Constructing learning outcomes for library instructionmlwm65
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The document discusses learning outcomes and objectives for library instruction. It defines a learning outcome as what the student should be able to do at the end of instruction, while a learning objective is what the instructor intends to teach. An example is given where the objective is to teach sources, but the outcome is for students to find and distinguish sources. Learning outcomes should guide curriculum and assessment. Assessment helps clarify abstract outcomes and facilitates student learning. Bloom's Taxonomy is mentioned as categorizing educational objectives into cognitive, affective, and psychomotor domains, with the cognitive domain further broken down into knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation. Sources for further reading are provided.
The document discusses concept maps and their use in medical interviewing. Concept maps are a graphical representation that show relationships between concepts using nodes connected by links. They can help organize information gathered from patient interviews by showing interrelationships between symptoms, problems, concerns and other case components. Students are instructed to conduct a mock patient interview, construct a concept map as a group to represent the case, and present their map to the class.
Commerce Resources Corp. reports significant analytical results from its 2010 drill program at the Eldor property in Quebec, demonstrating notable intersections of total rare earth oxides (TREO) and heavy rare earths. The results include drill hole ec10-045, which showed 2.30% TREO over 172.89 meters, highlighting the potential for a significant near-surface deposit of enriched middle and heavy rare earth elements. A winter drilling program is set to commence to further explore this zone, and a compliant resource estimate is expected in early 2011.
The document provides step-by-step instructions for setting up a basic website using a free hosting service. It explains how to select a domain name, design simple HTML pages, register with a hosting provider, upload files using FileZilla, and view the live website by entering the domain URL in a browser. The overall process of planning, designing, registering, uploading, and launching a website is compared to constructing a house.
Safety guidelines by ec 06 a skills and competencies r 3Mumbai Hiker
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The document outlines safety guidelines for skills and competencies for various roles in adventure activities. It defines two broad categories of skills - technical skills and people skills. It then lists specific skills required like activity expertise, navigation skills, risk management, first aid, leadership, teaching etc. It provides examples of qualifications, experience and training needed for different roles like program head, instructor or junior instructor. Finally, it provides a table mapping out the key skills required for common program types like hiking, rock climbing, camps for children etc. based on the role of program head, instructor or junior instructor.
Los profesores discuten diferentes enfoques pedag¨®gicos sobre temas como c¨®mo se produce el aprendizaje, el papel de las ideas previas de los estudiantes, la extensi¨®n de los programas de estudio y los objetivos de las asignaturas. Se presentan varias opciones para cada tema y se pide a los profesores que indiquen su posici¨®n. El documento proporciona un cuestionario de dilemas pedag¨®gicos con el fin de sondear las opiniones de los profesores sobre estas cuestiones.
La autora proporciona dos sitios web que podr¨ªan ser ¨²tiles para la ense?anza infantil. El primer sitio, www.edu365.com/infantil/, ofrece recursos educativos para ni?os en edades preescolares. El segundo sitio, cvc.cervantes.es/ensenaza/mimundo/, se titula "Mi mundo en palabras" y contiene actividades interactivas de vocabulario y lenguaje para estudiantes en edad escolar primaria.
La biotecnolog¨ªa se define como la aplicaci¨®n de organismos y sistemas biol¨®gicos para producir bienes y servicios. Se ha utilizado desde la fabricaci¨®n de penicilina durante la Segunda Guerra Mundial y se aplica en ¨¢reas como la salud, la agricultura y el medio ambiente. Incluye cuatro tipos principales: roja (m¨¦dica), blanca (industrial), verde (agr¨ªcola) y azul (marina). Es fundamental desde una perspectiva econ¨®mica ya que reemplaza m¨¦todos tradicionales con menores cost
AXIS-CARE is a medical care management company that assists employees who are injured at work. It provides injured employees with immediate access to nurses and helps guide them through medical treatment to ensure a timely recovery and return to work. This benefits both employees through quality care and quick recovery, and employers through lower workers' compensation costs and improved productivity.
Le document pr¨¦sente des sch¨¦mas de c?blage ¨¦lectrique pour trois platines de d¨¦marrage de moteurs, chacune ayant des sp¨¦cifications pour l'alimentation, les commandes, et les sens de marche. Il d¨¦taille ¨¦galement les circuits de puissance et de commande, avec des configurations pour des tensions de 24V et 380V. Les informations sont fournies sous forme de liste de connexions et de composants associ¨¦s ¨¤ chaque platine.
Kanua is a restaurant in Bangalore focused on reviving local culinary traditions and architectural methods, featuring ingredients sourced locally and salvaged materials in its construction. The design emphasizes minimal artificial lighting, utilizing natural light during the day and a unique setup at night to enhance the dining experience. This approach not only highlights the restaurant's theme of revival but also incorporates traditional practices in both its food and architecture.
Whittles Presentation - Whittles Training Program 2011 - 26 March 2011francescoandreone
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The document outlines Whittles Training Program for 2011, which aims to provide regular monthly training to strata managers to help them be more relevant, make a noticeable difference to owners, and do things owners cannot do themselves. The training will cover useful work areas, be adapted to local rules and conditions, and evolve into guides and policies. Topic ideas include building repairs, enforcing rules, running meetings, managing defects, and accounting issues. The role of the trainer is described as having 25 years of experience in strata issues in Australia and assisting in developing the training sessions, materials, and business approaches.
Este documento presenta un resumen de un trabajo acad¨¦mico sobre la educaci¨®n en valores a trav¨¦s de la web. Explica que la educaci¨®n es una acci¨®n ¨¦tica y que los valores se agrupan en tres niveles. Tambi¨¦n describe c¨®mo la tecnolog¨ªa y la web pueden usarse como espacios para vivir valores como la responsabilidad. Concluye que tanto docentes como estudiantes deben desarrollar entornos virtuales respetuosos y responsables.
Este documento describe la lucha hist¨®rica del pueblo Yukpa de Venezuela por recuperar sus territorios ancestrales. Aunque la constituci¨®n de 1999 reconoci¨® los derechos de los pueblos ind¨ªgenas, incluyendo el derecho a la tierra, el proceso de demarcaci¨®n de territorio para el pueblo Yukpa ha sido lento y problem¨¢tico, enfrentando la oposici¨®n de terratenientes y empresas extractivas. Mientras tanto, los Yukpa han sufrido desalojos violentos, amenazas y muertes en su esfuerzo por rec
Soy una persona creativa con ideales claros, pero a veces insegura. Quiero dar a conocer mis aprendizajes a trav¨¦s de la comunicaci¨®n y tomar decisiones responsables guiada por principios. Sin embargo, en ocasiones no pienso en el bien com¨²n, carezco de una actitud positiva y soy poco espiritual. Me esfuerzo por mejorar estas ¨¢reas para tener equilibrio emocional y apoyar a los dem¨¢s.
El documento describe diferentes t¨¦cnicas de trabajo en equipo, incluyendo sus usos, ventajas y desventajas. Explica c¨®mo aplicar la t¨¦cnica de trabajo en equipo, que consiste en la colaboraci¨®n de estudiantes en la realizaci¨®n de tareas y proyectos. Tambi¨¦n describe c¨®mo aplicar t¨¦cnicas como los di¨¢logos simult¨¢neos y la discusi¨®n en equipos.
Este documento identifica y analiza los principales riesgos para la salud y la seguridad en el sector de la seguridad privada en Europa. En primer lugar, presenta el objetivo y el enfoque metodol¨®gico del estudio. Luego, ofrece algunas consideraciones previas sobre el sector de la seguridad privada y los riesgos asociados con las actividades de vigilancia. Finalmente, analiza en detalle los diversos riesgos identificados a trav¨¦s de entrevistas con trabajadores, sindicatos y empresas en varios pa¨ªses europeos.
Los profesores discuten diferentes enfoques pedag¨®gicos sobre temas como c¨®mo se produce el aprendizaje, el papel de las ideas previas de los estudiantes, la extensi¨®n de los programas de estudio y los objetivos de las asignaturas. Se presentan varias opciones para cada tema y se pide a los profesores que indiquen su posici¨®n. El documento proporciona un cuestionario de dilemas pedag¨®gicos con el fin de sondear las opiniones de los profesores sobre estas cuestiones.
La autora proporciona dos sitios web que podr¨ªan ser ¨²tiles para la ense?anza infantil. El primer sitio, www.edu365.com/infantil/, ofrece recursos educativos para ni?os en edades preescolares. El segundo sitio, cvc.cervantes.es/ensenaza/mimundo/, se titula "Mi mundo en palabras" y contiene actividades interactivas de vocabulario y lenguaje para estudiantes en edad escolar primaria.
La biotecnolog¨ªa se define como la aplicaci¨®n de organismos y sistemas biol¨®gicos para producir bienes y servicios. Se ha utilizado desde la fabricaci¨®n de penicilina durante la Segunda Guerra Mundial y se aplica en ¨¢reas como la salud, la agricultura y el medio ambiente. Incluye cuatro tipos principales: roja (m¨¦dica), blanca (industrial), verde (agr¨ªcola) y azul (marina). Es fundamental desde una perspectiva econ¨®mica ya que reemplaza m¨¦todos tradicionales con menores cost
AXIS-CARE is a medical care management company that assists employees who are injured at work. It provides injured employees with immediate access to nurses and helps guide them through medical treatment to ensure a timely recovery and return to work. This benefits both employees through quality care and quick recovery, and employers through lower workers' compensation costs and improved productivity.
Le document pr¨¦sente des sch¨¦mas de c?blage ¨¦lectrique pour trois platines de d¨¦marrage de moteurs, chacune ayant des sp¨¦cifications pour l'alimentation, les commandes, et les sens de marche. Il d¨¦taille ¨¦galement les circuits de puissance et de commande, avec des configurations pour des tensions de 24V et 380V. Les informations sont fournies sous forme de liste de connexions et de composants associ¨¦s ¨¤ chaque platine.
Kanua is a restaurant in Bangalore focused on reviving local culinary traditions and architectural methods, featuring ingredients sourced locally and salvaged materials in its construction. The design emphasizes minimal artificial lighting, utilizing natural light during the day and a unique setup at night to enhance the dining experience. This approach not only highlights the restaurant's theme of revival but also incorporates traditional practices in both its food and architecture.
Whittles Presentation - Whittles Training Program 2011 - 26 March 2011francescoandreone
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The document outlines Whittles Training Program for 2011, which aims to provide regular monthly training to strata managers to help them be more relevant, make a noticeable difference to owners, and do things owners cannot do themselves. The training will cover useful work areas, be adapted to local rules and conditions, and evolve into guides and policies. Topic ideas include building repairs, enforcing rules, running meetings, managing defects, and accounting issues. The role of the trainer is described as having 25 years of experience in strata issues in Australia and assisting in developing the training sessions, materials, and business approaches.
Este documento presenta un resumen de un trabajo acad¨¦mico sobre la educaci¨®n en valores a trav¨¦s de la web. Explica que la educaci¨®n es una acci¨®n ¨¦tica y que los valores se agrupan en tres niveles. Tambi¨¦n describe c¨®mo la tecnolog¨ªa y la web pueden usarse como espacios para vivir valores como la responsabilidad. Concluye que tanto docentes como estudiantes deben desarrollar entornos virtuales respetuosos y responsables.
Este documento describe la lucha hist¨®rica del pueblo Yukpa de Venezuela por recuperar sus territorios ancestrales. Aunque la constituci¨®n de 1999 reconoci¨® los derechos de los pueblos ind¨ªgenas, incluyendo el derecho a la tierra, el proceso de demarcaci¨®n de territorio para el pueblo Yukpa ha sido lento y problem¨¢tico, enfrentando la oposici¨®n de terratenientes y empresas extractivas. Mientras tanto, los Yukpa han sufrido desalojos violentos, amenazas y muertes en su esfuerzo por rec
Soy una persona creativa con ideales claros, pero a veces insegura. Quiero dar a conocer mis aprendizajes a trav¨¦s de la comunicaci¨®n y tomar decisiones responsables guiada por principios. Sin embargo, en ocasiones no pienso en el bien com¨²n, carezco de una actitud positiva y soy poco espiritual. Me esfuerzo por mejorar estas ¨¢reas para tener equilibrio emocional y apoyar a los dem¨¢s.
El documento describe diferentes t¨¦cnicas de trabajo en equipo, incluyendo sus usos, ventajas y desventajas. Explica c¨®mo aplicar la t¨¦cnica de trabajo en equipo, que consiste en la colaboraci¨®n de estudiantes en la realizaci¨®n de tareas y proyectos. Tambi¨¦n describe c¨®mo aplicar t¨¦cnicas como los di¨¢logos simult¨¢neos y la discusi¨®n en equipos.
Este documento identifica y analiza los principales riesgos para la salud y la seguridad en el sector de la seguridad privada en Europa. En primer lugar, presenta el objetivo y el enfoque metodol¨®gico del estudio. Luego, ofrece algunas consideraciones previas sobre el sector de la seguridad privada y los riesgos asociados con las actividades de vigilancia. Finalmente, analiza en detalle los diversos riesgos identificados a trav¨¦s de entrevistas con trabajadores, sindicatos y empresas en varios pa¨ªses europeos.
Do?a Pitu Piturra lleva guantes elegantes, un sombrero con plumero, un zapato y toquillas, y tiene tres polillas. La poes¨ªa agradece a Gloria Fuertes por sus poemas, incluyendo esta descripci¨®n de Do?a Pitu Piturra.
Do?a Pitu Piturra lleva guantes elegantes, un sombrero con plumero, un zapato y toquillas. La poes¨ªa describe el atuendo de Do?a Pitu Piturra y agradece a Gloria Fuertes por sus poemas.
The document discusses installing and configuring various Linux applications including Apache, PHP, MySQL, and Postgres. It covers basic Ubuntu installation, system configuration, installing packages, configuring Apache, PHP, and MySQL. Specific instructions are provided for installing Apache, configuring virtual hosts and SSL, installing PHP, and installing and configuring MySQL and phpMyAdmin.
Do?a Pitu Piturra lleva guantes elegantes, un sombrero con plumero, un zapato y toquillas, y tiene tres polillas. La poes¨ªa agradece a Gloria Fuertes por sus poemas, incluyendo esta descripci¨®n de Do?a Pitu Piturra.
The document discusses how to create and manage websites using the Joomla content management system (CMS). It covers installing Joomla, creating sections, categories and articles, adding components and modules, managing users, creating menus, and installing extensions like language translation plugins. The goal is to help users build customized and multilingual websites using the features in Joomla.
1. Treballem i aprenem en x@rx@ Vicent Selfa Garc¨ªa Escoleta de la tardor Carcaixent, 18 de setembre de 2009 www.ieseljust.org
2. Objectius.- Dinamitzaci¨® i potenciaci¨® de la p¨¤gina web del nostre centre Dinamitzar el funcionament de la funci¨® tutorial mitjan?ant el contacte telem¨¤tic entre fam¨ªlies, alumnat i professorat. Desenvolupament de les compet¨¨ncies b¨¤siques i espec¨ªfiques del nostre alumnat de cicles formatius. Proporcionar a tota la comunitat educativa i social en general un portal de serveis administratius i educatius. Fomentar el coneixement, domini i utilitzaci¨® de les noves tecnologies entre la nostra comunitat educativa. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
3. La part p¨²blica.- Men¨² superior Not¨ªcies i novetats Fotos i v¨ªdeos Enlla?os a p¨¤gines interessants La secretaria del centre Contacta amb els tutors i tutores El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
4. La part p¨²blica.- Altres continguts L¡¯agenda Els ¨²ltims art¨ªcles El nostre projecte Concurs de poesia El dia del llibre Anem a llegir Un curset El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
5. La part privada dels profes Les dades del compte Les agendes dels grups Publicar un article Afegir un enlla? web Els arxius Pujar fotos Documents El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
6. La part privada dels alumnes Les dades del compte Consultar l¡¯agenda Enviar un article Els arxius Pujar fotos El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
7. La part privada dels pares I mares Les dades del compte Publicar un art¨ªcle Contactar amb el tutor/a Consultar l¡¯agenda Informaci¨® del grup Pujar fotos Enviar enlla?os web El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
8. El men¨² principal: Les novetats Els ¨²ltims art¨ªcles i not¨ªcies de premsa publicades a la web El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
9. El men¨² principal: Les not¨ªcies Tots els art¨ªcles, de pares i mares, de profes i d¡¯alumnes publicats a la web El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
10. El men¨² principal: Els albums de fotos Les fotos de les activitats fetes pels nostres alumnes El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
11. El men¨² principal: Els albums de videos Videos de temes educatius interessants pels nostres alumnes El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
12. El men¨² principal: Els enlla?os Enlla?os a les p¨¤gines que us poden resultar interessants. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
13. El men¨² principal: Contacta¡¯ns Per a que ens envieu les vostres opinions, idees i sugger¨¨ncies El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
14. Altres continguts: L¡¯agenda Per saber quines activitats es fan a l¡¯institut El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
15. Altres continguts: Els ¨²ltims art¨ªcles Per accedir als ¨²ltims art¨ªcles publicats a la web El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
16. Altres men¨²s: El nostre projecte Objectius que pretenem amb el projecte. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
17. Altres men¨²s: El concurs de poesia Una activitat en la que participar: Un concurs de poesia (original o no). Llix les instruccions i envia el teu poema El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
18. Altres men¨²s: El concurs de poesia Un poema. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
19. Altres men¨²s: El concurs de poesia Un altre poema. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
20. Altres men¨²s: El dia del llibre Una altra manera de celebrar el dia del llibre des del nostre projecte. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
21. Altres men¨²s: El dia del llibre El perqu¨¨ del dia del llibre El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
22. Altres men¨²s: Anem a llegir Unes recomancions i comentaris per a la lectura durant aquest estiu. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
23. Altres men¨²s: Anem a llegir Un llibre molt interessant per a l¡¯estiu. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
24. Altres men¨²s: Un curset Un curset per moure¡¯s amb soltura per les p¨¤gines web del projecte. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
25. Altres men¨²s: Un curset Aquesta presentaci¨® publicada en la nostra web. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
26. La part privada de ieseljust.org El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org L¡¯acc¨¦s per als usuaris JA registrats: Alumnes Profes Pares i mares L¡¯acc¨¦s per als NOUS usuaris
27. La inicial del nom i el cognom Un correu electr¨°nic v¨¤lid I prem el bot¨® La part privada: Com registrar-se? Una contrasenya S'ha creat el teu compte i s'ha enviat un enlla? d'activaci¨® a l'adre?a correu que ens has proporcionat. Haur¨¤s d'activar el teu compte fent clic en l'enlla? d'activaci¨® abans de poder accedir al lloc. El teu nom i cognoms El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
28. La part privada: Enviar un poema Opci¨®: Enviar poema Sols els usuaris registrats poden enviar poemes per participar en el concurs El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
29. La part privada: Alumnes El men¨² especial dels ALUMNES Sols els usuaris registrats com ALUMNES poden: Pujar i baixar arxius (treballs, activitats, ...) Consultar i modificar l¡¯agenda del grup Enviar un art¨ªcle a la secci¨® de not¨ªcies dels alumnes Pujar imatges per a que apareguen en la p¨¤gina El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
30. La part privada: Profes El men¨² especial dels PROFES Sols els usuaris registrats com a PROFES poden: Pujar i baixar arxius (treballs, activitats, ...) Consultar i modificar l¡¯agenda del grup Enviar un art¨ªcle a la secci¨® de not¨ªcies Pujar fotos per a que apareguen en la p¨¤gina Afegir enlla?os a altres p¨¤gines web El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
31. La part privada: Pares i mares Sols els usuaris registrats com a pares poden: Consultar i modificar l¡¯agenda del grup Consultar informaci¨® sobre els grups Enviar un art¨ªcle a la secci¨® de not¨ªcies Pujar fotos per a que apareguen en la p¨¤gina Afegir enlla?os a altres p¨¤gines web I altres opcions que aniran apareguent El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org El men¨² especial dels PARES I MARES
32. La part privada: Les meues dades Permet modificar les dades personals del teu compte: Canviar el teu nom Crear una nova contrasenya Modifcar el teu e-mail ¡ NO et permet canviar el teu nom d¡¯usuari El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
33. La part privada: Les agendes Permet gestionar l¡¯agenda dels grups : Afegir, modificar o eliminar qualsevol de les activitats dutes a terme en el grup: Ex¨¤mens Act. Extraescolars Lliurament de treballs, ¡ Afegir un esdeveniment El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org Les agendes dels diferents grups
34. La part privada: Les agendes.- Afegir esdeveniment Quin esdeveniment? La descripci¨® del que farem Quin grup? Quin tipus d¡¯esdeveniment La data El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
35. La part privada: Les agendes.- Afegir esdeveniment Informaci¨® adicional Correu electr¨°nic Fes clic sobre el bot¨® El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
36. La part privada: Publicar un art¨ªcle El t¨ªtol de l¡¯art¨ªcle (imprescindible) El contingut Per guardar l¡¯article Per posar fotos o imatges en els art¨ªcles On publicar el nostre art¨ªcle? Les dates d¡¯inici i final de la publicaci¨® El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
37. La part privada: Publicar un enlla? web El contingut Permet afegir enlla?os a p¨¤gines web que considerem interessants, agrupades per categories El nom de la p¨¤gina web La p¨¤gina web de l¡¯enlla? On volem que aparega? Fes clic per guardar l¡¯enlla? La descripci¨® del que trobarem en l¡¯enlla? El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
38. La part privada: Els arxius Permet afegir pujar I baixar arxius de qualsevol tipus. Les diferents carpetes per als arxius L¡¯opci¨® per pujar arxius El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
39. La part privada: Enviar un arxiu Per pujar arxius a la carpeta d¡¯un determinat grup Tria l¡¯arxiu Carpeta on el guardarem Vols posar-li un t¨ªtol? I una descripci¨®? El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
40. La part privada: Els arxius de 3r ESO Per baixar-nos alguns dels arxius de 3r ESO Fes clic per baixar l¡¯arxiu El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
41. La part privada: Els arxius de 4t ESO Per baixar-nos alguns dels arxius de 4t ESO Fes clic per baixar l¡¯arxiu El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
42. La part privada: Els arxius de 1r BAT Per baixar-nos alguns dels arxius de 1r BAT Fes clic per baixar l¡¯arxiu El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
43. La part privada: Els arxius de 2n BAT Per baixar-nos alguns dels arxius de 2n BAT Fes clic per baixar l¡¯arxiu El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
44. La part privada: Pujar fotos Per pujar fotos que apareixeran al album de fotos Tria la foto On vols que aparega? Fes clic per pujar la foto El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
45. La part privada: Documents Alguns dels documents que els profes ens podem baixar de la web. El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
46. La part privada: Curr¨ªculum Penja el teu curr¨ªculum en la nostra web!! (en fase de proves) El projecte Enx@rx@ts ieseljust.org
