�ݺ�ߣ

OFERTA PROGRAMU ERASMUS+
DLA SEKTORA EDUKACJI POZAFORMALNEJ
Erasmus+ Młodzież
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
19 stycznia 2016 r.

EDUKACJA POZAFORMALNA
W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ
 Uczenie się poprzez doświadczenie.
 Zaplanowane i zorganizowane
działanie.
 Towarzyszy i uzupełnia naukę
w szkole.
 Opiera się na dobrowolnym udziale.
 Odbywa się poza szkołą, uczelnią.
 Dzieje się w czasie wolnym od nauki.

EDUKACJA POZAFORMALNA W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ
 Uczestnik i prowadzący zajęcia pozostają w relacji partnerskiej.
 Uczestnik jest odpowiedzialny za swój proces uczenia się.
 Prowadzący wspomaga i wpływa na procesy edukacyjne w trakcie działań,
ale nie narzuca uczestnikom prawd i wiadomości.
 Liczy się kreatywność i samoekspresja uczestników oraz ich zaangażowanie
w proces edukacyjny.
 Prowadzący stwarza sprzyjające warunki dla samospełnienia i samorozwoju
uczestników.

CELE PROGRAMU ERASMUS+ MŁODZIEŻ
 podniesienie poziomu kompetencji kluczowych oraz umiejętności młodzieży,
w tym również osób z mniejszymi szansami;
 promowanie uczestnictwa w życiu demokratycznym Europy, aktywności
obywatelskiej i dialogu międzykulturowego;
 przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu i promowanie solidarności
społecznej;
 wzmocnienie powiązań sektora młodzieżowego z rynkiem pracy poprzez udział
w projektach Akcji 1., Akcji 2. i Akcji 3.

CELE PROGRAMU ERASMUS+ MŁODZIEŻ
 wspieranie podnoszenia jakości pracy z młodzieżą, w szczególności
poprzez wzmacnianie współpracy pomiędzy organizacjami działającymi
w sektorze młodzieży oraz innymi podmiotami;
 wspieranie reform politycznych na poziomie lokalnym, regionalnym
i krajowym;
 wspieranie rozwoju wiedzy o polityce młodzieżowej;
 wspieranie rozpoznawalności edukacji pozaformalnej i nieformalnej;

MŁODZIEŻ W PROGRAMIE ERASMUS+
Akcja 1.
• Wolontariat
Europejski
• Wymiany
młodzieży
• Mobilność osób
pracujących
z młodzieżą
Akcja 2.
• Międzynarodowe
Inicjatywy
Młodzieżowe
• Partnerstwa
Strategiczne
Akcja 3.
• Rozwój Polityki
Młodzieżowej

AKCJA 1
WOLONTARIAT EUROPEJSKI
Erasmus+ Młodzież
19 stycznia 2016 r.

AKCJA 1. WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
Dzięki udziałowi w projekcie
Wolontariatu Europejskiego
młodzi ludzie mogą:
Dzięki udziałowi w projekcie
Wolontariatu Europejskiego
organizacja może:
 pracować w charakterze wolontariuszy
za granicą – maksymalnie 12 miesięcy,
 zaangażować się w działania na rzecz
lokalnego środowiska,
 poznać inną kulturę,
 zdobyć doświadczenie w pracy
w międzynarodowym środowisku
i rozwinąć kompetencje.
 zaprosić do działań wolontariusza
zza granicy,
 poznać nowe metody pracy
i uatrakcyjnić swoje działania,
 rozwinąć międzynarodową współpracę.

AKCJA 1
WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
Czas trwania: 2-12 miesięcy
(oraz 2 tygodnie – 12 miesięcy w przypadku
wolontariuszy z mniejszymi szansami)
Uczestnicy:
• 17-30 lat
• otwarte kryteria rekrutacji
• maksymalnie 30 wolontariuszy w projekcie
Miejsce:
kraje Europy i świata
Partnerzy:
wolontariusz - organizacja wysyłająca – organizacja
goszcząca - (organizacja koordynująca)

 podróż wolontariusza
 koszty organizacyjne
(zakwaterowanie, wyżywienie, transport lokalny, koszty związane
z realizacją działań, koszty administracyjne itp.)
 wsparcie indywidualne (kieszonkowe)
 koszty dodatkowe
(wizy, wsparcie uczestników ze specjalnymi potrzebami itp.)
Dofinansowanie
obejmuje:
 ubezpieczenie zdrowotne
 wsparcie mentora
 wsparcie językowe
 szkolenia
 certyfikat Youthpass
Dodatkowo wolontariusz
ma zapewnione:

AKREDYTACJA WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
 system certyfikacji organizacji uczestniczących w projektach EVS,
 ma na celu zapewnienie jednolitego i wysokiego standardu projektów,
 przyznawana na 3 lata,
 3 typy: goszczenie, wysyłanie, koordynacja.

AKREDYTACJA WOLONTARIAT EUROPEJSKI [EVS]
PROCES AKREDYTACJI (OKOŁO 2 MIESIĘCY):
1.
Złożenie
wniosku
3.
Decyzja
5.
Możliwość
realizacji
projektów
2.
Spotkanie
w siedzibie
organizacji
4.
Publikacja
profilu
w BAZIE EVS

Wolontariusze: Ałła z Ukrainy i Gutier z Hiszpanii
Czas trwania: 12 miesięcy
Wolontariusze aktywnie włączyli się w działalność Złocienieckiego Ośrodka Kultury, a także realizowali zajęcia
artystyczne według własnego pomysłu. Ałła prowadziła m. in. warsztaty rękodzieła, a Gutier przygotował projekt
„Creamotion”, który miał na celu wsparcie lokalnych muzyków poprzez nagrywanie i promowanie ich autorskiej muzyki.
Wolontariusze zdobyli duże doświadczenie w pracy w instytucji kultury, w pracy zespołowej oraz planowaniu i realizowaniu własnych aktywności.
Przykład: „Step by step”, Złocieniecki Ośrodek Kultury (zok.zlocieniec.pl)

AKCJA 1
WYMIANY MŁODZIEŻY
Erasmus+ Młodzież
19 stycznia 2016 r.

AKCJA 1. WYMIANY MŁODZIEŻY
Wspólne zaplanowane spotkanie młodzieży z rożnych krajów w celu poznania swoich kultur,
przedyskutowania interesujących tematów, zrealizowania ciekawych przedsięwzięć,
oparte na założeniach edukacji pozaformalnej.
Czym jest
WYMIANA MŁODZIEŻY?
 wycieczką, wyjazdem akademickim;
 wydarzeniem o charakterze rekreacyjnym;
 festiwalem, działaniem nastawionym na zysk.
Czym nie jest wymiana młodzieży?

Działania realizowane pomiędzy krajami programu lub przy udziale partnerów
z krajów partnerskich sąsiadujących z UE
• co najmniej 2 grupy młodzieży z różnych krajów;
• co najmniej 4 osoby w grupie;
• liczba uczestników od 16-60 osób;
• wiek uczestników 13-30 lat;
• obowiązkowy udział liderów (wiek liderów bez ograniczeń);
• czas trwania wymiany 5-21 dni;
• czas trwania całego projektu od 3 do 24 miesięcy.

 samodzielne przygotowanie wymiany przez młodzież
(przy wsparciu dorosłych);
 rzeczywista współpraca partnerska;
 wymiar edukacyjny – nabywanie i rozwój kompetencji;
 praca nad wspólnym tematem;
 poznanie międzykulturowe.
Co jest istotne?

Przykład:
Projekt: Tones of Possibilities
Wnioskodawca: Stowarzyszenie Wspierania Działań
Młodzieży „CZ-ART”
Partner: Diables de Sant Cugat, Hiszpania
Czas realizacji działania: 10 dni
Cel projektu: dwie młodzieżowe grupy perkusyjne:
• poznają się oraz kultury swoich krajów;
• wspólnie tworzą własną muzykę;
• pracują na rzecz podopiecznych ośrodka
dla osób z wadą słuchu
Zasięg projektu: lokalny (Częstochowa) ze względu na
miejsce realizacji Wymiany; ponadto w mniejszym wymiarze
rodzinne miejscowości i stałe siedziby grup –
Sochaczew oraz Sant Cugat del Valles.

Uczestnicy indywidualnie:
 zdobycie i rozwinięcie nowych umiejętności
muzycznych,
 rozwinięcie umiejętności współpracy w grupie,
w tym również – w grupie międzynarodowej,
 Wymiana była (…) impulsem do tego, aby spróbować
czegoś nowego w swoim życiu, przewartościować
swoje priorytety.
 Nawiązanie nowych kontaktów,
 „sprawdzenie się w praktyce” – swojej postawy,
umiejętności, pracy w grupie, komunikowania się
i realizowania zadań.
Wpływ i rezultaty projektu:

WPŁYW I REZULTATY PROJEKTU:
Organizacje partnerskie:
• obie grupy są bardzo dobrze znane i rozpoznawane w swoich
społecznościach lokalnych;
• po projekcie obie grupy są bardziej popularne w swoich społecznościach
i zwiększyło się zainteresowanie prowadzonymi przez nie zajęciami;
• polska organizacja, dzięki udanej realizacji projektów młodzieżowych,
stała się ekspertem i partnerem dla władz samorządowych w przygotowywaniu
projektów i programów skierowanych do młodzieży.
Społeczność lokalna:
• poznanie mieszkańców Katalonii i ich kultury;
• udział w zajęciach przygotowanych i przeprowadzonych przez międzynarodową
grupę.

Już w pierwszych dniach zrozumieliśmy, jak trudna
i ważna jest cisza. Jest ona nieodłącznym
elementem tworzenia muzyki, ale również pracy
w dużej grupie. Dopiero kiedy nauczyliśmy się być
cicho, nasza praca przyspieszyła. Inny rodzaj ciszy
poznaliśmy w trakcie warsztatów z niesłyszącymi.
Zaczęliśmy wtedy szukać innych bodźców poza
dźwiękiem i ciszą. Odkryliśmy wtedy, że muzyka
perkusyjna może cieszyć, nawet kiedy się jej nie
słyszy, a jedynie czuje. Niesłyszący rysowali rytmy,
które czują, my pokazywaliśmy im rytmy przy
pomocy kolorowych świateł na ścianie, na koniec
stanęliśmy wspólnie w szeregu i oddaliśmy część
instrumentów niesłyszącym.
Muzyka nadal brzmiała świetnie!

AKCJA 1
MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Erasmus+ Młodzież
19 stycznia 2016 r.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
CELE:
• rozwój zawodowy osób pracujących z młodzieżą;
• wymiana doświadczeń między osobami pracującymi z młodzieżą
oraz między instytucjami;
• nawiązywanie nowych partnerstw pomiędzy instytucjami.

Możliwe działania
 Seminaria – stwarzają możliwość dyskusji i wymiany doświadczeń związanych z pracą
z młodzieżą w międzynarodowym gronie.
 Kursy szkoleniowe – dotyczą określonej tematyki, ich celem jest podniesienie poziomu
kompetencji, wiedzy i umiejętności oraz wykształcenie odpowiednich postaw uczestników.
 Wydarzenia służące nawiązywaniu kontaktów – to projekty, dzięki którym można
pozyskać partnerów do nowych działań, stworzyć struktury stałej współpracy między
organizacjami, pogłębić współpracę partnerską, opracować nowe projekty.
 Wizyty studyjne to spotkania pracowników młodzieżowych, które pozwala zapoznać się
z charakterystyką pracy z młodzieżą w odwiedzanym kraju.
 Staże typu podpatrywanie pracy/job shadowing – to pobyty w organizacji partnerskiej
w innym kraju, których celami są wymiana doświadczeń, zdobycie umiejętności i wiedzy,
poznanie nowych metod pracy.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ OSÓB
PRACUJĄCYCH Z MŁODZIEŻĄ
Czas trwania działania:
2 dni do 2 miesięcy (nie licząc dni podróży)
Uczestnicy: max. 50 osób
(w tym ewentualni eksperci, facylitatorzy,
trenerzy etc.) nie ma ograniczeń wiekowych.
Partnerzy:
instytucje pracujące z młodzieżą, z krajów
programu i krajów partnerskich.
Czas trwania projektu:
od 3 do 24 miesięcy

Co jest istotne?
 projekt powinien odpowiadać na
potrzeby organizacji, środowiska
w jakim ona działa, osób w niej
pracujących;
 powiązanie uczestników
z organizacjami zaangażowanymi
w projekt;
 rzeczywista współpraca partnerska;
 zaangażowanie uczestników już na
etapie przygotowań;
 przełożenie/ wykorzystanie nabytej
wiedzy/umiejętności bezpośrednio
na pracę z młodzieżą, działanie
swojej organizacji.

Przykład:
Projekt: Transformers : Migrants' Transition
to Participation
Organizacja koordynująca:
Instytut Wschodnich Inicjatyw, Kraków
Organizacje partnerskie: 30 uczestników
z następujących krajów: Gruzja,
Azerbejdżan, Czechy, Włochy, Estonia
i Mołdawia.
Czas realizacji: 8 dni
Miejsce: Bakuriani, Gruzja

Projekt opierał się na założeniu,
że migracja i mobilność sprzyjają
rozwijaniu się naturalnych
kompetencji wśród młodych ludzi
(np. elastyczność, umiejętność
zawierania trwałych i stabilnych więzi,
przedsiębiorczość, poczucie inicjatywy,
samoorganizacja, otwartość dialog
międzykulturowy, umiejętność
rozwiązywania konfliktów poprzez
dyskurs) – kompetencje te muszą
jedynie zostać zauważone i odpowiednio
rozwinięte, by uświadomić młodym ich
własny potencjał.

Dzięki projektowi uczestnicy poznali realia życia migranta, otworzyli się na dialog międzykulturowy,
przełamali stereotypy, a także przygotowali ‘Handbook dobrych praktyk’, w którym zamieścili
wypracowane przez siebie metody pracy z młodzieżą ze środowisk migranckich, rezultaty
działań przeprowadzonych w swoich krajach. Znalazł się tam również scenariusz gry fabularnej
Galaxy of Migrants.
Projekt miał dwojaką formę: survivalową - fabularnej gry terenowej, gdzie uczestnicy
wcielali się w role migrantów i ich problemów; warsztatową - gdzie uczestnicy dzielili się
swoimi doświadczeniami, pogłębiali i poznawali nowe metody pracy z młodzieżą migrancką.

AKCJA 2
PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Erasmus+ Młodzież
19 stycznia 2016 r.

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Kluczowe słowa
Strategia, czyli plan działania
Partnerstwo, czyli równe traktowanie się stron
Innowacje, czyli nowatorstwo

Projekty, które mają na celu wypracowanie
w ramach współpracy międzynarodowej
innowacyjnych, konkretnych rezultatów.
Partnerstwa strategiczne
na rzecz innowacji
Projekty, które umożliwiają organizacjom
rozwijanie i umacnianie sieci współpracy
międzynarodowej oraz wymianę metod
i dobrych praktyk
(szczególny rodzaj projektów w tej kategorii to
Transnarodowe Inicjatywy Młodzieżowe)
Partnerstwa strategiczne
wspierające wymianę dobrych
praktyk

Projekt Partnerstwa Strategicznego może mieć prosty charakter
i być realizowany przez minimum 2 niewielkie organizacje.
Partnerstwo Strategiczne może również bazować na bardziej złożonej
współpracy wielu organizacji i służyć opracowaniu wyjątkowo
nowatorskich rozwiązań i podejść
w zakresie pracy z młodzieżą.

Wymiana metod pracy, dobrych praktyk.
Współpraca międzysektorowa = szansa na nowe rozwiązania.
Wspólne wypracowywanie, sprawdzanie w praktyce nowatorskich podejść,
metod i sposobów pracy w sektorze młodzieżowym.
Wymierne efekty.
Aktualizacja, odświeżenie, modernizacja.
Zmiany systemowe.
Cel:
odpowiedź na wyzwania współczesnego świata
(bezrobocie młodzieży, dążenie do stabilności i wzrostu ekonomicznego, dążenie do
zwiększenia uczestnictwa młodych w życiu publicznym).

Główne priorytety w sektorze Młodzież:
 podnoszenie jakości pracy z młodzieżą, podejmowanej poza systemem edukacji formalnej
(m.in. umiędzynarodowienie pracy z młodzieżą i otwarcie jej na współpracę
międzysektorową; udostępnianie i wymiana skutecznych metod wspierania młodzieży
marginalizowanej, uchodźców, migrantów);
 zwiększanie i pogłębianie uczestnictwa osób młodych w celu wzmocnienia pozycji i wpływu
młodzieży na procesy zachodzące w sferze politycznej i społecznej, które mają wpływ
na ich życie;
 promowanie kształcenia w zakresie przedsiębiorczości wśród młodych osób, w tym
przedsiębiorczości społecznej (przede wszystkim poprzez umożliwienie młodzieży
realizowania projektów Transnarodowych Inicjatyw Młodzieżowych).

 wymianę dobrych praktyk;
 wypracowywanie narzędzi, metod, programów edukacyjnych na rzecz rozwijania
kluczowych kompetencji (w tym m.in. przedsiębiorczości, umiejętności językowych
i kompetencji związanych z technologiami informacyjnymi TIK ang. ICT – Information
and Communication Technologies);
 wypracowywanie narzędzi, metod, programów edukacyjnych na rzecz podnoszenia
kwalifikacji i rozwoju zawodowego osób pracujących z młodzieżą, wykorzystujących
nowoczesne technologie informacyjne i nowoczesne podejścia pedagogiczne.
Działania podejmowane w ramach projektów Partnerstw Strategicznych
mogą obejmować:

Działania podejmowane w ramach projektów Partnerstw Strategicznych
mogą obejmować:
 wypracowywanie nowych form prowadzenia pracy z młodzieżą oraz zapewnianie szkoleń
i wsparcia, opartych m.in. na wirtualnej mobilności, wykorzystywaniu technologii
informacyjnych, elastycznych metod uczenia;
 tworzenie programów i narzędzi pracy z młodzieżą, których celem jest walka z wykluczeniem
społecznym i przeciwdziałanie wczesnej rezygnacji z nauki szkolnej;
 podejmowanie współpracy z samorządami lokalnymi na rzecz wypracowania i wdrożenia
systemów wspierania młodzieży i zintegrowanie tych rozwiązań z lokalnymi politykami;

Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe
To projekt, który na tyle ile to możliwe samodzielnie przygotowuje, organizuje i realizuje
młodzież przy wsparciu osób doświadczonych.
 to możliwość sprawdzenia w praktyce swoich pomysłów.
 to współpraca lokalnych inicjatyw realizowanych równolegle przez minimum dwie grupy
młodzieży z minimum dwóch różnych krajów.

Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe
Czemu może służyć projekt?
 zwiększeniu aktywności obywatelskiej młodzieży (m.in. organizowanie konsultacji,
debat, konferencji, inicjatyw dot. tematyki europejskiej),
 podejmowaniu działań dla pożytku społeczności lokalnych
(m.in. reagowaniu na lokalne problemy, potrzeby danej społeczności, wspieranie grup
zagrożonych wykluczeniem społecznym np. osób starszych, niepełnosprawnych,
migrantów, mniejszości społecznych),
 założeniu klubu młodzieżowego, organizacji lub przedsiębiorstwa społecznego,
 podejmowaniu inicjatyw kulturalnych i artystycznych.

W ramach projektów istnieje dodatkowa możliwość organizowania działań
szkoleniowych dla osób z organizacji partnerskich, pod warunkiem, że będą
służyły zwiększaniu szans osiągnięcia zaplanowanych rezultatów.
 Wspólne programy szkolenia kadry (osób pracujących z młodzieżą, kadry organizacji
uczestniczących, od 5 dni do 2 miesięcy) (ang. Joint Staff Training Events)
 Programy mobilności osób pracujących z młodzieżą (od 2 do 12 miesięcy)
(ang. Mobility of Youth Workers)
 Mobilność mieszana młodych ludzi (od 5 dni do 2 miesięcy) w projektach TIM nie ma potrzeby
dodatkowego uzasadniania potrzeby tych działań, muszą jednak zostać należycie opisane.
(ang. Blended Mobility of Young People)

Przykład: Teatramat – Merytoryczne
Zaplecze Teatru Amatorskiego
Koordynacja: Fundacja GRAJ! (Warszawa);
Partnerzy:
• Instytut Teatralny im. Raszewskiego (Polska);
• Bund Deutscher Aamteurtheater (Niemcy);
• Federation Nationale des Compagnes de
Theatre a’Animation (Francja);
• DATS (Dania);
• Stowarzyszenie Pozytywnych Zmian (Polska)
Czas: 15 miesięcy
Analiza potrzeb: na bazie własnych
doświadczeń oraz danych Instytutu Teatralnego

„Teatramat” - cele, założenia, oddziaływanie
 Wejście do międzynarodowej sieci zarządzanej przez Francuzów i wzmocnienie całego środowiska
teatru amatorskiego, zwłaszcza młodzieżowego w Polsce.
 Ułatwienie zespołom teatralnym udziału w lokalnym, ogólnopolskim i międzynarodowym życiu
teatralnym poprzez udzielanie im wsparcia merytorycznego, organizacyjnego i finansowego.
 Stworzenie stabilnej, aktywnej sieci, która uzupełni obraz polskiego życia teatralnego
o teatry prowincjonalne, teatry alternatywne, teatry eksperymentalne, teatry amatorskie (szkolne,
studenckie, teatry, ośrodki kultury, inne), grupy teatralne bez własnej sceny, twórców teatralnych.
Po piętnastomiesięcznym dofinansowaniu przez program Erasmus+ inicjatywa będzie bezterminowo
kontynuowana we współpracy ze światową organizacją teatru amatorskiego Association Internationale
du Théâtre Amateur oraz państwowym Instytutem Teatralnym i z licznymi teatrami z całej Polski.

„Teatramat” - rezultaty
 Serwis internetowy adresowany do polskiego środowiska teatru amatorskiego (informacje, zaproszenia,
wydarzenia krajowe i zagraniczne, konkursy, programy grantowe, festiwale).
 Platforma multimedialna „Teatroteka szkolna” przeznaczona dla wszystkich szkół w Polsce
(scenariusze,
metody, ćwiczenia, przykłady, dobre praktyki na bieżąco aktualizowane i przesyłane z całej Polski).
To narzędzie dla nauczycieli pracujących z młodzieżą w oparciu o formułę szkolnych teatrów.
 Tłumaczenia na języki krajów partnerskich publikacji, książek i materiałów dotyczących teatru
amatorskiego.
 Materiał dydaktyczny zbierający w jednym miejscu dobre praktyki ostatnich lat z zakresu
młodzieżowego teatru amatorskiego w Polsce.

AKCJA 3
ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
Erasmus+ Młodzież
19 stycznia 2016 r.

AKCJA 3. ROZWÓJ POLITYKI MŁODZIEŻOWEJ
Założenia i działania
Dialog usystematyzowany czyli spotkania, konsultacje między decydentami
a młodymi ludźmi.
Możliwe działania:
 krajowe i międzynarodowe seminaria; Europejski Tydzień Młodzieży;
 konsultacje społeczne i badania;
 wydarzenia stymulujące pracę instytucji demokratycznych;
 organizacja konferencji młodzieżowych w ramach prezydencji danego kraju w UE.

formalnie nie wymaga partnerstwa
(min. 1 organizacja z kraju programu),
projekt realizowany w kraju
wnioskodawcy.
Spotkania
krajowe
• minimum dwie organizacje z dwóch
różnych krajów (w tym jedna z kraju
programu Erasmus+);
• projekt realizowany u jednego z partnerów
projektu będącego krajem programu.
Spotkania
międzynarodowe
WYJĄTEK (dot. struktur UE)!

Zasady:
 Czas trwania: od 3 do 24 miesięcy;
 Wiek: od 13 do 30 roku życia
+ decydenci, politycy, eksperci (niezależnie od wieku)
 Przynajmniej 30 uczestników
 Budżet to maks. 50 tys. EUR (na 1 projekt, nie działanie!)

Stowarzyszenie Międzynarodowej i Międzykulturowej Wymiany ANAWOJ
z Michałowic (podlaskie)
„Edukacja rozwojowa elementem rozwoju świadomości obywatelskiej młodzieży”
 Temat: zwiększenie wiedzy o edukacji rozwojowej, edukacja globalna, procesy
demokratyczne, struktury samorządowe
 Cel: podnoszenie świadomości i wiedzy obywateli w procesach zachodzących w świecie
 Działania: debaty z decydentami, samorządowcami, warsztaty w szkołach, symulacja prac
i obrad Młodzieżowego Sejmiku Wojewódzkiego, rozwój polityki młodzieżowej,
rekomendacje, debaty na żywo

Stowarzyszenie Kreatywnej Edukacji z Gdańska (pomorskie)
„Polityka młodzieżowa – przegląd okresowy”
 Temat: polityka na rzecz młodzieży w Polsce i regionie
okiem studentów nauk społecznych.
 Cel: wspólne wypracowanie rozwiązań i postulatów
dotyczących istotnych zagadnień lokalnych, wzrostu
świadomości na temat polityki młodzieżowej oraz jej
wpływu na jakość życia.
 Działania: warsztaty, konsultacje społeczne, spotkania
‘world cafe’, konferencja, publikacja naukowa, strona
internetowa, targi,

RÓWNY DOSTĘP
I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE
Erasmus+ Młodzież
19 stycznia 2016 r.

PROGRAM ERASMUS+ MA NA CELU PROMOWANIE
równego dostępu włączenia społecznegooraz
przez poszerzenie dostępu do edukacji i uczestnictwa w projektach
międzynarodowych dla uczących się osób o mniejszych szansach.

Przeszkody i trudności, na które napotykają młodzi ludzie lub osoby pracujące
z młodzieżą.
Uczestnicy o specjalnych potrzebach – niepełnosprawność intelektualna, fizyczna,
sensoryczna lub inna.
Uczestnicy z mniejszymi szansami: osoby młode mające trudności edukacyjne,
dotknięte problemami ze zdrowiem, doświadczające przeszkód natury ekonomicznej,
geograficznej czy też trudności z uwagi na różnice kulturowe.
RÓWNY DOSTĘP I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ

NARZĘDZIA FINANSOWE WSPIERAJĄCE RÓWNY DOSTĘP I WŁĄCZENIE SPOŁECZNE
W PROGRAMIE ERASMUS+ MŁODZIEŻ
Kategorie budżetowe:
 wsparcie związane ze specjalnymi potrzebami
Koszty dodatkowe bezpośrednio związane z niepełnosprawnymi uczestnikami i osobami
towarzyszącymi, w tym koszty związane z podróżą i utrzymaniem, [w Akcji 1., 2. i 3.]
100% kosztów kwalifikowalnych;
 koszty nadzwyczajne
Koszty związane ze wsparciem uczestnictwa osób młodych o mniejszych szansach
[Uwaga – tylko w Akcji 1. – Wymiany Młodzieży i Wolontariat Europejski i w Akcji 3.]
100% kosztów kwalifikowalnych.

MŁODZIEŻ
W PROGRAMIE ERASMUS+
19 stycznia 2016 r.

Terminy, konkurs, wnioski
Trzy terminy konkursów w 2016 roku:
2 lutego, 26 kwietnia, 4 października
 Wniosek składamy elektronicznie (e-form)
 rejestrujemy się w bazie URF (my i partnerzy)
 więcej na www.erasmusplus.org.pl

KONSULTANCI
REGIONALNI
programu
Erasmus+(SE, VET,
Młodzież)
 15 punktów
konsultacyjnych
 16 konsultantów
 spotkania
informacyjne
 konsultacje
indywidualne
http://erasmusplus.org.pl/mlodziez/konsultanci/

Kontakt z zespołem
Erasmus+ Młodzież
 tel: 22 463 10 80
 yia@erasmusplus.org.pl
 www.erasmusplus.org.pl
Przydatne linki:
 www.eurodesk.pl

�ݺ�ߣ

Erasmus+ Młodzież 2016

More Related Content

Erasmus+ Młodzież 2016