2. Contingut
1. Esquema de la Personalitat.
2. La Comunicaci坦 (Transaccions).
3. Est鱈muls socials (reconeixement i car鱈cies)
4. Missatges que inhibeixen vs permisos per a
viure.
5. Gesti坦 adequada de les emocions.
6. Jocs psicol嘆gics entre pares i fills.
3. AUTONOMIA
AMB EXCS DAUTONOMIA
Dominant, capritx坦s i d竪spota.
Agressiu i desobedient.
Inestable emocionalment per manca de
autocontrol.
Poc autoexigent i inconstant. Insegur socialment.
Conducta poc controlada.
Mxima agressivitat. SENSE EXCS DAUTONOMIA
Ressentiment que mou a actuar.
Fcilment delinq端ent. Segur i actiu. Creatiu. Comunicatiu i afectiu.
Autoafirmatiu i independent.
De vegades dominant i agressiu.
AFECTE
HOSTILITAT SENSE DE CONTROL
Es fomenta en el nen una contrahostilitat Actiu i comunicatiu per嘆 amb mesura.
sense que pugui expressar-la.
Agressivitat controlada. Obedient i ordenat.
Autocstigs, propensi坦 a accidents i
tend竪ncies su誰cides. Menys creatiu per嘆 m辿s efectiu.
Retra誰ment social.
Manca de confian巽a i motivaci坦 per
adoptar papers adults.
Gran ressentiment paralitzant. AMB EXCS DE CONTROL
Subm鱈s. Sense iniciativa. Gens competitiu. Conformista.
Poca necessitat de fer les coses b辿. Dependent. Passiu.
CONTROL
4. Definici坦 Pares Afectius
Accepten els seus fills.
S坦n afectuosos i ho demostren espontnia i
freq端entment.
Aproven: busquen accions que els seus fills realitzen b辿
per manifestar la seva aprovaci坦.
Comprenen: busquen lexplicaci坦 i no jutgen.
Posen inter竪s i els hi dediquen temps.
Expliquen i dialoguen.
Raonen la disciplina per a que sigui acceptada.
Elogien (car鱈cies, reconeixement).
Castiguen poc, sols quan 辿s necessari.
5. Amor i L鱈mits
...Lo que equilibra nuestra constante
desaprobaci坦n es el amor y la capacidad
para separar los actos de la persona. Si
podemos mantener un profundo sentido de
amor y aceptaci坦n mientras trabajamos para
corregir la conducta de nuestros peque単os,
las posibilidades de que se odien a s鱈
mismos se reducen dr叩sticamente
Ronald D. Siegel (2010)
6. Amor i L鱈mits
La conducta de los ni単os felices nace
de un amor incondicional y de
instrucciones parentales firmes y
coherentes sobre como pensar y
resolver problemas
Thomas A. Harris & Amy B. Harris. Para estar
siempre bien. Ed: Mondadori.
7. Missatges que Inhibeixen vs
permisos per a viure
No existeixis. Est b辿 existir.
No siguis tu. Sigues tu mateix.
No pensis. Pensa i decideix.
No sentis. Expressa les emocions.
No facis. Est b辿 fer i crear.
No confi誰s. Estar b辿 estimar.
No et valoris. s adequat valorar-se.
No estiguis b辿. Pots estar b辿.
No et vinculis. Vinculat, no estem sols.
No canvi誰s. s necessari canviar.
8. Missatges que Inhibeixen vs
permisos per a viure
1. Missatges NO s坦n m辿s poderosos que els
missatges SI.
Testimar辿 si tu NO...
Pots estar b辿 SI... (amb la condici坦 de...)
2. Evitar els missatges conflictius i incoherents. La
incoher竪ncia confon al nen i soscava lautoritat
dels pares.
3. M辿s potents els missatges en els que coincideix
all嘆 que diem amb all嘆 que fem.
4. Els tres missatges m辿s importants s坦n:
揃 Tu pots pensar.
揃 Tu pots fer coses.
揃 Tu pots resoldre problemes.
