ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Entrelearn 1.časť

•
•
K
Kornelia Lohynova

Webinar

1 of 21
NÁSTROJE NA ROZVOJ INICIATÍVY A PODNIKAVEJ MYSLE ENTRELEARN 1. ČASŤ (Hľadanie a hodnotenie nápadov, rozvoj kreativity) Kornélia Lohyňová
Entrelearn 1.časť
Nápady a príležitosti
Všímanie si príležitostí  Denník (týždenník) príležitostí – problémy a sťažnosti rodičov, kamarátov  Hodina nápadov
Všímanie si príležitostí  Kráčanie v iných topánkach (typický deň „persony“ – problémy – riešenia)  QR kód výzvy (rôzne miesta na škole – nápady na vylepšenie)  Objavovanie vonku (čo chýba, dotazníky kupujúcim, turistom....)
Všímanie si príležitostí Krabica zlepšení – na škole, v triede – malé zlepšenia
Kreativita
Kreativita  Brainstorming, brainwriting – problém, 3 možné riešenia – striedanie  30 kruhov
Kreativita
Kreativita • Čo by sa stalo, keby som to zmenil? (produkt, službu, systém...) • Čo by som zmenil keby som chcel použiť tento objekt o 5 rokov, alebo o 10 rokov? • Ako by som to zmenil, keby by som chcel uspokojiť .... ? (špecifickú cieľovú skupinu)
Čo by som zmenil keby som chcel použiť tento objekt o 20 rokov?
Kreativita www.menti.com Ako nemôžete použiť tento predmet?
Vízia Môj život o 20,30,....70 rokov – nástenka Akých ľudí chcete mať okolo seba? Čo bude na vás výnimočné? Čo úžasné môžete vytvoriť? Čo by ste chceli aby si ľudia o vás hovorili a spájali s vami?
Vízia  Škola akú by som chcel – vytvor video, plagát, príbeh, divadlo....  Predstav si budúcnosť (článok, video o produkte alebo udalosti v minulosti – porovnať so súčasnosťou – čo sa stane o 20 rokov – vytvoriť príbeh, obrázok, video
Hodnotenie •Myšlienkové mapy
Hodnotenie •4x3 SWOT •Určite nie táto možnosť
1 TAB ONE Add your own text here 2 TABTWO Add your own text here Cez farebné okuliare @lohynova
Aké fakty vieme? Čo je negatívne? Čo je na nápade pozitívne? Aké máme pocity?
Etické myslenie Etické dilemy – diskusie, debaty Čo by sa stalo ak....?
Etické myslenie Erb– hodnoty, ideály, schopnosti, úspechy, zručnosti
Ďakujem za pozornosť

More Related Content

Entrelearn 1.časť

Editor's Notes

  1. Entrecomp
  2. Aby mohli byť žiaci úspešní v živote, mali by byť schopní rozoznať, kedy im príležitosť klope na dvere, alebo mohli by byť schopní vidieť v problémoch príležitosti. Hovorí sa že neexistujú problémy na svete, iba príležitosti. Lebo každý problém môže mať riešenie. V školách by sme mohli rozvíjať u detí túto schopnosť vidieť príležitosti tam, kde sú problémy a prichádzať s kreatívnymi riešeniami.
  3. Byť schopní všímať si príležitosti znamená byť schopní vnímať potreby iných. Dávame možnosti deťom na školách vytvárať hodnoty pre iných? Zlepšovať prostredie v ktorom žijú? Práve všímanie si príležitostí je prvou kompetenciou z 15 Ako ju rozvíjať?
  4. Inovátori neprichádzajú zvyčajne s úplne novými nápadmi, ale vychádzajú zo existujúcich konceptov a pýtajú sa: Ako to môžem vylepšiť? Pýtajte sa detí kedy sa len dá:
  5. Čo by to mohlo byť? Alebo ako nemôžete použiť tento predmet? aktivita
  6. Úspešní ľudia majú víziu, rovnako ako aj úspešné firmy Mladí ľudia majú veľké očakávania od budúcnosti, ale mali by sa naučiť aj stanovovať si ciele a kroky ako ich dosiahnuť. Tak budú schopní veriť tomu, oni majú svoju budúcnosť v rukách
  7. Deti by sa mali naučiť hodnotiť nápady, pochopiť aký môžu mať nápady dopad na nich, na ich okolie. Na základe nasledovných aktivít sa môžu učiť ako analyzovať a hodnotiť myšlienky a príležitosti a rozvinúť ich kritické myslenie
  8. Ďalšia kompetencia – deti by mali myslieť eticky zvažovať aký má dopad to čo robia na životné prostredie a na iných ľudí.