Millaisia oppimisnäkemyksiä on?
- 1. Millaisia oppimisnäkemyksiä on? Ryhmä 2 24.6.2014
- 2. Käsitteet kohdilleen Oppiminen ● uusien tietojen ja taitojen tiedostettua tai tiedostamatonta omaksumista. Oppimisnäkemys ● teorioita oppimisesta. Oppimiskäsitys ● selventää kuinka opiskelija tai opettaja käsittää oppimisen.
- 4. Behavioristinen oppiminen ★ Tavoitteena on tiedon jakaminen sellaisenaan. ★ Välitön palaute (toivottu käyttäytyminen palkitaan). ★ Opettaja on tiedon valmistelija ja jakaja ★ Opetus on tiedon välitystä ★ Opiskelija on passiivinen vastaanottaja ★ Opetuksen sisältö on määritelty etukäteen opetussuunnitelmassa ★ Opettaja omistaa tiedon, jonka siirtää opiskelijalle “Pavlovin koirat”
- 5. Humanistinen oppiminen ★ Tavoitteena on opiskelijan ja opettajan välinen vuorovaikutus ★ Opettaja on ohjaaja ja valmentaja ★ Opetus on vuorovaikutuksellista ja keskustelevaa ★ Opiskelija on osallistuja ★ Opetuksen sisältö on opettajan etsimää ja valitsemaa oman asiantuntemuksensa pohjalta ★ Opettaja omistaa tiedon, jonka opiskelija löytää.
- 6. Konstruktivistinen oppiminen (Itä-Suomen Yliopisto 2014a.)
- 7. Konstruktivistinen oppiminen ★ Tavoitteena on sisältäpäin ohjautuvan oppimisen tukeminen ja oppijan aktivoiminen tavoitteelliseen toimintaan ★ Opettaja on auttaja ja opastaja ★ Opetus on prosessimaista, jossa pääpaino on opiskelijoiden oppimisen tukemisessa ★ Opiskelijalla on vastuu omasta oppimisestaan. ★ Opiskelija säätelee ja reflektoi oppimaansa. ★ Opetuksen sisällöstä määrittelevät ja sopivat opettaja ja opiskelijat yhdessä ★ Tieto on opiskelijan itse rakentamaa, jota hän linkittää jokapäiväiseen elämään
- 8. Situationaalinen oppiminen ★ Tavoitteena on yhdistää teoria ja käytäntö tehokkaasti ★ Opetus on sidottua tilanteeseen (työssäoppiminen). ★ Opiskelija on vastaanottaja ja aktiivinen kokeilija (mestari-oppipoika) ★ Opettaja jäsentää ja organisoi opetussuunnitelmasta opetuksen sisältöä.
- 9. Kognitiivinen mallioppiminen ★ Tavoitteena on jäsennellyn tiedon välittäminen ★ Opettaja on tiedon jäsentäjä ja välittäjä ★ Opetus on mallintamista ja ohjaamista ★ Opiskelija on vastaanottaja ja aktiivinen kokeilija (mestari-oppipoika) ★ Opettaja jäsentää ja organisoi opetussuunnitelmasta opetuksen sisältöä. ★ Opettaja omistaa tiedon, jonka opiskelija saa oivaltamalla ja soveltamalla
- 10. Kokemuksellinen oppiminen ★ Tavoitteena on toimivan "käyttöteorian" muodostuminen ja soveltaminen. ★ Oppiminen on tekemällä oppimista ★ Opiskelija on aktiivinen reflektoija. ★ Opettaja toimii ohjaajana ★ Opittu tieto koostuu omakohtaisesta kokemuksesta, konkreettisesta toiminnasta, teoreettisestä tarkastelusta ja opiskelijan reflektoivasta tarkastelusta.
- 11. Lähteet: Poikela, S. 2003: Ongelmaperustainen pedagogiikka ja tutorin osaaminen. Tampere University Press. Tampere. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/66398/951-44-5661-0.pdf?sequence=1 (22.6.2014) Itä-Suomen Yliopisto 2014a. Oppimis- ja ohjauskäsityksiä. https://www.uef.fi/fi/aducate/oppimis-ja-ohjauskasityksia 22.6.2014. Itä-Suomen Yliopisto 2014b. Oppiminen oppimistyylit ja -strategiat. http://www.uef.fi/fi/aducate/oppiminen (22.6.2014) OAMK Amok 2006. Oppimisnäkemykset. Johdanto. http://www.oamk.fi/amok/oppimat/LO/Oppimisnakemys/ 22.6.2014. Taidekorkeakoulupedagogiikka Lähestymistapoja opetukseen. http://www.taikopeda.fi/oppaitaopettamiseen/opetus/lahestymistapoja_opetukseen.html