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Andres
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The document contains the results of a survey given to university faculty regarding the use of technology and pedagogical models. The majority of faculty said the university does not have a defined pedagogical model, and most prefer a constructivist model. Faculty reported using tools like Word, PowerPoint, email and browsers frequently. They believe technologies can enhance learning through interactivity, individualization, and multimedia. Most faculty feel they have the necessary skills and resources to integrate technology, though some need additional training.

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ENCUESTA N属1 1. 多LA UNIVERSIDAD TIENE UN MODELO PEDAGCICO DEFINIDO? SI 16 NO 2 NO SE 17 18 16 14 12 10 8 Series1 6 4 2 0 SI NO NO SE
2. 多DE LOS SIGUIENTES MODELOS PEDAGCICOS, CUAL ES EL DE SU PREFERENCIA O CUAL HA IMPLEMENTADO? TRADICIONALISTA 5 TRANSMISIONISTA 1 ROMNTICO CONSTRUCTIVISMO 20 SOCIAL 5 ES IMPORTANTE TENER UN MODELO 2 NO USA MODELO PEDAGGICO 1 OTRO. CUAL INTERACTIVO 25 20 TRADICIONALISTA TRANSMISIONISTA 15 ROMNTICO CONSTRUCTIVISMO 10 SOCIAL ES IMPORTANTE TENER UN MODELO NO USA MODELO PEDAGGICO 5 OTRO. CUAL 0 1
5.多EL MODELO PEDAGGICO ESTA ORIENTADO Y PRESENTA ESTRATEGIAS HACIA LA PLANEACION, ADMINISTRACION, EVALUACION Y AUTORREGULACION DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS (DOCENCIA, INVESTIGACION, PROYECCION SOCIAL) BIENESTAR INSTITUCIONAL Y RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS Y LA MANERA COMO ESTAS SE ARTICULAN? SI 19 NO 4 NO SE 10 NO ES IMPORTANTE 1 FALTA 1 20 18 16 14 12 10 Series1 8 6 4 2 0 SI NO NO SE NO ES IMPORTANTE FALTA
9. EN SU LABOR COMO DOCENTE HACE USO DE LAS HERRAMIENTAS BASICAS DE LA WEB 2.0 COMO INTEGRACION DE LAS TECNOLOGICAS DE INFORMACION Y COMUNICACIN EN LA PREPARACION Y DESARROLLO DE LAS CLASES? SI 24 NO 4 EN ALGUNAS OCASIONES 7 NAVEGADORE 30 CORREO ELEC EDITORES HTM 25 DISEO GRAF CHAT HERRAMIENT 20 WEBEX,WIKI,W MOTORES DE 15 Series1 10 5 0 SI NO EN ALGUNAS OCASIONES
11. CONSIDERA QUE TIENE LAS COMPETENCIAS EN TIC NECESARIAS PARA CREAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDO SIGNIFICATIVO Y COLABORATIVO? SI 28 NO 7 30 25 20 15 Series1 10 5 0 SI NO
13. LA UNIVERSIDAD CUENTA CON LOS RECURSOS TECNOLGICOS NECESARIOS PARA APLICAR LAS TIC EN SU PRACTICA DOCENTE? SI 29 NO 6 35 30 25 20 Series1 15 10 5 0 SI NO
15. EN CUALES DE LOS SIGUIENTES NUMERALES USTED APLICA AYUDAS TICS PARA EL DESARROLLO DE PRACTICA DOCENTE? (SEALE LAS OPCIONES QUE CONSIDERE) GUIAS DE ESTUDIO 22 CONTENIDOS CURRICULARES 19 TALLERES 30 RED UCC 10 OTRO INVESTIGACIONES GUIAS DE TRABAJOS PRESENTACIONES Y SUSTENTACIONES 30 25 20 15 10 5 0 Series2 Series1
17. TRAS LEER CADA PROPUESTA, MARQUE EN CADA CASO SI SE RECONOCE EN ESA COMPETENCIA, SINO SE VE REFLEJADO SE DEJA EN BLANCO INTEGRA RECURSOS TIC (COMO INSTRUMENTO, COMO RECURSO DIDCTICO Y COMO CONTENIDO DE APRENDIZAJE) EN 21 LOS PLANES DOCENTES Y PROGRAMAS FORMATIVOS DE SU INSTITUCION. IDENTIFICA RECURSOS TIC APLICADOS A SU ASIGNATURA Y DISEA INTERVENCIONES DIDCTICAS CONTEXTUALIZADAS Y 25 APLICADAS A LA ORGANIZACIN DE LAS CLASES. APROVECHA LOS CONTENIDOS DE SU ASIGNATURA, PARA PLANTEAR AL ALUMNADO UNA INTERACCION, USO DE 23 MULTMEDIA, Y UBICADA A TRAVS DE INTERNET, COMO APOYO A LA ORIENTACION DE SU APRENDIZAJE, PARA INDIVI- DUALIZARLO Y TRATAR MEJOR LA DIVERSIDAD PROPONE AL ALUMNADO LA REALIZACION DE PROYECTOS COLABORATIVOS EN SOPORTE TIC A PARTIR DE FUENTES 19 INFORMATIVAS OBTENIDAS EN INTERNET Y CON LA AYUDA DE LOS CANALES COMUNICATIVOS TELEMATICOS. ENSEA AL ALUMNADO LAS NOCIONES BASICAS DE AUTOAPRENDIZAJE A TRAVS DE LAS TIC PARA QUE SEPAN 16 LO QUE STAS LES PUEDEN APORTAR Y LO QUE NO. PROMUEVE EL USO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE AUTORREGULADO EN EL ALUMNADO PARA QUE LES PLANTEEN 28 LA INQUIETD Y CURIOSIDAD POR APRENDER Y LA BUSQUEDA DE INFORMACION. APROVECHA LOS RECURSOS Y APLICACIONES TIC PARA LA AUTOEVALUACION Y LA EVALUACION DEL ALUMNADO Y DE 19 LA PROPIA ACCION FORMATIVA PARA QUE IDENTIFIQUE Y VALOREN LOS NUEVOS APRENDIZAJES Y LOS RELACIONEN CON SUS CONOCIMIENTO PREVIOS. ACCEDE A LAS FUENTES DE INFORMACION Y RECURSOS EN SOPORTE TIC (REVISTAS DIGITALES,PORTALES ESPECIALIZADOS, 24 WEBS TEMATICAS, FOROS TELEMATICOS, BIBLIOTECAS VIRTUALES, BASES DE DATOS VIRTUALES, CURSOS,PRENSA DIGITAL MATERIAL AUTOINSCRITIVO, ETC). DEDICADAS A LAS LABORES DE LOS FORMADORES. MANEJA APLICACIONES BSICAS DE PROGRAMAS DE EDICION Y PUBLICACION DE PGINA WEB PARA REALIZAR 7 APLICACIONES DIDCTICAS BASADAS EN EL USO DE PAGINAS WEB.
18. QUE TIPO DE FORMACION TIC CONSIDERA QUE NECESITA? NINGUNA 3 TECNICAS(WINDOWS, LINUX, REDES, MANTENIMIENTO DEL AULA) 15 TELEMATICA (INTERNET, CORREO ELECTRONICO, DISEO DE PAGINAS WEB..) 19 MULTIMEDIA (EDICION DE SONIDO, IMAGEN, VIDEO) 23 CURRICULAR (EN EL AULA, PARA LA ASIGNATURA) 13 OFIMTICA (PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CALCULO, BASE DE DATOS..) 11 OTRA: ATENCION A LA NOTA 25 20 15 10 Series1 5 0 NINGUNA TECNICAS(WINDOWS, LINUX, REDES, MANTENIMIENTO DEL AULA) TELEMATICA (INTERNET, CORREO ELECTRONICO, DISEO DE PAGINAS WEB..) MULTIMEDIA (EDICION DE SONIDO, IMAGEN, VIDEO) CURRICULAR (EN EL AULA, PARA LA ASIGNATURA) OTRA: OFIMTICA (PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CALCULO, BASE DE DATOS..)
3. 多SEGN SU CRITERIO, LAS CATEDRA QUE USTED ORIENTA ES? MAYORIA MAGISTRALES 11 PARTICIPATIVAS E INNOVADORAS 22 CADA DOCENTE SIGUE EL MODELO QUE QUIERE SEGUIR 1 INSTRUCIONALES 1 CTEDRA QUE USTED SIGUE 25 20 15 10 Series1 5 0 MAYORIA PARTICIPATIVAS E CADA DOCENTE INSTRUCIONALES CTEDRA QUE MAGISTRALES INNOVADORAS SIGUE EL MODELO USTED SIGUE QUE QUIERE SEGUIR
4.多EL MODELO PEDAGGICO DE LA UNIVERSIDAD ES CONSECUENTE CON LA MISION, VISION Y PEI DE LA INSTITUCION? SI 15 NO 3 NO SE 16 NO ES IMPORTANTE QUE GUARDE RELACION 1 18 16 14 SI 12 10 NO 8 NO SE 6 NO ES IMPORTANTE QUE GUARDE 4 RELACION 2 0 1
___________________________________ 6.多 QUE COMPONENTES CONSIDERA QUE DEBE TENER UN BUEN MODELO PEDAGGICO? __________________________________ ___________________________________
10. VALORE LA FRECUENCIA CON LA QUE USA LOS SIGUIENTES PROGRAMAS: (MARQUE CON UNA X SABIENDO QUE 1: NADA Y 4; MUCHO) 1 2 3 4 NADA POCO SUFICIENTE MUCHO PROCESADOR DE TEXTO (WORD, ETC) 1 2 16 14 PRESENTACIONES (POWER POIN, COREL, PDF, ETC) 2 5 11 16 BASES DE DATOS (ACCESS, MYSQL, FILEMARKER, ETC) 11 11 6 3 HOJAS DE CLCULO (EXCEL, CAL, ETC) 6 8 9 9 NAVEGADORES (INTERNET, EXPLORER, MOZILA) 4 9 21 CORREO ELECTRONICO 2 10 22 EDITORES HTML (FRONTPAGE, DREAMWEAVER, ETC) 13 7 4 6 DISEO GRAFICO 12 11 5 1 CHAT 8 6 13 3 HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO (BSCW, CISCO 13 11 4 2 WEBEX,WIKI,WEBQUES ETC) MOTORES DE BUSQUEDA 7 7 8 11
12. CUENTA USTED COMO DOCENTE CON LOS RECURSOS TECNOLGICOS NECESARIOS PARA APLICAR LAS TIC EN SU PRACTICA DOCENTE? SI 23 NO 2 EN ALGUNAS OCASIONES 10 25 20 15 Series1 10 5 0 SI NO EN ALGUNAS OCASIONES
14. DONDE ACCEDE A LOS RECURSOS INFORMATICOS HABITUALMENTE? ( SEALE LAS DOS OPCIONES PRINCIPALES) EN CASA 30 EN EL SALAS DE COMPUTO 9 EN LA SALA DE PROFESORES 10 EN CAF INTERNET. 2 30 25 20 15 Series1 Series2 10 5 0 EN CASA EN EL SALAS DE EN LA SALA DE EN CAF INTERNET. COMPUTO PROFESORES
16. VALORE EN QUE MEDIDA LAS CARACTERISTICAS DE LAS TIC QUE SE MENCIONAN A CONTINUACION PUEDEN FAVORECER LOS PROCESOS DE ENSEANZAS Y APRENDIZAJE: (MARQUE CON UNA X SABIENDO QUE 1: NADA Y 4: MUCHO) 1 2 3 4 NADA POCO SUFICIENTE MUCHO INTERACTIVIDAD 1 1 18 15 INDIVIDUALIZACION DE LA ENSEANZA 5 18 10 VARIEDAD DE CODIGOS DE INFORMACION (TEXTO, SONIDO, IMGENES, ETC) 2 2 16 13 APRENDIZAJE COOPERATIVO 1 19 15 APRENDIZAJE AUTNOMO 1 4 14 17 ALTA MOTIVACION 13 23 FACILIDAD DE USO 1 13 21 FLEXIBILIDAD PARA ACTUALIZAR INFORMACION 12 22 25 20 15 10 5 1 0 2 3 4
17. 15 10 20 25 30 0 5 LOS PLANES DOCENTES Y PROGRAMAS FORMATIVOS IDENTIFICA RECURSOS TIC APLICADOS A SU APLICADAS A LA ORGANIZACIN DE LAS CLASES. MULTMEDIA, Y UBICADA A TRAVS DE DUALIZARLO Y TRATAR MEJOR LA DIVERSIDAD INFORMATIVAS OBTENIDAS EN INTERNET Y CON LA ENSEA AL ALUMNADO LAS NOCIONES BASICAS DE LO QUE STAS LES PUEDEN APORTAR Y LO QUE NO. PROMUEVE EL USO DE ESTRATEGIAS DE LA INQUIETD Y CURIOSIDAD POR APRENDER Y LA LA PROPIA ACCION FORMATIVA PARA QUE CON SUS CONOCIMIENTO PREVIOS. ACCEDE A LAS FUENTES DE INFORMACION Y MATERIAL AUTOINSCRITIVO, ETC). DEDICADAS A LAS MANEJA APLICACIONES BSICAS DE PROGRAMAS DE APLICACIONES DIDCTICAS BASADAS EN EL USO DE Series1
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10. 25 20 15 10 5 1 2 0 3 4
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  • 1. ENCUESTA N属1 1. 多LA UNIVERSIDAD TIENE UN MODELO PEDAGCICO DEFINIDO? SI 16 NO 2 NO SE 17 18 16 14 12 10 8 Series1 6 4 2 0 SI NO NO SE
  • 2. 2. 多DE LOS SIGUIENTES MODELOS PEDAGCICOS, CUAL ES EL DE SU PREFERENCIA O CUAL HA IMPLEMENTADO? TRADICIONALISTA 5 TRANSMISIONISTA 1 ROMNTICO CONSTRUCTIVISMO 20 SOCIAL 5 ES IMPORTANTE TENER UN MODELO 2 NO USA MODELO PEDAGGICO 1 OTRO. CUAL INTERACTIVO 25 20 TRADICIONALISTA TRANSMISIONISTA 15 ROMNTICO CONSTRUCTIVISMO 10 SOCIAL ES IMPORTANTE TENER UN MODELO NO USA MODELO PEDAGGICO 5 OTRO. CUAL 0 1
  • 3. 5.多EL MODELO PEDAGGICO ESTA ORIENTADO Y PRESENTA ESTRATEGIAS HACIA LA PLANEACION, ADMINISTRACION, EVALUACION Y AUTORREGULACION DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS (DOCENCIA, INVESTIGACION, PROYECCION SOCIAL) BIENESTAR INSTITUCIONAL Y RECURSOS FISICOS Y FINANCIEROS Y LA MANERA COMO ESTAS SE ARTICULAN? SI 19 NO 4 NO SE 10 NO ES IMPORTANTE 1 FALTA 1 20 18 16 14 12 10 Series1 8 6 4 2 0 SI NO NO SE NO ES IMPORTANTE FALTA
  • 4. 9. EN SU LABOR COMO DOCENTE HACE USO DE LAS HERRAMIENTAS BASICAS DE LA WEB 2.0 COMO INTEGRACION DE LAS TECNOLOGICAS DE INFORMACION Y COMUNICACIN EN LA PREPARACION Y DESARROLLO DE LAS CLASES? SI 24 NO 4 EN ALGUNAS OCASIONES 7 NAVEGADORE 30 CORREO ELEC EDITORES HTM 25 DISEO GRAF CHAT HERRAMIENT 20 WEBEX,WIKI,W MOTORES DE 15 Series1 10 5 0 SI NO EN ALGUNAS OCASIONES
  • 5. 11. CONSIDERA QUE TIENE LAS COMPETENCIAS EN TIC NECESARIAS PARA CREAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDO SIGNIFICATIVO Y COLABORATIVO? SI 28 NO 7 30 25 20 15 Series1 10 5 0 SI NO
  • 6. 13. LA UNIVERSIDAD CUENTA CON LOS RECURSOS TECNOLGICOS NECESARIOS PARA APLICAR LAS TIC EN SU PRACTICA DOCENTE? SI 29 NO 6 35 30 25 20 Series1 15 10 5 0 SI NO
  • 7. 15. EN CUALES DE LOS SIGUIENTES NUMERALES USTED APLICA AYUDAS TICS PARA EL DESARROLLO DE PRACTICA DOCENTE? (SEALE LAS OPCIONES QUE CONSIDERE) GUIAS DE ESTUDIO 22 CONTENIDOS CURRICULARES 19 TALLERES 30 RED UCC 10 OTRO INVESTIGACIONES GUIAS DE TRABAJOS PRESENTACIONES Y SUSTENTACIONES 30 25 20 15 10 5 0 Series2 Series1
  • 8. 17. TRAS LEER CADA PROPUESTA, MARQUE EN CADA CASO SI SE RECONOCE EN ESA COMPETENCIA, SINO SE VE REFLEJADO SE DEJA EN BLANCO INTEGRA RECURSOS TIC (COMO INSTRUMENTO, COMO RECURSO DIDCTICO Y COMO CONTENIDO DE APRENDIZAJE) EN 21 LOS PLANES DOCENTES Y PROGRAMAS FORMATIVOS DE SU INSTITUCION. IDENTIFICA RECURSOS TIC APLICADOS A SU ASIGNATURA Y DISEA INTERVENCIONES DIDCTICAS CONTEXTUALIZADAS Y 25 APLICADAS A LA ORGANIZACIN DE LAS CLASES. APROVECHA LOS CONTENIDOS DE SU ASIGNATURA, PARA PLANTEAR AL ALUMNADO UNA INTERACCION, USO DE 23 MULTMEDIA, Y UBICADA A TRAVS DE INTERNET, COMO APOYO A LA ORIENTACION DE SU APRENDIZAJE, PARA INDIVI- DUALIZARLO Y TRATAR MEJOR LA DIVERSIDAD PROPONE AL ALUMNADO LA REALIZACION DE PROYECTOS COLABORATIVOS EN SOPORTE TIC A PARTIR DE FUENTES 19 INFORMATIVAS OBTENIDAS EN INTERNET Y CON LA AYUDA DE LOS CANALES COMUNICATIVOS TELEMATICOS. ENSEA AL ALUMNADO LAS NOCIONES BASICAS DE AUTOAPRENDIZAJE A TRAVS DE LAS TIC PARA QUE SEPAN 16 LO QUE STAS LES PUEDEN APORTAR Y LO QUE NO. PROMUEVE EL USO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE AUTORREGULADO EN EL ALUMNADO PARA QUE LES PLANTEEN 28 LA INQUIETD Y CURIOSIDAD POR APRENDER Y LA BUSQUEDA DE INFORMACION. APROVECHA LOS RECURSOS Y APLICACIONES TIC PARA LA AUTOEVALUACION Y LA EVALUACION DEL ALUMNADO Y DE 19 LA PROPIA ACCION FORMATIVA PARA QUE IDENTIFIQUE Y VALOREN LOS NUEVOS APRENDIZAJES Y LOS RELACIONEN CON SUS CONOCIMIENTO PREVIOS. ACCEDE A LAS FUENTES DE INFORMACION Y RECURSOS EN SOPORTE TIC (REVISTAS DIGITALES,PORTALES ESPECIALIZADOS, 24 WEBS TEMATICAS, FOROS TELEMATICOS, BIBLIOTECAS VIRTUALES, BASES DE DATOS VIRTUALES, CURSOS,PRENSA DIGITAL MATERIAL AUTOINSCRITIVO, ETC). DEDICADAS A LAS LABORES DE LOS FORMADORES. MANEJA APLICACIONES BSICAS DE PROGRAMAS DE EDICION Y PUBLICACION DE PGINA WEB PARA REALIZAR 7 APLICACIONES DIDCTICAS BASADAS EN EL USO DE PAGINAS WEB.
  • 9. 18. QUE TIPO DE FORMACION TIC CONSIDERA QUE NECESITA? NINGUNA 3 TECNICAS(WINDOWS, LINUX, REDES, MANTENIMIENTO DEL AULA) 15 TELEMATICA (INTERNET, CORREO ELECTRONICO, DISEO DE PAGINAS WEB..) 19 MULTIMEDIA (EDICION DE SONIDO, IMAGEN, VIDEO) 23 CURRICULAR (EN EL AULA, PARA LA ASIGNATURA) 13 OFIMTICA (PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CALCULO, BASE DE DATOS..) 11 OTRA: ATENCION A LA NOTA 25 20 15 10 Series1 5 0 NINGUNA TECNICAS(WINDOWS, LINUX, REDES, MANTENIMIENTO DEL AULA) TELEMATICA (INTERNET, CORREO ELECTRONICO, DISEO DE PAGINAS WEB..) MULTIMEDIA (EDICION DE SONIDO, IMAGEN, VIDEO) CURRICULAR (EN EL AULA, PARA LA ASIGNATURA) OTRA: OFIMTICA (PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CALCULO, BASE DE DATOS..)
  • 10. 3. 多SEGN SU CRITERIO, LAS CATEDRA QUE USTED ORIENTA ES? MAYORIA MAGISTRALES 11 PARTICIPATIVAS E INNOVADORAS 22 CADA DOCENTE SIGUE EL MODELO QUE QUIERE SEGUIR 1 INSTRUCIONALES 1 CTEDRA QUE USTED SIGUE 25 20 15 10 Series1 5 0 MAYORIA PARTICIPATIVAS E CADA DOCENTE INSTRUCIONALES CTEDRA QUE MAGISTRALES INNOVADORAS SIGUE EL MODELO USTED SIGUE QUE QUIERE SEGUIR
  • 11. 4.多EL MODELO PEDAGGICO DE LA UNIVERSIDAD ES CONSECUENTE CON LA MISION, VISION Y PEI DE LA INSTITUCION? SI 15 NO 3 NO SE 16 NO ES IMPORTANTE QUE GUARDE RELACION 1 18 16 14 SI 12 10 NO 8 NO SE 6 NO ES IMPORTANTE QUE GUARDE 4 RELACION 2 0 1
  • 12. ___________________________________ 6.多 QUE COMPONENTES CONSIDERA QUE DEBE TENER UN BUEN MODELO PEDAGGICO? __________________________________ ___________________________________
  • 13. 10. VALORE LA FRECUENCIA CON LA QUE USA LOS SIGUIENTES PROGRAMAS: (MARQUE CON UNA X SABIENDO QUE 1: NADA Y 4; MUCHO) 1 2 3 4 NADA POCO SUFICIENTE MUCHO PROCESADOR DE TEXTO (WORD, ETC) 1 2 16 14 PRESENTACIONES (POWER POIN, COREL, PDF, ETC) 2 5 11 16 BASES DE DATOS (ACCESS, MYSQL, FILEMARKER, ETC) 11 11 6 3 HOJAS DE CLCULO (EXCEL, CAL, ETC) 6 8 9 9 NAVEGADORES (INTERNET, EXPLORER, MOZILA) 4 9 21 CORREO ELECTRONICO 2 10 22 EDITORES HTML (FRONTPAGE, DREAMWEAVER, ETC) 13 7 4 6 DISEO GRAFICO 12 11 5 1 CHAT 8 6 13 3 HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO (BSCW, CISCO 13 11 4 2 WEBEX,WIKI,WEBQUES ETC) MOTORES DE BUSQUEDA 7 7 8 11
  • 14. 12. CUENTA USTED COMO DOCENTE CON LOS RECURSOS TECNOLGICOS NECESARIOS PARA APLICAR LAS TIC EN SU PRACTICA DOCENTE? SI 23 NO 2 EN ALGUNAS OCASIONES 10 25 20 15 Series1 10 5 0 SI NO EN ALGUNAS OCASIONES
  • 15. 14. DONDE ACCEDE A LOS RECURSOS INFORMATICOS HABITUALMENTE? ( SEALE LAS DOS OPCIONES PRINCIPALES) EN CASA 30 EN EL SALAS DE COMPUTO 9 EN LA SALA DE PROFESORES 10 EN CAF INTERNET. 2 30 25 20 15 Series1 Series2 10 5 0 EN CASA EN EL SALAS DE EN LA SALA DE EN CAF INTERNET. COMPUTO PROFESORES
  • 16. 16. VALORE EN QUE MEDIDA LAS CARACTERISTICAS DE LAS TIC QUE SE MENCIONAN A CONTINUACION PUEDEN FAVORECER LOS PROCESOS DE ENSEANZAS Y APRENDIZAJE: (MARQUE CON UNA X SABIENDO QUE 1: NADA Y 4: MUCHO) 1 2 3 4 NADA POCO SUFICIENTE MUCHO INTERACTIVIDAD 1 1 18 15 INDIVIDUALIZACION DE LA ENSEANZA 5 18 10 VARIEDAD DE CODIGOS DE INFORMACION (TEXTO, SONIDO, IMGENES, ETC) 2 2 16 13 APRENDIZAJE COOPERATIVO 1 19 15 APRENDIZAJE AUTNOMO 1 4 14 17 ALTA MOTIVACION 13 23 FACILIDAD DE USO 1 13 21 FLEXIBILIDAD PARA ACTUALIZAR INFORMACION 12 22 25 20 15 10 5 1 0 2 3 4
  • 17. 17. 15 10 20 25 30 0 5 LOS PLANES DOCENTES Y PROGRAMAS FORMATIVOS IDENTIFICA RECURSOS TIC APLICADOS A SU APLICADAS A LA ORGANIZACIN DE LAS CLASES. MULTMEDIA, Y UBICADA A TRAVS DE DUALIZARLO Y TRATAR MEJOR LA DIVERSIDAD INFORMATIVAS OBTENIDAS EN INTERNET Y CON LA ENSEA AL ALUMNADO LAS NOCIONES BASICAS DE LO QUE STAS LES PUEDEN APORTAR Y LO QUE NO. PROMUEVE EL USO DE ESTRATEGIAS DE LA INQUIETD Y CURIOSIDAD POR APRENDER Y LA LA PROPIA ACCION FORMATIVA PARA QUE CON SUS CONOCIMIENTO PREVIOS. ACCEDE A LAS FUENTES DE INFORMACION Y MATERIAL AUTOINSCRITIVO, ETC). DEDICADAS A LAS MANEJA APLICACIONES BSICAS DE PROGRAMAS DE APLICACIONES DIDCTICAS BASADAS EN EL USO DE Series1
  • 22. 10. 25 20 15 10 5 1 2 0 3 4