Erken çocuklukta program
- 2. Plan nedir? Plan, hedeflenen bir amaca ulaşılmasını sağlayacak diagram veya adımlardan oluşan dokümandır. Neyi ne zaman niçin ve nasıl yapacağımızı bize gösteren bir taslaktır.
- 3. Plan yapmanın önemi Okullarda gerçekleÅŸtirilen öğretim etkinliklerinin en önemli özelliklerinden biri amaçlı ve programlı olmasıdır. Öğretimin kendisi, baÅŸlı başına planlı bir etkinliktir. Bir öğretmen, meslek deneyimi ne kadar fazla olursa olsun, plansız çalışamaz. Plansız yapılmaya kalkışılan bir öğretim, zamanı boÅŸa harcamak anlamına gelir Bu nedenle, öğretim rastlantılara bıÂrakılamayacak kadar ciddi bir iÅŸtir. Öğretimde önceden saptanmış olan amaçlara ulaÅŸmanın en etkili yolu da planlı çalışmaktan geçmektedir (Plan hazırlamanın temel iÅŸlevi, öğretim programlarında yer alan tüm öğeÂlerin karşılıklı etkileÅŸim içerisinde bir bütün olarak iÅŸe koÅŸularak arzu edilen amaçlara ulaşılmasının saÄŸlanmasıdır). Bu nedenle,bir öğretmenin öğretimdeki baÅŸarısı, ders öncesi yeterli hazırlık yapmasına baÄŸlıÂdır. Ders öncesi yapılacak hazırlıklar içinde en önemli olanı ise, öğretim etkinlikÂlerinin planlanmasıdır.
- 4. • Öğretimde baÅŸarılı olmak, plan yapmayı ve planlı çalışmayı gerektirir. Plansız yapılan etkinlikler, iÅŸlerin geliÅŸigüzel yürümesine, aksaklıklara, zaman ve emek kaybına yol açarak öğretimi gerçek amacından uzaklaÅŸtırır. Ä°yi bir planlama, öğreÂtim etkinliklerinin akıcı ve düzenli olarak yürütülmesine olanak saÄŸlar Öğretimde plan yapma öğretmenler için zaman alıcı bir iÅŸtir. Ancak, plan birçok bakımdan etkili bir öğretimin baÅŸlıca araçlarından, planlı çalışma da iyi ve baÅŸarılı bir öğretmen olmanın ön koÅŸullarından biridir. Plan, öğretmenin bilgiÂsini, becerisini, yeteneÄŸini ve zekâsını öğrencilerin daha iyi öğrenmesi için en uyÂgun öğrenme ortamını yaratma yönünde harekete geçirir Ä°yi planlanan ve uygulanan öğretim etkinlikleri, öğretim sürecinde yaÅŸanabilecek olası birçok sorunun da ortaya çıkmasını önleyebilir.
- 5. Ögretim etkinliklerinde planlı çalısmanın yararları Söyle sıralanabilir : • Öğretimin planlanması, öğretimde neyi, niçin ve nasıl yapacağını düşünÂmesini saÄŸlayarak öğretmenin verimi artırır. • Konuların ne zaman ve ne kadar süre içinde iÅŸleneceÄŸinin zaman sırasına göre düzenlenmesini, ayrıca, programların süresi içinde tamamlanmasını saÄŸlar. • Planlı çalışma, öğretmen ve öğrencileri dağınıklıktan kurtarır, düzenli ve birlikte çalışma alışkanlığı kazandırır. • Amaçları gerçekleÅŸtirecek en uygun yöntem, teknik, araç ve gereçlerin seÂçilmesini, derslere hazırlıklı gidilmesini saÄŸlar. • Planlama, öğrencilerin ilgi, gereksinim ve yeteneklerine göre yetiÅŸtirilmeÂsini saÄŸlar. • Planlı çalışma, eÄŸitim-öğretim etkinliklerinin deÄŸerlendirilmesinin saÄŸlam ve güvenilir olmasını saÄŸlar. • EÄŸitim etkinliklerinde düşünceye açıklık kazandırır.
- 7. PEMBE FÄ°L ÇOCUK ·¡³ÕÄ°
- 8. PEMBE FÄ°L ÇOCUK ·¡³ÕÄ°
- 9. PEMBE FÄ°L ÇOCUK ·¡³ÕÄ°
- 10. GÃœNDÃœZ BAKIM ÇOCUK ·¡³ÕÄ°
- 11. SLAYTIMI Ä°ZLEDİĞİNÄ°Z İÇİN °Õ·¡½¢·¡°°Ãœ¸é³¢·¡¸é