際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Faglig Formidling Januar 2010

Download as PPT, PDF
Dept. of Computer Science, Aarhus University
Dept. of Computer Science, Aarhus University
1 of 43
Downloaded 12 times
Velkommen til lyn-kursus i faglig formidling Datalogisk inst 4.januar 2010
En model afsender Tekst/foredrag modtager budskabet er overdraget
Virkeligheden Modtageren associerer, skaber billeder, tolker videre.. Budskab: det modtageren f奪r ud af det Foruds脱tning: det skal give mening og betydning i modtagerens univers. Derfor skal du kende modtageren afsender Tekst/foredrag modtager
Plante-proteiner Man fors淡ger at klone transport-proteiner i planter (s奪kaldte pumper), s奪 de udtrykkes i andre organismer. Transport-proteiner med n脱ringsstof-regulerende funktion kan nu udtrykkes i g脱r eller E.coli bakterie. S脱rligt fokuserer forskerne p奪 H+-ATPase, hvor et bestemt molekyle, en fosfat-gruppe, er mist脱nkt for at p奪virke pumpens effektivitet.
Plante-proteiner Man fors淡ger at klone transport-proteiner i planter (s奪kaldte pumper ), s奪 de udtrykkes i andre organismer. Transport-proteiner med n脱ringsstof-regulerende funktion kan nu udtrykkes i g脱r eller E.coli bakterie . S脱rligt fokuserer forskerne p奪 H+-ATPase, hvor et bestemt molekyle, en fosfat-gruppe, er mist脱nkt for at p奪virke pumpens effektivitet.
Plante-proteiner Man fors淡ger at klone transport-proteiner i planter (s奪kaldte pumper ), s奪 de udtrykkes i andre organismer. Transport-proteiner med n脱ringsstof-regulerende funktion kan nu udtrykkes i g脱r eller E.coli bakterie . S脱rligt fokuserer forskerne p奪 H+-ATPase, hvor et bestemt molekyle, en fosfat-gruppe, er mist脱nkt for at p奪virke pumpens effektivitet. ? ? ?
Formidling er.. At skabe et informationsbehov hos modtageren . Ikke ved: ..men ved: - at give k淡b p奪 jeres faglighed - at tage udgangspunkt i modtageren - at sl脱kke p奪 pr脱cisionen - at bearbejde det faglige sprog - at uds脱tte jer frivilligt for misforst奪else - at tage tage h淡jde for modtagerens viden/erfaringer og fordomme
Fokus ! - EN BRKDEL - MEN DEN RIGTIGE BRKDEL Pr脱cist HVEM er modtagerne ? 油 Pr脱cist HVAD er budskabet ? Pr脱cist HVORDAN fort脱lles br淡kdelen ?
Hvordan identificerer man en modtager? En modtager best奪r af: - Viden - Holdninger og fordomme - Erfaringer - Interesser og behov - Medievaner, fort脱llings-erfaringer og sprog
Hvordan fanger man sin modtager? To hovedkriterier: - Det skal vedkomme modtageren Relevans - kriteriet - Det skal give mening for modtageren R eferenceramme -kriteriet
Relevanskriteriet Jeg f奪r noget nyt at vide D et vedr淡rer (potentielt) mig personligt N奪r ilt og brint reagerer kommer der vand + varme + str淡m . eller En ny energiform kan reducere danskernes el- og varmeregning Det ber淡rer sp淡rgsm奪l, jeg synes er v脱sentlige Er der rust p奪 mars eller Er der liv p奪 mars D et rammer mine holdninger
Tag udgangspunkt i modtagerens referenceramme s progligt terminologi, s脱tningsopbygning, henvendelsesform (jeg-form eller passiv-form) erfaringsm脱ssigt Med den nye metode tog sekventeringen af plantens genom blot 3 m奪neder .. eller Forestil dig du skal samle et puslespil p奪 200.000 brikker med bind for 淡jnene vi densm脱ssigt start i etableret viden: celleforandring kan give cancer.. -> og forts脱t: det er forandringer i generne, der .. fort脱llem脱ssigt Hvilken slags fort脱llinger er m奪lgruppen vant til/glad for
Budskabet - Pr脱cist HVAD er budskabet ? - P奪 grundlag af VIDEN om: 1 油油油油油油油 Det faglige indhold 2 油油油油油油油 Mediet 3 油油油油油油油 M奪lgruppe-kendskabet
Pr脱missen -Budskab = PRMIS PRMIS = En udfordrende p奪stand. Udfordrende Nyt... Provokerende Overraskende Osv. P奪stand 油 Bogstaveligt ! Aldrig som et sp淡rgsm奪l !
BEGR ! - Didaktisk beg脱r 油 -Narrativt beg脱r Desv脱rre: Vi vil hellere have fortalt en historie end f奪 en bel脱rin g
Hvad er en historie ? - Et line脱rt forl淡b, med en grundl脱ggende matematik Simpel historie-matematik: - Subjekt der 淡nsker at opn奪 et objekt. - No story - Subjekt der 淡nsker at opn奪 et objekt, men m淡der forhindring . - Story ! I hvertfald potentialet
Linearitet - Hvad er en historie ? Et line脱rt forl淡b med en Begyndelse, en midte og en slutning Fang dem, informer dem, send dem af sted.
Dramaturgi - Nyhedens dramaturgi. En fisk ..... -Fort脱llingens dramaturgi. 油 Fra kaos til orden 油 Subjektets kamp mod forhindringer for at opn奪 objektet. Et bjerg - landskab..... - Holde viden tilbage !! - Et eksempel !
VIDENSSPROG vs. ERFARINGSSPROG Videnssprog: Erfaringssprog: - eksakt styret fortolkning - associerende 奪ben fortolkning - informations-m脱ttet - oplevelsesm脱ttet - begrebsorienteret - handlingsorienteret - passiv-form - aktiv-form - abstrakt - konkret - billedfattigt - billedrigt - r淡dder i skriftsproget - r淡dder i talesproget
Her er 4 vigtige regler at overholde: 1. Kort afstand mellem subjekt og verbum - mao. undg奪 lange s脱tninger 2. Viden, som skaber kontekst og sammenh脱ng bagud i teksten, b淡r st奪 i starten af s脱tningen. 3. Ny information, som kr脱ver eller fortjener - ekstra opm脱rksomhed, b淡r pr脱senteres til slut i s脱tningen 4. Der b淡r ikke v脱re flere pointer, end der er pointepladser i en s脱tning
Kort afstand mellem subjekt og verbum Et eksempel: P奪 baggrund af modellen er en sammenlignende sundheds淡konomisk analyse af henholdsvis telemedicinsk pr脱hospital diagnostik af AMI-patienter, en oplysningskampagne og kombinationen af de to tiltag er udarbejdet. NB: citatet er ordret! Omskriv i kortere s脱tninger.
FR P奪 baggrund af modellen er en sammenlignende sundheds淡konomisk analyse af henholdsvis telemedicinsk pr脱hospital diagnostik af AMI-patienter, en oplysningskampagne og kombinationen af de to tiltag er udarbejdet. EFTER Ud fra modellen er der udarbejdet en sundheds淡konomisk analyse. Den sammenligner effekten af tre forskellige indsatser: en telemedicinsk pr脱hospital diagnostik af AMI-patienter, en oplysningskampagne samt en kombination af disse to tiltag.
G淡r tingene grammatisk overskueligt Eksempel: It is a matter of the gravest possible importance to the health of anyone with a history of a problem with disease of the heart that he or she should avoid the sort of foods with a high percentage of saturated fats.
G淡r tingene grammatisk overskueligt Eksempel: It is a matter of the gravest possible importance to the health of anyone with a history of a problem with disease of the heart that he or she should avoid the sort of foods with a high percentage of saturated fats. Omskrevet: Anyone with a history of heart disease should avoid saturated fats.
Eksempel: The epidermis, the dermis, and the subcutaneous layer are the three layers of the skin. A layer of dead skin cells makes up the epidermis, which forms the body's shield against the world. Blood vessels, carrying nourishment, and nerve endings, which relay information about the outside world, are found in the dermis. Sweat glands and fat cells make up the third layer, the subcutaneous layer.
Byg p奪 kendt viden. OG start med den. N奪r den kendte viden kommer f淡rst - giver det en ramme, som den nye viden kan s脱ttes ind i. FR The epidermis, the dermis, and the subcutaneous layer are the three layers of the skin. A layer of dead skin cells makes up the epidermis, which forms the body's shield against the world. Blood vessels, carrying nourishment, and nerve endings, which relay information about the outside world, are found in the dermis. Sweat glands and fat cells make up the third layer, the subcutaneous layer. EFTER The skin consists of three layers: the epidermis, the dermis, and the subcutaneous layer. The epidermis is made up of dead skin cells, and forms a protective shield between the body and the world. The dermis contains the blood vessels and nerve endings that nourish the skin and make it receptive to outside stimuli. The subcutaneous layer contains the sweat glands and fat cells which perform other functions of the skin.
Der m奪 ikke v脱re flere pointer i en s脱tning, end der er pointe-pladser. I bedste fald mister l脱seren overblikket. I v脱rste fald fokuserer han p奪 de forkerte pointer. Hvis der er overskud af pointer, m奪 man lave flere s脱tninger. Man kan ogs奪 lave et hierarki over pointerne, og s奪 h脱gte disse sammen i s脱tninger, som er forbundet til hinanden med koloner eller semikoloner. Eksempel: Beregnet med de estimater for data til modellen, der anses for de mest sandsynlige, medf淡rer telemedicinsk pr脱hospital diagnostik, at godt 7 ekstra personer 奪rligt vil overleve den f淡rste m奪ned efter indl脱ggelse med AMI, mens knap 5 ekstra personer 奪rligt vil overleve som f淡lge af en oplysningskampagne. OMSKRIV (hierarki af pointer)
FR Beregnet med de estimater for data til modellen, der anses for de mest sandsynlige, medf淡rer telemedicinsk pr脱hospital diagnostik, at godt 7 ekstra personer 奪rligt vil overleve den f淡rste m奪ned efter indl脱ggelse med AMI, mens knap 5 ekstra personer 奪rligt vil overleve som f淡lge af en oplysningskampagne. EFTER Modellen viser, at der er st淡rre gevinst ved en telemedicinsk pr脱hospital diagnostik end ved en oplysningskampagne. Med telemedicin vil 7 personer ekstra overleve den f淡rste m奪ned efter indl脱ggelse med AMI, mens knap 5 ekstra personer 奪rligt vil overleve som f淡lge af en oplysningskampagne. Beregningen er foretaget med de mest sandsynlige estimater for data til modellen.
油
Lug ud i verbalsubstantiverne Verbalsubstantiver er verber, der er lavet om til substantiver. Eller sagt p奪 en anden m奪de: Det er substantiver der skjuler en handling. P奪 den m奪de tager man noget af det aktive ud af sproget. Eksempel: Udeblivelse fra behandlingen medf淡rte en tilbagevenden til tilstanden Hvis patienterne udeblev fra behandlingen, vendte tilstanden tilbage Eksempel: Beskrivelsen af projektet er afsluttet. De er f脱rdige med at beskrive projektet.
Danske verbalsubstantiver Verbalsubstantiver kan kendes p奪 endelser med: -else, -ing, -ning, -sions, -tions og -hed. Verbalsubstantiv Verbum Diskus sion Diskutere Indl脱r ing Indl脱re Oml脱g ning Oml脱gge Gennemf淡r else Gennemf淡re Engelske verbalsubstantiver P奪 engelsk er det ofte verber, der er lavet om til substantiver ved at s脱tte -tion eller -ing p奪 ordet. Evalua tion Evaluate Contamina tion Contaminate Suffe ring Suffer Eksempel: An evaluation of the procedures needs to be done The researchers need to evaluate the procedures
Undg奪 passiv-konstruktioner Du bedes udfylde Vi beder dig udfylde Det skal understreges Vi skal understrege Der var enighed om at sagen skulle uds脱ttes Forskerne var enige om at uds脱tte sagen
Eksempel: Vurderingen af hvorvidt en oplysningskampagne om AMI skal gennemf淡res i Danmark b淡r udover denne analyse baseres p奪 en vurdering af om antallet af pludselige d淡dsfald i hjemmet vil mindskes som f淡lge af en oplysningskampagne.
Eksempel: Vurderingen af hvorvidt en oplysningskampagne om AMI skal gennemf淡res i Danmark b淡r udover denne analyse baseres p奪 en vurdering af om antallet af pludselige d淡dsfald i hjemmet vil mindskes som f淡lge af en oplysningskampagne. Omskrevet: Det er nu op til xx at vurdere, om Sundhedsstyrelsen skal gennemf淡re en oplysningskampagne om AMI i Danmark. Her b淡r xx b奪de se p奪 denne analyse ligesom de b淡r vurdere, om en oplysningskampagne kan neds脱tte antallet af pludselige d淡dsfald i hjemmet.
Der kan v脱re gode grunde til at bruge passiv-konstruktioner: * N奪r man vil fremh脱ve handlingen fremfor akt淡ren: Tyve l脱gges ofte i h奪ndjern. * Hvis man vil v脱re taktfuld og ikke afsl淡re akt淡ren: Pointen i foredraget misforst奪s ofte n奪r... * Hvis man vil beskrive en situation, hvor akt淡ren er ukendt eller uv脱sentlig: Hvert 奪r diagnosticeres mange mennesker som psykisk syge. * Hvis man vil lyde autoritativ: Gr脱sset m奪 ikke betr脱des
Summa: Er der defineret en modtager ? Overholdes formalia? Udryd lang knudrede s脱tninger Er r脱kkef淡lgen af inf. i s脱tningen ok ? Kan subjektet findes, n奪r n淡dvendigt? S奪 er de VRSTE unoder pillet ud
Pr脱sentationsteknik Skr脱k-eksemplerne: Professoren der taler til skyerne Den generte,- m奪ske arrogante der kun ser p奪 sit manus - Og den v脱rste: Bermuda-trekanten !!!
Blikretning og kropssprog DER ER KUN 1 (N) !!! AKSE DER STYRER: MELLEM TALERENS MUND OG TILHRERNES RE S奪 pas p奪 power-point辿ne og alle andre distraktioner Udv脱lg to-tre personer spredt i rummet skift j脱vnligt mellem de punkter
Kropssprog V脱r afslappet, men fysisk frisk - V脱r dig selv opfind ikke et nyt kropssprog til lejligheden - Hav evt. noget i h脱nderne, hvis de er et problem (ikke kuglepen) - Bliv fortrolig med scenen v脱r der i god tid
Overheads og rekvisitter Overheads: - overheads er ikke et manus - brug billeder og illustrationer - brug kun multimedie effekter hvis de tydeligg淡r (fx. proces) - brug d脱mpet baggrund - ellers kommer du i modlys - forhold dig til dine slides: diskuter, g奪 p奪 "opdagelse", udpeg osv. Rekvisitter: - kan give dig noget til dine h脱nder (men s脱t den p奪 et tidspunkt) - godt mod nerv淡sitet - fokus v脱k fra din tale og ansigt alene VIGTIGST: mist aldrig kontakten mellem dig og publikum (aksen !!!)
油
油
Til de nerv淡se - Brug gerne dine overheads som st淡tte - men hav overskud ift. dem - Nerv淡sistet afsl淡res ikke s奪 let, som du tror - T脱nk p奪 at du er fagligt dygtig - og har noget at give - Vis gerne lidt ydmyghed overfor situationer - det tager toppen af dramatikken - Fokuser p奪 modtageren - hold af ham og f奪 lyst til at give noget - V脱r flink overfor dig selv: - find de venlige ansigter - al begyndelse er sv脱r, nerv淡sitet er menneskeligt - det er tilladt at blive svar skyldig, n奪r der sp淡rges

More Related Content

Faglig Formidling Januar 2010

  • 1. Velkommen til lyn-kursus i faglig formidling Datalogisk inst 4.januar 2010
  • 2. En model afsender Tekst/foredrag modtager budskabet er overdraget
  • 3. Virkeligheden Modtageren associerer, skaber billeder, tolker videre.. Budskab: det modtageren f奪r ud af det Foruds脱tning: det skal give mening og betydning i modtagerens univers. Derfor skal du kende modtageren afsender Tekst/foredrag modtager
  • 4. Plante-proteiner Man fors淡ger at klone transport-proteiner i planter (s奪kaldte pumper), s奪 de udtrykkes i andre organismer. Transport-proteiner med n脱ringsstof-regulerende funktion kan nu udtrykkes i g脱r eller E.coli bakterie. S脱rligt fokuserer forskerne p奪 H+-ATPase, hvor et bestemt molekyle, en fosfat-gruppe, er mist脱nkt for at p奪virke pumpens effektivitet.
  • 5. Plante-proteiner Man fors淡ger at klone transport-proteiner i planter (s奪kaldte pumper ), s奪 de udtrykkes i andre organismer. Transport-proteiner med n脱ringsstof-regulerende funktion kan nu udtrykkes i g脱r eller E.coli bakterie . S脱rligt fokuserer forskerne p奪 H+-ATPase, hvor et bestemt molekyle, en fosfat-gruppe, er mist脱nkt for at p奪virke pumpens effektivitet.
  • 6. Plante-proteiner Man fors淡ger at klone transport-proteiner i planter (s奪kaldte pumper ), s奪 de udtrykkes i andre organismer. Transport-proteiner med n脱ringsstof-regulerende funktion kan nu udtrykkes i g脱r eller E.coli bakterie . S脱rligt fokuserer forskerne p奪 H+-ATPase, hvor et bestemt molekyle, en fosfat-gruppe, er mist脱nkt for at p奪virke pumpens effektivitet. ? ? ?
  • 7. Formidling er.. At skabe et informationsbehov hos modtageren . Ikke ved: ..men ved: - at give k淡b p奪 jeres faglighed - at tage udgangspunkt i modtageren - at sl脱kke p奪 pr脱cisionen - at bearbejde det faglige sprog - at uds脱tte jer frivilligt for misforst奪else - at tage tage h淡jde for modtagerens viden/erfaringer og fordomme
  • 8. Fokus ! - EN BRKDEL - MEN DEN RIGTIGE BRKDEL Pr脱cist HVEM er modtagerne ? 油 Pr脱cist HVAD er budskabet ? Pr脱cist HVORDAN fort脱lles br淡kdelen ?
  • 9. Hvordan identificerer man en modtager? En modtager best奪r af: - Viden - Holdninger og fordomme - Erfaringer - Interesser og behov - Medievaner, fort脱llings-erfaringer og sprog
  • 10. Hvordan fanger man sin modtager? To hovedkriterier: - Det skal vedkomme modtageren Relevans - kriteriet - Det skal give mening for modtageren R eferenceramme -kriteriet
  • 11. Relevanskriteriet Jeg f奪r noget nyt at vide D et vedr淡rer (potentielt) mig personligt N奪r ilt og brint reagerer kommer der vand + varme + str淡m . eller En ny energiform kan reducere danskernes el- og varmeregning Det ber淡rer sp淡rgsm奪l, jeg synes er v脱sentlige Er der rust p奪 mars eller Er der liv p奪 mars D et rammer mine holdninger
  • 12. Tag udgangspunkt i modtagerens referenceramme s progligt terminologi, s脱tningsopbygning, henvendelsesform (jeg-form eller passiv-form) erfaringsm脱ssigt Med den nye metode tog sekventeringen af plantens genom blot 3 m奪neder .. eller Forestil dig du skal samle et puslespil p奪 200.000 brikker med bind for 淡jnene vi densm脱ssigt start i etableret viden: celleforandring kan give cancer.. -> og forts脱t: det er forandringer i generne, der .. fort脱llem脱ssigt Hvilken slags fort脱llinger er m奪lgruppen vant til/glad for
  • 13. Budskabet - Pr脱cist HVAD er budskabet ? - P奪 grundlag af VIDEN om: 1 油油油油油油油 Det faglige indhold 2 油油油油油油油 Mediet 3 油油油油油油油 M奪lgruppe-kendskabet
  • 14. Pr脱missen -Budskab = PRMIS PRMIS = En udfordrende p奪stand. Udfordrende Nyt... Provokerende Overraskende Osv. P奪stand 油 Bogstaveligt ! Aldrig som et sp淡rgsm奪l !
  • 15. BEGR ! - Didaktisk beg脱r 油 -Narrativt beg脱r Desv脱rre: Vi vil hellere have fortalt en historie end f奪 en bel脱rin g
  • 16. Hvad er en historie ? - Et line脱rt forl淡b, med en grundl脱ggende matematik Simpel historie-matematik: - Subjekt der 淡nsker at opn奪 et objekt. - No story - Subjekt der 淡nsker at opn奪 et objekt, men m淡der forhindring . - Story ! I hvertfald potentialet
  • 17. Linearitet - Hvad er en historie ? Et line脱rt forl淡b med en Begyndelse, en midte og en slutning Fang dem, informer dem, send dem af sted.
  • 18. Dramaturgi - Nyhedens dramaturgi. En fisk ..... -Fort脱llingens dramaturgi. 油 Fra kaos til orden 油 Subjektets kamp mod forhindringer for at opn奪 objektet. Et bjerg - landskab..... - Holde viden tilbage !! - Et eksempel !
  • 19. VIDENSSPROG vs. ERFARINGSSPROG Videnssprog: Erfaringssprog: - eksakt styret fortolkning - associerende 奪ben fortolkning - informations-m脱ttet - oplevelsesm脱ttet - begrebsorienteret - handlingsorienteret - passiv-form - aktiv-form - abstrakt - konkret - billedfattigt - billedrigt - r淡dder i skriftsproget - r淡dder i talesproget
  • 20. Her er 4 vigtige regler at overholde: 1. Kort afstand mellem subjekt og verbum - mao. undg奪 lange s脱tninger 2. Viden, som skaber kontekst og sammenh脱ng bagud i teksten, b淡r st奪 i starten af s脱tningen. 3. Ny information, som kr脱ver eller fortjener - ekstra opm脱rksomhed, b淡r pr脱senteres til slut i s脱tningen 4. Der b淡r ikke v脱re flere pointer, end der er pointepladser i en s脱tning
  • 21. Kort afstand mellem subjekt og verbum Et eksempel: P奪 baggrund af modellen er en sammenlignende sundheds淡konomisk analyse af henholdsvis telemedicinsk pr脱hospital diagnostik af AMI-patienter, en oplysningskampagne og kombinationen af de to tiltag er udarbejdet. NB: citatet er ordret! Omskriv i kortere s脱tninger.
  • 22. FR P奪 baggrund af modellen er en sammenlignende sundheds淡konomisk analyse af henholdsvis telemedicinsk pr脱hospital diagnostik af AMI-patienter, en oplysningskampagne og kombinationen af de to tiltag er udarbejdet. EFTER Ud fra modellen er der udarbejdet en sundheds淡konomisk analyse. Den sammenligner effekten af tre forskellige indsatser: en telemedicinsk pr脱hospital diagnostik af AMI-patienter, en oplysningskampagne samt en kombination af disse to tiltag.
  • 23. G淡r tingene grammatisk overskueligt Eksempel: It is a matter of the gravest possible importance to the health of anyone with a history of a problem with disease of the heart that he or she should avoid the sort of foods with a high percentage of saturated fats.
  • 24. G淡r tingene grammatisk overskueligt Eksempel: It is a matter of the gravest possible importance to the health of anyone with a history of a problem with disease of the heart that he or she should avoid the sort of foods with a high percentage of saturated fats. Omskrevet: Anyone with a history of heart disease should avoid saturated fats.
  • 25. Eksempel: The epidermis, the dermis, and the subcutaneous layer are the three layers of the skin. A layer of dead skin cells makes up the epidermis, which forms the body's shield against the world. Blood vessels, carrying nourishment, and nerve endings, which relay information about the outside world, are found in the dermis. Sweat glands and fat cells make up the third layer, the subcutaneous layer.
  • 26. Byg p奪 kendt viden. OG start med den. N奪r den kendte viden kommer f淡rst - giver det en ramme, som den nye viden kan s脱ttes ind i. FR The epidermis, the dermis, and the subcutaneous layer are the three layers of the skin. A layer of dead skin cells makes up the epidermis, which forms the body's shield against the world. Blood vessels, carrying nourishment, and nerve endings, which relay information about the outside world, are found in the dermis. Sweat glands and fat cells make up the third layer, the subcutaneous layer. EFTER The skin consists of three layers: the epidermis, the dermis, and the subcutaneous layer. The epidermis is made up of dead skin cells, and forms a protective shield between the body and the world. The dermis contains the blood vessels and nerve endings that nourish the skin and make it receptive to outside stimuli. The subcutaneous layer contains the sweat glands and fat cells which perform other functions of the skin.
  • 27. Der m奪 ikke v脱re flere pointer i en s脱tning, end der er pointe-pladser. I bedste fald mister l脱seren overblikket. I v脱rste fald fokuserer han p奪 de forkerte pointer. Hvis der er overskud af pointer, m奪 man lave flere s脱tninger. Man kan ogs奪 lave et hierarki over pointerne, og s奪 h脱gte disse sammen i s脱tninger, som er forbundet til hinanden med koloner eller semikoloner. Eksempel: Beregnet med de estimater for data til modellen, der anses for de mest sandsynlige, medf淡rer telemedicinsk pr脱hospital diagnostik, at godt 7 ekstra personer 奪rligt vil overleve den f淡rste m奪ned efter indl脱ggelse med AMI, mens knap 5 ekstra personer 奪rligt vil overleve som f淡lge af en oplysningskampagne. OMSKRIV (hierarki af pointer)
  • 28. FR Beregnet med de estimater for data til modellen, der anses for de mest sandsynlige, medf淡rer telemedicinsk pr脱hospital diagnostik, at godt 7 ekstra personer 奪rligt vil overleve den f淡rste m奪ned efter indl脱ggelse med AMI, mens knap 5 ekstra personer 奪rligt vil overleve som f淡lge af en oplysningskampagne. EFTER Modellen viser, at der er st淡rre gevinst ved en telemedicinsk pr脱hospital diagnostik end ved en oplysningskampagne. Med telemedicin vil 7 personer ekstra overleve den f淡rste m奪ned efter indl脱ggelse med AMI, mens knap 5 ekstra personer 奪rligt vil overleve som f淡lge af en oplysningskampagne. Beregningen er foretaget med de mest sandsynlige estimater for data til modellen.
  • 29. 油
  • 30. Lug ud i verbalsubstantiverne Verbalsubstantiver er verber, der er lavet om til substantiver. Eller sagt p奪 en anden m奪de: Det er substantiver der skjuler en handling. P奪 den m奪de tager man noget af det aktive ud af sproget. Eksempel: Udeblivelse fra behandlingen medf淡rte en tilbagevenden til tilstanden Hvis patienterne udeblev fra behandlingen, vendte tilstanden tilbage Eksempel: Beskrivelsen af projektet er afsluttet. De er f脱rdige med at beskrive projektet.
  • 31. Danske verbalsubstantiver Verbalsubstantiver kan kendes p奪 endelser med: -else, -ing, -ning, -sions, -tions og -hed. Verbalsubstantiv Verbum Diskus sion Diskutere Indl脱r ing Indl脱re Oml脱g ning Oml脱gge Gennemf淡r else Gennemf淡re Engelske verbalsubstantiver P奪 engelsk er det ofte verber, der er lavet om til substantiver ved at s脱tte -tion eller -ing p奪 ordet. Evalua tion Evaluate Contamina tion Contaminate Suffe ring Suffer Eksempel: An evaluation of the procedures needs to be done The researchers need to evaluate the procedures
  • 32. Undg奪 passiv-konstruktioner Du bedes udfylde Vi beder dig udfylde Det skal understreges Vi skal understrege Der var enighed om at sagen skulle uds脱ttes Forskerne var enige om at uds脱tte sagen
  • 33. Eksempel: Vurderingen af hvorvidt en oplysningskampagne om AMI skal gennemf淡res i Danmark b淡r udover denne analyse baseres p奪 en vurdering af om antallet af pludselige d淡dsfald i hjemmet vil mindskes som f淡lge af en oplysningskampagne.
  • 34. Eksempel: Vurderingen af hvorvidt en oplysningskampagne om AMI skal gennemf淡res i Danmark b淡r udover denne analyse baseres p奪 en vurdering af om antallet af pludselige d淡dsfald i hjemmet vil mindskes som f淡lge af en oplysningskampagne. Omskrevet: Det er nu op til xx at vurdere, om Sundhedsstyrelsen skal gennemf淡re en oplysningskampagne om AMI i Danmark. Her b淡r xx b奪de se p奪 denne analyse ligesom de b淡r vurdere, om en oplysningskampagne kan neds脱tte antallet af pludselige d淡dsfald i hjemmet.
  • 35. Der kan v脱re gode grunde til at bruge passiv-konstruktioner: * N奪r man vil fremh脱ve handlingen fremfor akt淡ren: Tyve l脱gges ofte i h奪ndjern. * Hvis man vil v脱re taktfuld og ikke afsl淡re akt淡ren: Pointen i foredraget misforst奪s ofte n奪r... * Hvis man vil beskrive en situation, hvor akt淡ren er ukendt eller uv脱sentlig: Hvert 奪r diagnosticeres mange mennesker som psykisk syge. * Hvis man vil lyde autoritativ: Gr脱sset m奪 ikke betr脱des
  • 36. Summa: Er der defineret en modtager ? Overholdes formalia? Udryd lang knudrede s脱tninger Er r脱kkef淡lgen af inf. i s脱tningen ok ? Kan subjektet findes, n奪r n淡dvendigt? S奪 er de VRSTE unoder pillet ud
  • 37. Pr脱sentationsteknik Skr脱k-eksemplerne: Professoren der taler til skyerne Den generte,- m奪ske arrogante der kun ser p奪 sit manus - Og den v脱rste: Bermuda-trekanten !!!
  • 38. Blikretning og kropssprog DER ER KUN 1 (N) !!! AKSE DER STYRER: MELLEM TALERENS MUND OG TILHRERNES RE S奪 pas p奪 power-point辿ne og alle andre distraktioner Udv脱lg to-tre personer spredt i rummet skift j脱vnligt mellem de punkter
  • 39. Kropssprog V脱r afslappet, men fysisk frisk - V脱r dig selv opfind ikke et nyt kropssprog til lejligheden - Hav evt. noget i h脱nderne, hvis de er et problem (ikke kuglepen) - Bliv fortrolig med scenen v脱r der i god tid
  • 40. Overheads og rekvisitter Overheads: - overheads er ikke et manus - brug billeder og illustrationer - brug kun multimedie effekter hvis de tydeligg淡r (fx. proces) - brug d脱mpet baggrund - ellers kommer du i modlys - forhold dig til dine slides: diskuter, g奪 p奪 "opdagelse", udpeg osv. Rekvisitter: - kan give dig noget til dine h脱nder (men s脱t den p奪 et tidspunkt) - godt mod nerv淡sitet - fokus v脱k fra din tale og ansigt alene VIGTIGST: mist aldrig kontakten mellem dig og publikum (aksen !!!)
  • 41. 油
  • 42. 油
  • 43. Til de nerv淡se - Brug gerne dine overheads som st淡tte - men hav overskud ift. dem - Nerv淡sistet afsl淡res ikke s奪 let, som du tror - T脱nk p奪 at du er fagligt dygtig - og har noget at give - Vis gerne lidt ydmyghed overfor situationer - det tager toppen af dramatikken - Fokuser p奪 modtageren - hold af ham og f奪 lyst til at give noget - V脱r flink overfor dig selv: - find de venlige ansigter - al begyndelse er sv脱r, nerv淡sitet er menneskeligt - det er tilladt at blive svar skyldig, n奪r der sp淡rges