Luokkahuoneena Eurooppa - eTwinning yleisesittelyTiina SarisalmiTammikuu 2021
Sunnattu perusopetuksen opettajille ja henkilökunnalle, mutta sopii myös kaikille eTwinningistä kiinnostuneille
eTwinning esittely 2016 Tiina SarisalmieTwinning ja uusi ops
eTwinningin tavoitteet
eTwinning portaalin ja työkalujen lyhyt esittely
eTwinning osana Erasmus+ ohjelmaa
Eurooppalaista yhteistyötä varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja alkuopetuksessaTiina SarisalmieTwinning webinaariesitys 9.11.
ideoita yhteistyöhön
välineitä yhteistyöhön
mistä löytää kumppani
Eurooppalaista yhteistyötä verkossa: eTwinningia aloittelijalle - osa 2Tiina SarisalmiOsa eTwinning-webinaarisarjaa 7.9.2021
Sisältö: etwinning-kumppanin haku, kuinka löytää kiva kollega ja mukava kumppaniluokka oppilaille
eTwinning projektin suunnittelu ja projektin luominen eTwinning Live ympäristöön
Mikä on eTwinning ?Pasi SiltakorpiMikä eTwinning ? Kuinka pääsen mukaan satojentuhansien eurooppalaisten opettajien joukkoon tekemään yhteistyötä verkossa
Yhtenäiskoulupäivät 2011 e_twinningReima OrvastoOletko kiinnostunut yhteistyöstä muiden eurooppalaisten opettajien ja koulujen kanssa? Kansainvälisen yhteistyön foorumi e-Twinning esittelyssä.
Työpaja Yhtenäiskoulupäivillä 16.9.2011 Kaarinassa
Cpyright: Tuottaja Yrjö Hyötyniemi OPH ja e-twinnning lähettiläs Sari Auramo.
Eurooppalainen verkosto OPS:n resurssina – esimerkkinä eTwinningTiina SarisalmiVirtuaaliopetuspäivät 8.12.2014
Kansainvälisen yhteistyön helmiä hyötykäyttöön
Global Citizenship Education in the Core Curricula in FinlandTiina SarisalmiThe document outlines Finland's integration of global citizenship education (GCED) within its national core curricula, emphasizing respect for human rights and sustainable development across various educational stages. It highlights the importance of cultural competence, participation, and interdisciplinary learning to foster responsible global citizenship among students. Key components include early childhood education, basic education, and upper secondary education, all designed to prepare learners for active engagement in a diverse and interconnected world.
"I read the news today, oh boy..."Tiina SarisalmiThis document provides an overview of an eTwinning project that has students examine and compare news headlines and contents from different media sources and countries. Students will select a type of media and news topic of interest, compile reports and summaries of 3-5 news items, and discuss similarities and differences found with international partner groups. The project aims to develop students' media literacy, understanding of cultural influences on media, and reading comprehension through collaboration between classes from different countries.
More Related Content
Similar to eTwinningiä aloittelijalle - 1- Näin pääset alkuun (20)
Eurooppalaista yhteistyötä verkossa: eTwinningia aloittelijalle - osa 2Tiina SarisalmiOsa eTwinning-webinaarisarjaa 7.9.2021
Sisältö: etwinning-kumppanin haku, kuinka löytää kiva kollega ja mukava kumppaniluokka oppilaille
eTwinning projektin suunnittelu ja projektin luominen eTwinning Live ympäristöön
Mikä on eTwinning ?Pasi SiltakorpiMikä eTwinning ? Kuinka pääsen mukaan satojentuhansien eurooppalaisten opettajien joukkoon tekemään yhteistyötä verkossa
Yhtenäiskoulupäivät 2011 e_twinningReima OrvastoOletko kiinnostunut yhteistyöstä muiden eurooppalaisten opettajien ja koulujen kanssa? Kansainvälisen yhteistyön foorumi e-Twinning esittelyssä.
Työpaja Yhtenäiskoulupäivillä 16.9.2011 Kaarinassa
Cpyright: Tuottaja Yrjö Hyötyniemi OPH ja e-twinnning lähettiläs Sari Auramo.
Eurooppalainen verkosto OPS:n resurssina – esimerkkinä eTwinningTiina SarisalmiVirtuaaliopetuspäivät 8.12.2014
Kansainvälisen yhteistyön helmiä hyötykäyttöön
Global Citizenship Education in the Core Curricula in FinlandTiina SarisalmiThe document outlines Finland's integration of global citizenship education (GCED) within its national core curricula, emphasizing respect for human rights and sustainable development across various educational stages. It highlights the importance of cultural competence, participation, and interdisciplinary learning to foster responsible global citizenship among students. Key components include early childhood education, basic education, and upper secondary education, all designed to prepare learners for active engagement in a diverse and interconnected world.
"I read the news today, oh boy..."Tiina SarisalmiThis document provides an overview of an eTwinning project that has students examine and compare news headlines and contents from different media sources and countries. Students will select a type of media and news topic of interest, compile reports and summaries of 3-5 news items, and discuss similarities and differences found with international partner groups. The project aims to develop students' media literacy, understanding of cultural influences on media, and reading comprehension through collaboration between classes from different countries.
Futures of Education -raporttiTiina SarisalmiTekijä: opetusneuvos Paula Mattila, Suomen UNESCO ASPNet kouluverkoston maakoordinaattori 2014-2020
Raportti on kooste koulujen vastauksista ja opiskelijoiden pohdinnoista aiheeseen liittyen
Futures of Education reportTiina SarisalmiThis document synthesizes the contributions of Finnish UNESCO ASPnet schools to the Futures of Education initiative, revealing that students expressed meaningful concerns regarding envisioning the future in 2050, primarily focused on climate change, equality, and the need for enhanced education. The findings suggest that while students are aware of environmental issues, their understanding of technology's role in sustainability is limited. Overall, the initiative highlighted the importance of gathering diverse student perspectives, calling for clearer prompts in future discussions to better engage youth in global citizenship education.
Agenda 2030 tehtäväpakettiTiina SarisalmiTämä materiaali on luotu Kirkonkylän koululla Kempeleessä lukuvuoden 2019-2020 aikana.
Olemme yksi Suomen Unesco kouluista ja kuulumme myös Pohjois Suomen Unesco koulujen Polaris verkostoon.
Materiaalin ovat työstäneet 7. luokan yrittäjyysluokka apulaisinaan 8. luokan valinnaisen kansainvälisyyskasvatusryhmä kahden opettajan johdolla.
Kellon koulu työsti oman Unesco-päivänsä syksyllä 2020. Kellon koulun materiaalit on liitetty tähän mukaan.
Kristiina Takala
kristiina.takala@edu.kempele.fi
Varhainen kielenopetus vuosiluokilla 1-2Tiina SarisalmiWebinaarit tammikuussa 2021
Teams/Vaasa
Sisältö: VOPS ja POPS, opetuksen eheyttäminen, kielirikasteisuus, kieli- ja kulttuurikasvatus, toiminnalliset työtravat, ääntämisen harjoittelu
Opetuksen eheyttäminen ja kielirikasteisuus kielenopetuksen tukenaTiina SarisalmiErilaiset arkipäivän toiminnot englanniksi (tervehdykset, aamupiiri, laulut, ruokailu, hyvästelyt).
Juhlapäivien vietto mm. syntymäpäivät
Luokkahuone
Ohjeet ja käskyt
Eri oppiaineissa käytettävää sanastoa
Blogi oppimisen työkaluna – lyhyt johdantoTiina SarisalmiVinkkejä blogin käyttöön opetuksessa ja oppimisessa sekä opettajan omana työkaluna esim. verkostoitumisessa.
Kuvaus blogin rakenteesta.
Ohjeita blogi-artkkelin tai -postauksen kirjoittamiseen
Kielikasvatus kieltenopetus ja opetussuunnitelmatTiina SarisalmiPieni johdattelu kielikasvatukseen kieltenopetuksen ja uusien opsien näkökulmasta
Pirkanmaan Kikatus -verkoston verkostoitumisiltapäivä
23.11.2017 Tampere
Health systems science Second Edition. Edition Jeffrey M. Borkan (Editor)kakzzmxm4272Health systems science Second Edition. Edition Jeffrey M. Borkan (Editor)
Health systems science Second Edition. Edition Jeffrey M. Borkan (Editor)
Health systems science Second Edition. Edition Jeffrey M. Borkan (Editor)
Behaviour Monitoring and Interpretation Well being vol 9 1st Edition B. Gottf...wkqibvkl467Behaviour Monitoring and Interpretation Well being vol 9 1st Edition B. Gottfried
Behaviour Monitoring and Interpretation Well being vol 9 1st Edition B. Gottfried
Behaviour Monitoring and Interpretation Well being vol 9 1st Edition B. Gottfried
High Dynamic Range Video Concepts Technologies and Applications Alan Chalmersucgjfxy952High Dynamic Range Video Concepts Technologies and Applications Alan Chalmers
High Dynamic Range Video Concepts Technologies and Applications Alan Chalmers
High Dynamic Range Video Concepts Technologies and Applications Alan Chalmers
New Advances in Information Systems and Technologies 1st Edition Álvaro Rochaecguhjfilu3741New Advances in Information Systems and Technologies 1st Edition Álvaro Rocha
New Advances in Information Systems and Technologies 1st Edition Álvaro Rocha
New Advances in Information Systems and Technologies 1st Edition Álvaro Rocha
Difference Equations Theory Applications and Advanced Topics 3rd Edition Rona...jxkwwntsa827Difference Equations Theory Applications and Advanced Topics 3rd Edition Ronald E. Mickens
Difference Equations Theory Applications and Advanced Topics 3rd Edition Ronald E. Mickens
Difference Equations Theory Applications and Advanced Topics 3rd Edition Ronald E. Mickens
Internet of Things: Enabling Technologies, Security and Social Implications (...kkkpxwi5195Internet of Things: Enabling Technologies, Security and Social Implications (Services and Business Process Reengineering) Santosh Kumar Pani
Internet of Things: Enabling Technologies, Security and Social Implications (Services and Business Process Reengineering) Santosh Kumar Pani
Internet of Things: Enabling Technologies, Security and Social Implications (Services and Business Process Reengineering) Santosh Kumar Pani
Nanoparticles in analytical and medical devices Gang Fang (Editor)cfdvjmzt1132Nanoparticles in analytical and medical devices Gang Fang (Editor)
Nanoparticles in analytical and medical devices Gang Fang (Editor)
Nanoparticles in analytical and medical devices Gang Fang (Editor)
Carbons For Electrochemical Energy Storage And Conversion Systems 1st Edition...maolinboodooCarbons For Electrochemical Energy Storage And Conversion Systems 1st Edition Francois Beguin
Carbons For Electrochemical Energy Storage And Conversion Systems 1st Edition Francois Beguin
Carbons For Electrochemical Energy Storage And Conversion Systems 1st Edition Francois Beguin
Avoimet oppimateriaalit (OER) ja tekoäly_työpaja_Rekola_20250604.pdfrekolamikaMateriaalikuvaa Pedaforum 2025 työpajan alustusta ja ryhmätöiden kirjauksia. Työpajan tavoitteena on perehdyttää osallistujat avoimien oppimateriaalien (engl. Open Educational Resources, OER) kehittämiseen, hallinnointiin ja jakamiseen tekoälyn avulla sekä tarkastella siihen liittyviä eettisiä ja oikeudellisia kysymyksiä, kuten tekijyyteen ja tekijänoikeuteen liittyvät kysymykset. Kohderyhmänä ovat korkeakoulujen opettajat, opintohallinnon ja kirjastojen henkilöstö, joka hyödyntää tai suunnittelee hyödyntävänsä tekoälyä opetuksessa ja materiaalien tuotannossa ja jakelussa.
Työpaja liittyy ajankohtaiseen keskusteluun tekoälyn roolista korkeakouluopetuksessa ja avoimissa oppimateriaaleissa. Avoimet opetus- ja oppimiskäytännöt (engl. Open Educational Practices, OEP) voivat tarjota laadukkaita oppimateriaaleja laajaan käyttöön. Ne haastavat perinteisiä opetustapoja ja mahdollistavat opettajien vertaisoppimisen ja -arvioinnin heidän jakaessaan toisilleen oppimateriaalejaan ja saadessaan niistä palautetta.
Tekoälyä voidaan käyttää OER materiaalin automaattisessa sisällön analyysissä varmistaen tietyt laatustandardit, kuten faktantarkistamisen, luettavuuden ja esteettömyyden. Materiaalin laadun varmistamisessa vertaisarviointijärjestelmillä tekoäly voi löytää parhaat arvioijat kullekin materiaalille sekä automatisoida arviointityötä.
Tekoäly voi tukea personoituja oppimiskokemuksia analysoimalla opiskelijoiden suorituksia ja mukauttamalla oppimateriaalit yksilöllisten tarpeiden mukaan. Opettajille tämä asettaa vaatimuksia kykyyn soveltaa tekoälyä monipuolisesti avoimien oppimateriaalien laatimisessa, kehittämisessä sekä myös oppimisen arvioinnissa.
Tekoälyn uhat OER:n tuotannossa ja käytössä liittyvät ns. hallusinaatiovirheisiin, joiden seurauksena oppimateriaalit sisältävät virheellistä tietoa tai että niiden laatu arvioidaan väärin. Tekoälymallit voivat periä ennakkoluuloja ja epätasapuolisuutta niiden koulutusdatasta ja siten heikentää materiaalien monimuotoisuutta ja kattavuutta.
Työpajassa käsitellään erityisesti digitaalisten työkalujen ja tekoälyn vaikutuksia oppimateriaalien kehittämiseen. Aloitamme lyhyellä esityksellä aiheesta, minkä jälkeen työskennellään ryhmissä, joissa tarkastellaan tekoälyn roolia oppimateriaalien hallinnassa, vertaisoppimisessa sekä eettisissä ja oikeudellisissa kysymyksissä. Ryhmät esittelevät työnsä tulokset yhteiseen keskusteluun. Lopuksi osallistujat arvioivat oppimaansa ja pohtivat tekoälyn soveltamista omassa opetuksessaan ja oppimateriaalin tuottamisessa ja hyödyntämisessä.
Test Bank for Medical-Surgical Nursing, 7th Edition: Donna D. Ignataviciuscirdtbmneh323Test Bank for Medical-Surgical Nursing, 7th Edition: Donna D. Ignatavicius
Test Bank for Medical-Surgical Nursing, 7th Edition: Donna D. Ignatavicius
Test Bank for Medical-Surgical Nursing, 7th Edition: Donna D. Ignatavicius
The glycemic index: applications in practice 1st Edition Philippouvgnmbpmn837The glycemic index: applications in practice 1st Edition Philippou
The glycemic index: applications in practice 1st Edition Philippou
The glycemic index: applications in practice 1st Edition Philippou
Citrus Fruit Processing 1st Edition Zeki Berkqdxoecfp333Citrus Fruit Processing 1st Edition Zeki Berk
Citrus Fruit Processing 1st Edition Zeki Berk
Citrus Fruit Processing 1st Edition Zeki Berk
Organizational Behavior 17th Edition Robbins Test Bankliqhglu1574Organizational Behavior 17th Edition Robbins Test Bank
Organizational Behavior 17th Edition Robbins Test Bank
Organizational Behavior 17th Edition Robbins Test Bank
Organizational Behavior and Management 11th Edition Konopaske Test Bankscoudhb6295Organizational Behavior and Management 11th Edition Konopaske Test Bank
Organizational Behavior and Management 11th Edition Konopaske Test Bank
Organizational Behavior and Management 11th Edition Konopaske Test Bank
Supply Chain Management: A Global Perspective, 2nd Editionqtyigwcw2900Supply Chain Management: A Global Perspective, 2nd Edition
Supply Chain Management: A Global Perspective, 2nd Edition
Supply Chain Management: A Global Perspective, 2nd Edition
Supply Chain Management: A Global Perspective, 2nd Editionqtyigwcw2900
Ad
eTwinningiä aloittelijalle - 1- Näin pääset alkuun
1. eTwinningiä aloittelijalle1:
Näin pääset alkuun
tiistaina 22.9. klo 15 – 16:30
Yrjö Hyötyniemi ja Tiina Sarisalmi
eTwinning webinaarien sarja
Tiina Sarisalmi 22.9.2020 eTwinningiä aloittelijalle 1 -webinaari
2. Ohjeita
webinaarin
ajaksi
• Laita mikki pois päältä, kun liityt webinaariin
• Kirjoita tervehdys chattiin, kun tulet
• Jos sinulla on kysymyksiä, voit kirjoittaa niitä chattiin
• Jos haluat puheenvuoron, kerro siitä chatissa
• Pidä mikkiä päällä vain, kun kysyt jotain tai kerrot
kokemuksistasi tai ajatuksistasi
• Pidä puhelin tai iPad lähellä. Saatat tarvita niitä koulutuksen
aikana.
• Ota mukava asento ja kahvikuppi viereen: oppiminen on ilo!
chat
Tiina Sarisalmi 22.9.2020 eTwinningiä aloittelijalle 1 -webinaari
3. eTwinning portaali
kaikille
opettajille
opettajille ja oppilaille
Julkinen sivusto - www.etwinning.net
eTwinning Live:
opettajien verkosto
eTwinning
Groups
eTwinning
Learning Lab
Twinspace - projektiympäristö
Tiina Sarisalmi 22.9.2020 eTwinningiä aloittelijalle 1 -webinaari
5. eTwinning pähkinänkuoressa
käynnistyi v. 2005 3-vuotisena projektina
nyt osa Erasmus+ toimintaa
eurooppalaisten opettajien yhteisö
yli 750 000 rekisteröitynyttä opettajaa
yli 200 000 koulua
tarjoaa mahdollisuuden ja paikan
tehdä yhteistyötä
luoda projekteja kumppaniluokkien kanssa
jakaa ideoita ja osaamista
tuntea olevansa osa eurooppalaista
oppimisyhteisöä ja verkostoa
kehittyä ammatillisesti
Tiina Sarisalmi 22.9.2020
eTwinningiä aloittelijalle 1 -webinaari
6. Tiina Sarisalmi 22.9.2020 eTwinningiä aloittelijalle 1 -webinaari
Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia
verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa
myös eri puolilla maailmaa. s. 243
PERUSOPETUKSEN
OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET:
Oppilaat saavat perusopetuksen aikana kokemuksia
TVT:n käytöstä myös kansainvälisessä
vuorovaikutuksessa. s. 21 j s. 166
Kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä ja
kansoja kohtaan vahvistetaan kaikessa toiminnassa,
myös kansainvälistä yhteistyötä tehden. s. 19
7. eTwinningin tarkoitus on
Tiina Sarisalmi 22.9.2020 eTwinningiä aloittelijalle 1 -webinaari
Edistää koulujen kansainvälistä yhteistyötä verkossa osana koulun arkea
Tuoda oppitunneille eurooppalainen ulottuvuus
Edistää kielten oppimista sekä vuorovaikutus- ja interkulttuurisia taitoja
Tukea tvt:n pedagogisesti mielekästä käyttöä
Kehittää opettajien pedagogisia valmiuksia
8. Tiina Sarisalmi 22.9.2020 eTwinningiä aloittelijalle 1 -webinaari
VIERAS
KIELI
JA TVT
SUOMEN
KIELI
LUONNON-
TIETEET
HISTORIA
JA YHTEIS-
KUNTAOPPI
TAIDEAI-
NEET JA
KULTTUURI
TAITO-
AINEET
LIIKUNTA
JA TERVEYS
MATEMA-
TIIKKA
USKONTO
ETWINNING
MONIALAISENA
OPPIMIS-
KOKONAISUU-
TENA