상담방 운영
•
익명의 상담
•
학교폭력예방 효과
알림장 발송
•
학생, 학부모에게 공지사항 신속히 전달
•
SMS 메시지 보내기
교수학습지원 도구
•
토론학습 지원
•
외부 콘텐츠 공유
•
학습 질의 및 응답
•
보조학습자료 공유
•
체험수업 등의 수업후기
멘토링
•
졸업생과의 멘토링 신청 및 노하우 피드
•
학생간 멘토링
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닫힌 공간 에서 열린 공간으로

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MOOC
(Massive Open Online Course)

 Massive Open Online Course
 개방형 온라인 강의
 2012년은 MOOC의 해 - 뉴욕타임즈
 수업료 무료, 강의 등록자 수의 제한이 없음
 명문 대학에서 진행되는 실제 강의 제공
 코스 중심으로 퀴즈, 과제, 시험 존재
 주 Target : 대학, 일반
 비싼 학비와 유학비 없이 전 세계 사람에게 공
평한 교육을 제공한다.(교육 평등화)

특징
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

평균 15분 정도로 짧게 나눠진 강의 영상
스케쥴에 따른 수강 신청 시스템
퀴즈와 시험을 통한 학습진도관리
자동화된 채점 시스템
동료 평가 시스템
사용자 간의 온/오프라인 커뮤니티 형성
강의 수료시 인증서 발급

문제점
1.
2.

평균 7%~9%의 저조한 수료율
수료증과 학점취득과의 연계성
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edx
(www.edx.org)

 하버드대학교와 MIT의 공동 Project
 총 28개 대학 참여, 70만명이상 수강
 동아시아지역 수강생만 4만4천명
 비영리로 강의 무료 제공
 수료증 발급
 분절화된 강의 동영상, 퀴즈, LAB 제공
 사용자의 학습 능력에 따라 콘텐츠 제공
 전용뷰어를 통한 이북 교제 제공
 학생 주도 위키 및 포럼 제공
 2013년 6월 소스코드 오픈

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coursera
(www.coursera.org)

 2012년 7월
 영리목적의 공개강의 서비스
 81개 대학, 384개과목, 377만명 이상
 강의 자료 및 리소스 공유
 온라인테스트, 학생 주도적 위키 제공
 접속지역 기반의 커뮤니티 제공
 강의 자막서비스 제공
 유료서비스
 기업을 위한 헤드헌팅 서비스
 취업지원자 필터링(고용서비스)
 개인 튜터링
 프리미엄 유료 강좌 운영
 주당 2시간 정도의 분량

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Switzerland
스위스 정부는 이번 주, 사적 사용에 한해서 비정규 다운로드를 합법으로 인정하는 결단을 내
렸다.
스위스에서는 3명 중 1명이 인터넷을 이용하여 음악, 영화, 게임등을 비정규 방법으로 다운로
드하고 있다. 저작권 보유측에서 보면 큰 손실로 이어져 비정규 다운로드을 위법으로 보고 단
속해 줄 것을 호소해 왔다. 여기에 스위스정부는 15세 이상의 국민을 대상으로 조사를 실시했
다. 그 결과 위법 다운로드한 만큼의 잉여금은 엔터테인먼트의 다른 용도에 쓰여진 만큼, 해
적행위가 횡행하고 있는 현상이라도 반드시 엔터테인먼트업계가 손실을 입는다는 것은 아니
라는 결론을 내렸다.
보고서에는 "이제껏 기록미디어의 새로운 기술이 출현할 때마다 매번 '부정사용'되어 왔다. 이
것은 진보에 지불하는 대가이다. 신기술을 어드밴티지로서 활용하는 사람이 승자이며, 이 진
보에 뒤쳐져 종래의 비즈니스 모델에 연연하는 사람은 패자인 셈이다"라고 적혀있다.
스위스정부는 다운로드가 스위스 문화의 창조에 있어서 안 좋은 영향을 미쳤다는 것이 증명
되지 않았다는 점에서 법률을 개정할 필요가 없다고 판단. 즉, 스위스 정부는 엔터테인먼트업
계에게 "소비자행동의 변화에 적응하라. 그렇지 않으면 죽어라"라는 메시지를 던진 셈이다
2011.12.2
[원문출처 : http://torrentfreak.com/swiss-govt-downloading-movies-and-music-will-stay-legal-111202/]
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강사 중심에서 사용자 중심으로

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Udemy
(www.udemy.com)

 수평적 교육플랫폼
 학습자이면서 강사로 자발적 참여 유도
 유/무료 서비스 제공
 실시간 토론, 채팅룸 등 제공
 강의 제작을 위한 저작도구 제공
 강사가 직접 가격 책정
 결제금액의 30% 중개 수수료
 기업과 제휴를 통한 HRD 서비스
 오픈마켓 형태
 동영상, ppt, pdf 등의 다양한 자료 이용

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무거운 콘텐츠에서 가벼운 콘텐츠

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Khan Acadey
(www.udemy.com)

 지식지도를 통한 완전+연상 학습
 20분이내의 영상, Youtube 서비스 이용
 낮은 기술로 시작

 웹기반의 활동 시스템(지식맵, 퀴즈)
 스스로 동기부여하는 시스템(학습통계)
 소셜네트워크 활용
 협력적 학습 제공
 K-12 중심, 고등교육 등으로 확장 중

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개별화 콘텐츠에서 개별화된 서비스 시장으로

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Contents Curation Service

 온라인 상의 수많은 콘텐츠 중 개인의 주관이나 관점에 따라 관련 콘텐츠들을 수집, 정리
하고 편집하여 이용자와 관련이 있거나 좋아할 만한 콘텐츠를 제공하는 서비스

 어떤 관점이나 관심사를 중심으로 수많은 정보들을 추려내 배치하고 연결하는 것
 원하는 정보만 골라서 볼 수 있도록 하는 네트워크 서비스

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Pinterest
(www.pinterest.com)

 관심사 중심의 이미지 기반 큐레이션
 Pin+interest의 합성어로 보드에 pin 고정의미
 2011년 5월 런칭

 Pin it : 마음에 드는 이미지 저장
 Re-pin : 트위터의 RT 기능
 Follow : 공유된 보드의 구독(트위터 follow)
 기업은행, 현대백화점 등 마케팅 활용

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Scoop.it
(www.scoop.it)

 키워드 중심의 스크랩 기반 큐레이션
 수집대상 : 주요 SNS(facebook, Google,
slideshare, twitter 등)
 사용자의 주제에 대한 수집 키워드 등록

 다른 사용자 또는 키워드 검색 결과 중 scoop.it!을
통한 스크랩
 브라우져의 toolbar를 통한 스크랩
 유료/무료 서비스

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통합 관리시스템에서 지원도구로

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Poll Everywhere
(http://www.polleverywhere.com/)

 온라인 또는 SMS를 이용한 설문조사 서비스
 한번에 최대 2만명 대상 동시에 설문조사 실시

 기본 40명 대상은 무료
 실시간 설문 통계 집계, 결과의 공유(blog, 등)
 결과 내보내기 기능 제공(Keynote, PPT, WEB)
 설문 작성 시간 30초
 수업 중 퀴즈 및 문제 출제 등 활용
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OK Mindmap
(http://www.okmindmap.com/)

 Web 기반 마인드 맵으로 무설치
 실시간 협업 지원(40명 이상 동시 사용)
 공개/비공개, 공유 및 모바일 열람 지원
 HTML, PPT 슬라이드 변환 기술 제공

 무들(LMS), 구글 Doc와 연계
 모든 브라우져 지원
 SNS 데이터 연계 및 동영상, 이미지 등 포함가능
 맵안의 맵 작성 가능

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Smart Teacher
(http://www.polleverywhere.com/)

 2013.07.02 런칭
 초/중/고 교사들을 위한 모바일 교수학습지원 서비스
 SKT와 천재교육과 공동개발
 구성
 T셀파 Lite(교육용 콘텐츠 뱅크)
 스마트 리모콘(PC 원격제어)
 학부모 알리미
 교사용 자료실
 모바일 콘텐츠 뱅크(전자칠판 연계)
 천재교육의 T셀파가 보유한 20여만 건을 모바일 최적화
 교사 인증 후 1년간 무료 사용

T셀파(천재교육)
- 초/중/고 교사들을 위한 온라인 교수학습 지원서비스
- 교과서와 연계한 콘텐츠를 모두 무료로 제공

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