際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

ESP 9 Q3 WK 8.pdf

M
Maria Regina Ni単a Osal

dll esp 9 quarter 3 week 8

1 of 8
Download to read offline
50 DAILY LESSON LOG (Pang-araw- araw na Tala sa Pagtuturo Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/ oras Markahan IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW I. Layunin A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pamamahala ng paggamit ng oras B. Pamantayan sa Pagganap Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga gawain. C. Mga kasanayan sa Pagkatuto. Isulat ang code ng bawat kasanayan 1. Napatutunayang ang pamamahala ng oras ay kailangan sa kaayusan ng paggawa upang magampanan ang mga tungkulin nang may prayoritisasyon. 2. Nahihinuha na mahalaga ang pagbibigay ng prayoritisasyon sa mga gawain. EsP 9-KP- IIIf-12.3 1. Natataya ang sariling kakayahan sa pamamahala ng oras batay sa pagsasagawa ng mga gawaing nasaiskedyul ng gawain. EsP 9- KP-IIIf-12.4 II. Nilalaman MODYUL 12 : Pamamahala sa Paggamit ng Oras A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro EsP 9 CG p. 98-99 EsP 9 CG p. 99-100 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag- aaral EsP 9 LM p. 186-195 EsP 9 LM p. 195-196
51 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/905 http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/905 B. Iba pang Kagamitang Panturo LCD projector, laptop LCD projector, laptop III. Pamamaraan A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at pagsisimula ng bagong aralin. A. Batay sa napanood na video clip, magbigay ng sariling repleksyon ukol dito. (gawin sa loob ng 4 minuto) (Reflective Approach) A. Batay sa tinalakay noong nakaraang araw, ano ang kahulugan ng tamang pamamahala sa oras? (gawin sa loob ng 2 minuto) (Reflective Approach) B. Paghahabi sa layunin ng aralin at pagganyak. A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin ng aralin.(gawin sa loob ng 1 minuto) B. Sagutin ang sumusunod na katanungan: (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach) 1. Paano mo ginagamit ang iyong oras? 2. Naranasan mo na bang maglaan ng oras sa isang gawain ngunit hindi mo ito naisagawa? 3. Ano ang naging epekto nito sa iyo? A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin ng aralin. (gawin sa loob ng 1 minuto) B. Paano nagkakaiba ang importanteng gawin at ang kailangang gawin? (gawin sa loob ng 3 minuto) (Reflective Approach)
52 C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Malayang Talakayan: Talakayin ang sumusunod: (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach) a. Pamamahala sa Paggamit ng Oras b. Kahulugan ng Pamamahala sa Paggamit ng Oras c. Pagtatakda ng tunguhin sa Paggawa d. Prayoritisasyon Lagyan ng tsek ang iyong kasagutan sa bawat aytem tungkol sa pamamahala ng oras. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach) Oo Hindi Gawain 1. Madali ko bang nasusunod ang itinakda kong gawain sa bahay at paaralan? 2. Mabuti ba ang pagbabagong nais kong gawin sa paggamit ko ng oras? 3. Malulunasan ba ang ilang mga suliranin ko ukol sa panahong inilagi ko sa bahay at paaralan? 4. Magagamit ko ba nang may kabuluhan at kapakinabangan ang aking malayang oras? 5. Sang-ayon ba akong maubos ang oras ko sa mga gawaing walang kabuluhan basta't masaya ako? D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatang Gawain: Sagutin sa mga gabay na tanong:(gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective/Collaborative Approach) Unang Pangkat- Bakit mahalaga ang pagtatakda ng tunguhin sa paggawa at ano ang mabisang paraan sa pagbuo nito? Pagtalakay sa mga Hakbang sa Pagbuo ng Iskedyul sa LM pahina 193-194 (gawin sa loob ng 5 minuto)
53 Ikalawang Pangkat- Paano mapagtatagumpayan ang pagpapabukas- bukas? Maglahad ng ilang halimbawa Ikatlong Pangkat- Ano ang maitutulong ng prayoritisasyon sa iyong paggawa? Ipaliwanag. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagpapabasa sa kwentong may pamagat na Ang Inang Walang Oras sa Sarili (gawin sa loob ng 3 minuto) (Tingnan ang kalakip na kopya ng kwento) Pangkatang Gawain: Sagutin ang mga tanong sa pamamagitan ng Panel Discussion. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Inquiry-Based/ Reflective Approach) 1. Bakit mahalaga ang pagtakda ng tunguhin sa paggawa at ano ang mabisang paraan sa pagbuo nito? 2. Bakit maituturing na isang kabayanihan ang pagsisimula ng gawain sa tamang oras? Ipaliwanag. 3. Ano ang maitutulong ng prayoritisasyon sa iyong paggawa? F. Paglinang sa Kabihasahan(Tungo sa Formative Assessment) Sagutin ang sumusunod na katanungan: (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach) 1. Sang-ayon ka ba sa paraan ng paggamit ng oras ng inang tinatalakay sa kwento? 2. Mayroon bang pagkukulang sa mga gawain o higit ang oras para sa gawain. 3. Sa paraan ng paghahati-hati ng oras para sa Bumuo ng islogan tungkol sa pagmamahala ng oras at iskedyul. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach) Kraytirya: -kaugnayan sa paksa 5 puntos -nilalaman/ mensahe 5-pinakamahusay
54 mga gawain na ginawa ng ina, ano-ano ang mga magiging bunga nito? 5 puntos -kalinisan/ kaayusan 5 puntos -teknikal na pagkakabuo ( salita, bantas ) 5 puntos 4-mahusay 3-katamtaman 2-di-mahusay 1-kailangang ulitin G. Paglalapat sa aralin sa pang-araw-araw na buhay Gumawa ng iyong iskedyul sa araw- araw na mga gawain. Kung ang kabuuang bilog ay katumbas ng 24 oras Pangkatin ito ayon sa pagkakasunod-sunod na mga gawain mo mula sa pagkagising hanggang sa pagtulog. Gamitin ang mga tala ng gawain sa ibaba. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist/ Reflective Approach) 1. pag-aaral 2. paglilibang /laro/ isport 3. ispiritwal na gawin 4. pagtulog 5. gawaing kasama ang kaibigan 6. iba pang gawain 7. gawaing-bahay 8. gawaing pang-barangay Gumawa ng iskedyul mo sa araw- araw na mga gawain sa loob ng isang linggo. Awdit ng Aking Oras. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach) Oras ng Pagsisi mula Oras ng Pagtata pos Kabuuang Oras Gawai n Tunguhin Prayoridad 3-mataas 2-katamtaman 1-mababa 5:00 5:10 10 minuto Panala ngin Magabay an ng panginoo n sa buong araw ng paggawa 3 H. Paglalahat sa aralin Upang mapasimulan ang epektibong pamamahala sa paggamit ng oras, kailangan ang pagtakda ng tunguhin (goal) sa iyong Kung may iskedyul ka na sa mga mahahalagang gawin sa iyong buhay at magiging matapat ka rito, makikita mong magiging epektibo at produktibo ka
55 paggawa. Kung walang tumpak na tunguhing naitakda masasayang ang iyong oras sa mga nakalilito at mga nagkakasalungat na prayoridad sa paggawa. Mahalagang gamitin ang S-M-A-R-T. (gawin sa loob ng 2 minuto) sa iyong paggawa at kukunti ang tsansang mahulog ka sa bitag ng pagpapabukas- bukas.(gawin sa loob ng 2 minuto) I. Pagtataya ng Aralin Pagsulat ng liham pasasalamat sa ina dahil sa pagsasakripisyo sa oras sa mga gawain niya sa araw-araw para sa buong pamilya. Maaring gumamit ng iba't ibang paraan upang maipaabot ang mensahe ng pasasalamat. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach) a. cellphone b. facebook c. liham na ipadadala sa post office d. thank you card Lagyan ng tsek ang mga gawaing nagpapakita ng wastong pamamahala sa oras at panahon at ekis kung hindi. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach) ________1. Pakikipagkwentuhan paggising sa umaga ________2. Paggawa ng takdang-aralin bago manood ng TV. ________3. Paggawa ng proyekto nang maagap pa sa takdang araw ng pagpapasa. ________4. Pakikipag-chat sa Internet hanggang madaling araw. ________5. Di pagpasok sa klase para makapaglaro ng video game. ________6. Pagpunta sa mall isang beses isang linggo upang maglibang. ________7. Paglilinis ng bahay tuwing walang pasok. ________8. Pagtetelebabad sa telepono. ________9. Pagbuo ng planong gawain sa loob ng isang araw. ________10. Pagtulog hanggang tanghali.
56 J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Gumawa ng balangkas tungkol sa mga gawaing nagawa mo noong nakaraang linggo. A. Gumawa ng Crossword Puzzle na may 20 aytem (10 pababa at 10 pahalang) para sa lahat ng paksang tinalakay sa ikalawang markahan. Isulit ito sa susunod na linggo ng pasukan. B. Ihanda at isaayos ang portfolio para sa ikalawang markahan. (gawin sa loob ng 2 minuto) IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- aaral na nakaunawa sa aralin?
57 D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasang solusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

More Related Content

ESP 9 Q3 WK 8.pdf

  • 1. 50 DAILY LESSON LOG (Pang-araw- araw na Tala sa Pagtuturo Paaralan Baitang/Antas Guro Asignatura Petsa/ oras Markahan IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW I. Layunin A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pamamahala ng paggamit ng oras B. Pamantayan sa Pagganap Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga gawain. C. Mga kasanayan sa Pagkatuto. Isulat ang code ng bawat kasanayan 1. Napatutunayang ang pamamahala ng oras ay kailangan sa kaayusan ng paggawa upang magampanan ang mga tungkulin nang may prayoritisasyon. 2. Nahihinuha na mahalaga ang pagbibigay ng prayoritisasyon sa mga gawain. EsP 9-KP- IIIf-12.3 1. Natataya ang sariling kakayahan sa pamamahala ng oras batay sa pagsasagawa ng mga gawaing nasaiskedyul ng gawain. EsP 9- KP-IIIf-12.4 II. Nilalaman MODYUL 12 : Pamamahala sa Paggamit ng Oras A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro EsP 9 CG p. 98-99 EsP 9 CG p. 99-100 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag- aaral EsP 9 LM p. 186-195 EsP 9 LM p. 195-196
  • 2. 51 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/905 http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/905 B. Iba pang Kagamitang Panturo LCD projector, laptop LCD projector, laptop III. Pamamaraan A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at pagsisimula ng bagong aralin. A. Batay sa napanood na video clip, magbigay ng sariling repleksyon ukol dito. (gawin sa loob ng 4 minuto) (Reflective Approach) A. Batay sa tinalakay noong nakaraang araw, ano ang kahulugan ng tamang pamamahala sa oras? (gawin sa loob ng 2 minuto) (Reflective Approach) B. Paghahabi sa layunin ng aralin at pagganyak. A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin ng aralin.(gawin sa loob ng 1 minuto) B. Sagutin ang sumusunod na katanungan: (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach) 1. Paano mo ginagamit ang iyong oras? 2. Naranasan mo na bang maglaan ng oras sa isang gawain ngunit hindi mo ito naisagawa? 3. Ano ang naging epekto nito sa iyo? A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang mga layunin ng aralin. (gawin sa loob ng 1 minuto) B. Paano nagkakaiba ang importanteng gawin at ang kailangang gawin? (gawin sa loob ng 3 minuto) (Reflective Approach)
  • 3. 52 C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Malayang Talakayan: Talakayin ang sumusunod: (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach) a. Pamamahala sa Paggamit ng Oras b. Kahulugan ng Pamamahala sa Paggamit ng Oras c. Pagtatakda ng tunguhin sa Paggawa d. Prayoritisasyon Lagyan ng tsek ang iyong kasagutan sa bawat aytem tungkol sa pamamahala ng oras. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach) Oo Hindi Gawain 1. Madali ko bang nasusunod ang itinakda kong gawain sa bahay at paaralan? 2. Mabuti ba ang pagbabagong nais kong gawin sa paggamit ko ng oras? 3. Malulunasan ba ang ilang mga suliranin ko ukol sa panahong inilagi ko sa bahay at paaralan? 4. Magagamit ko ba nang may kabuluhan at kapakinabangan ang aking malayang oras? 5. Sang-ayon ba akong maubos ang oras ko sa mga gawaing walang kabuluhan basta't masaya ako? D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkatang Gawain: Sagutin sa mga gabay na tanong:(gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective/Collaborative Approach) Unang Pangkat- Bakit mahalaga ang pagtatakda ng tunguhin sa paggawa at ano ang mabisang paraan sa pagbuo nito? Pagtalakay sa mga Hakbang sa Pagbuo ng Iskedyul sa LM pahina 193-194 (gawin sa loob ng 5 minuto)
  • 4. 53 Ikalawang Pangkat- Paano mapagtatagumpayan ang pagpapabukas- bukas? Maglahad ng ilang halimbawa Ikatlong Pangkat- Ano ang maitutulong ng prayoritisasyon sa iyong paggawa? Ipaliwanag. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagpapabasa sa kwentong may pamagat na Ang Inang Walang Oras sa Sarili (gawin sa loob ng 3 minuto) (Tingnan ang kalakip na kopya ng kwento) Pangkatang Gawain: Sagutin ang mga tanong sa pamamagitan ng Panel Discussion. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Inquiry-Based/ Reflective Approach) 1. Bakit mahalaga ang pagtakda ng tunguhin sa paggawa at ano ang mabisang paraan sa pagbuo nito? 2. Bakit maituturing na isang kabayanihan ang pagsisimula ng gawain sa tamang oras? Ipaliwanag. 3. Ano ang maitutulong ng prayoritisasyon sa iyong paggawa? F. Paglinang sa Kabihasahan(Tungo sa Formative Assessment) Sagutin ang sumusunod na katanungan: (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach) 1. Sang-ayon ka ba sa paraan ng paggamit ng oras ng inang tinatalakay sa kwento? 2. Mayroon bang pagkukulang sa mga gawain o higit ang oras para sa gawain. 3. Sa paraan ng paghahati-hati ng oras para sa Bumuo ng islogan tungkol sa pagmamahala ng oras at iskedyul. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach) Kraytirya: -kaugnayan sa paksa 5 puntos -nilalaman/ mensahe 5-pinakamahusay
  • 5. 54 mga gawain na ginawa ng ina, ano-ano ang mga magiging bunga nito? 5 puntos -kalinisan/ kaayusan 5 puntos -teknikal na pagkakabuo ( salita, bantas ) 5 puntos 4-mahusay 3-katamtaman 2-di-mahusay 1-kailangang ulitin G. Paglalapat sa aralin sa pang-araw-araw na buhay Gumawa ng iyong iskedyul sa araw- araw na mga gawain. Kung ang kabuuang bilog ay katumbas ng 24 oras Pangkatin ito ayon sa pagkakasunod-sunod na mga gawain mo mula sa pagkagising hanggang sa pagtulog. Gamitin ang mga tala ng gawain sa ibaba. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist/ Reflective Approach) 1. pag-aaral 2. paglilibang /laro/ isport 3. ispiritwal na gawin 4. pagtulog 5. gawaing kasama ang kaibigan 6. iba pang gawain 7. gawaing-bahay 8. gawaing pang-barangay Gumawa ng iskedyul mo sa araw- araw na mga gawain sa loob ng isang linggo. Awdit ng Aking Oras. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach) Oras ng Pagsisi mula Oras ng Pagtata pos Kabuuang Oras Gawai n Tunguhin Prayoridad 3-mataas 2-katamtaman 1-mababa 5:00 5:10 10 minuto Panala ngin Magabay an ng panginoo n sa buong araw ng paggawa 3 H. Paglalahat sa aralin Upang mapasimulan ang epektibong pamamahala sa paggamit ng oras, kailangan ang pagtakda ng tunguhin (goal) sa iyong Kung may iskedyul ka na sa mga mahahalagang gawin sa iyong buhay at magiging matapat ka rito, makikita mong magiging epektibo at produktibo ka
  • 6. 55 paggawa. Kung walang tumpak na tunguhing naitakda masasayang ang iyong oras sa mga nakalilito at mga nagkakasalungat na prayoridad sa paggawa. Mahalagang gamitin ang S-M-A-R-T. (gawin sa loob ng 2 minuto) sa iyong paggawa at kukunti ang tsansang mahulog ka sa bitag ng pagpapabukas- bukas.(gawin sa loob ng 2 minuto) I. Pagtataya ng Aralin Pagsulat ng liham pasasalamat sa ina dahil sa pagsasakripisyo sa oras sa mga gawain niya sa araw-araw para sa buong pamilya. Maaring gumamit ng iba't ibang paraan upang maipaabot ang mensahe ng pasasalamat. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach) a. cellphone b. facebook c. liham na ipadadala sa post office d. thank you card Lagyan ng tsek ang mga gawaing nagpapakita ng wastong pamamahala sa oras at panahon at ekis kung hindi. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach) ________1. Pakikipagkwentuhan paggising sa umaga ________2. Paggawa ng takdang-aralin bago manood ng TV. ________3. Paggawa ng proyekto nang maagap pa sa takdang araw ng pagpapasa. ________4. Pakikipag-chat sa Internet hanggang madaling araw. ________5. Di pagpasok sa klase para makapaglaro ng video game. ________6. Pagpunta sa mall isang beses isang linggo upang maglibang. ________7. Paglilinis ng bahay tuwing walang pasok. ________8. Pagtetelebabad sa telepono. ________9. Pagbuo ng planong gawain sa loob ng isang araw. ________10. Pagtulog hanggang tanghali.
  • 7. 56 J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Gumawa ng balangkas tungkol sa mga gawaing nagawa mo noong nakaraang linggo. A. Gumawa ng Crossword Puzzle na may 20 aytem (10 pababa at 10 pahalang) para sa lahat ng paksang tinalakay sa ikalawang markahan. Isulit ito sa susunod na linggo ng pasukan. B. Ihanda at isaayos ang portfolio para sa ikalawang markahan. (gawin sa loob ng 2 minuto) IV. Mga Tala V. Pagninilay A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- aaral na nakaunawa sa aralin?
  • 8. 57 D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasang solusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?