Filep Otília: Színes kémia
•
0 likes•635 views
Digitális pedagógus konferencia 2015
Convert to study materialsBETA
Transform any presentation into ready-made study material—select from outputs like summaries, definitions, and practice questions.
Filep Otília: Színes kémia
- 1. SZÍNES KÉMIA Filep Otília Megyaszói Mészáros Lőrinc Körzeti Általános Iskola
- 3. LÉPJ BE! Meríts ötletet! Tanulj!
- 5. Módszertani ötlet Savas és lúgos oldatok kémhatása. A pH érték. 7. A osztály Új ismeretek megszerzése: • Online tanulási felület használata
- 6. Pedagógiai célok • Tanulási és innovációs készségek fejlesztése • Kritikai gondolkodás és problémamegoldó képesség fejlesztése • Információs és kommunikációs technológiai műveltség fejlesztése • Életvezetési és karrierkészségek készségek fejlesztése
- 8. Óra tevékenységei: • Emlékezz! • Gondold át! • Fogalmazd meg! • Nézd meg a videót! • Fogalmazz három hipotézist! • Kísérletezz! • Figyeld meg! • Következtess! • Reflektálj!
- 9. SZERETNÉM TUDNI! • Beszéljünk a színt váltó anyagokról, élőlényekről! • Érdekességek amik felkeltik a tanulók kíváncsiságat, érdeklődését: Mit tudok én a témával kapcsolatban? Mit szeretnék megtudni? • És végül: Mit tudtam meg?
- 11. Ez valóságos!
- 12. Ez virtuális!
- 13. Most már önállóan dolgozhatunk!
- 14. Lépésről lépésre http://graasp.eu/ils/5550b08e58351538d11ecc 11/?lang=hu Felfedezés • Labor tevékenységek • Kísérletezés • Előzetes ismeretek felhasználása • Kérdések és lehetőségek körbejárása • Hipotézisek vizsgálata
- 15. Lépésről, lépésre Magyarázat • A fogalmak megmagyarázása • Tanári magyarázat Következtetés, reflektálás • Elősegíti a fogalmak megértését • A tanultak alkalmazása több feladatban segíti az új ismeretek elmélyítését
- 16. Lépésről, lépésre Értékelés • Elősegíti a diákok fogalmi megértésének készségét • Lehetőséget ad a foglalkozás minden fázisában a tanulók előrehaladásának az értékelésére az oktatási célok elérése érdekében.
- 17. A diákok idővel rádöbbennek,hogy: • A tudomány több mint memorizálás és a tények megismerése • Építhetnek az előzetes tudásukra és a tudományos ötleteikre • Tanulhatnak egymástól • Ellenőrizhetik a tanulási tevékenységeiket • Tudásukat alkalmazhatják a mindennapi életükben
- 18. A diákok általános véleménye • Igen, nagyon tetszett! • Igen, használjuk még a GoLab felületét! • Nagyon várjuk a következő foglalkozást!
- 19. Adaptálási lehetőségek • A módszer alkalmazható egy résztéma esetében vagy akár egy egész tematika esetében. • Alkalmazhatjuk új ismeretek megszerzésére, formatív értékelésre de akár házi feladatokat is készíthetünk a felületen. • A tevékenységek palettáját lehet szűkíteni vagy akár bővíteni a tanulói hozzáállás, igény függvényében.
- 20. Minden kezdet nehéz! Nehézségek a módszer bevezetés elején tapasztalhatóak, amíg a tanulók hozzá szoknak az önálló, felfedezés központú tanuláshoz, az önálló véleményalkotáshoz, szóban és írásban.
- 21. Köszönöm szépen a figyelmet!