際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Filsafat ilmu

Download as DOCX, PDF
Ahmad Arif
Ahmad Arif
1 of 5
Downloaded 21 times
FILSAFAT ILMU TEORI DAN MASALAH Disusun guna memenuhi tugas matakuliah Filsafat Ilmu Yang dibina oleh ibu Fenny Rochbeind Disusun Oleh : Mohammad Irfani Assyiddiqi 110251146518 Seni Rupa Offering C UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS SASTRA JURUSAN SENI DAN DESAIN S I PENDIDIKAN SENI RUPA November, 2011
Tugas Pertanyaan 1. Apakah semua teori bisa untuk menyelesaikan masalah ? 2. Apakah semua masalah bisa diselesaikan dengan teori ? 3. Tuliskan dan uraikan langkah baru ilmu dalam menyelesaikan masalah dan berika contohnya ! Jawaban 1. Tidak semua teori dapat menyelesaiakan masalah Contohnya, Seperti teori geosentris yang menyatakan bahwa pusat tata surya adalah bumi. Teori Geosentris Teori geosentris berhasil Klaudiusz Ptolemeusz astronom Yunani di abad ke-II dan ia menunjukkan itu dalam karyanya "Megale syntaksis". Asumsi: - Bergerak Bumi adalah pusat alam semesta, - 20 000 earthbeam menjauh dari pusat alam semesta ada bola kristal, - Di dalam lingkup ada 7 planet: Bulan, Merkurius, Venus, Matahari, Mars, Jupiter, Saturn, - Konstan bintang tetap untuk bola, - Bulan dan Matahari bergerak langsung pada lingkaran (deferents) di sekitar Bumi, Namun kenyataannya tidak demikian teori ini dipatahkan oleh teori baru yaitu teori heliosentris yang menyatakan bahwa pusat tata surya adalah matahari Diusulkan oleh Nicolaus Copernicus (1473-1543). Seperti Aristarchus, Copernicus mengusulkan bahwa semua benda langit, termasuk bumi, bergerak mengelilingi matahari dalam
lintasan yang berbentuk lingkaran. Inilah yang dikenal sebagai teori heliosentris yang dituangkan dalam bukunya yang berjudul De Revolutionibus Orbium Coelestium. Teori Heliosentris Teori heliosentris dari Copernicus ini sangat menghebohkan dunia ilmiah Eropa pada saat itu. Bhakan, pada tahun 1616 ada lembaga yang memasukkan bukunya Copernicus ke dalam Index, yaitu daftar buku-buku terlarang. Meskipun demikian, semakin banyak ilmuwan yang mempelajari buku Copernicus ini serta menggunakan nya sebagai landasan ilmiah untuk memikirkan alam semesta. Beberapa ilmuwan tiu antara lain, Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, dan Gionardo Bruno. Mereka berpendapat bahwa teori heliosentris ternyata lebih rasiaonal dibandingkan dengan teori geosentris yang telah ada sebelumnya. 2. Semua masalah bisa diselesaikan dengan teori, tergantung konteks masalah yang ada, kemudian disesuaikan dengan teori yang dapat membantu penyelesaian masalah yang ada.berikut contohnya. Seperti teori produksi Produksi adalah usaha menciptakan dan meningkatkan kegunaan suatu barang untuk memenuhi kebutuhan. Kita ambl contoh sekarung tepung. Tepung merupakan bahan baku yang manfaatnya baru terasa bila telah diubah menjadi roti, usaha pembuatan tepung menjadi roti merupakan kegiatan produksi. Namun semua kembali pada aplikasinya. Apakah teori ini dapat berjalan lancar, itu kembali pada individu yang menerapkan teori yang dianggapnya benar untuk dijalani dalam menyelesaikan masalah 3. Langkah yang dapat ditempuh untuk menyelesaikan masalah yaitu dengan tehnik problem solving Problem Solving Technique mempunyai alur proses tertentu dan langkah penyelesaian, ia bisa mendorong anda menggunakan semacam metode cermat untuk mempertimbangkan masalah, juga bisa memaksa anda menggunakan sudut pandang berbeda dan cara bertindak luwes dan adaptif dalam memikirkan permasalahan.
Dibawah ini adalah langkah-langkah penting itu: Langkah pertama: Menemukan permasalahannya, menyampaikan masalah secara singkat dan jelas akan semakin baik. Langkah pertama menekankan bahwa anda harus membahas permasalahan yang ditemui sekarang, semakin sederhana dan semakin jelas makin baik. Sebagai contoh, ketika anda menghadapi permasalahan hubungan antar manusia, bisa memetik keluar masalahnya, seperti saya dikucilkan oleh teman sekelas tertentu, inilah yang disebut penuturan singkat dan jelas, dengan begitu juga lebih mudah ditangani, tetapi jikalau anda menyatakan hubungan antar manusia saya tidak baik, ini terlihat agak lebih kosong, kabur, bisa membuat langkah penyelesaian selanjutnya sulit dilaksanakan. Langkah ke dua: Mencari berbagai metode penyelesaian yang memungkinkan. Apabila anda dikucilkan oleh sebagian teman sekelas, sedangkan anda ingin menyelesaikan masalah ini, tentu saja bisa memikirkan berbagai cara penyelesaian. Misalnya saja, mengundang teman sekelas lainnya membantu anda tampil berkomunikasi, dengan proaktif memancarkan niat baik, mengajak guru berbicara dan tidak menghiraukan mereka dan lain sebagainya. Apabila anda berpikir dengan seksama, bisa saja memikirkan ba-nyak cara penyelesaian. Langkah ke tiga: Pertimbangkan setiap cara penyelesaian pragmatis dan dampaknya. Ketika sesudah anda mengemukakan berbagai metode penyelesaian yang memungkinkan, harus satu persatu menganalisa sifat pragmatis dan dampak dari metode tersebut. Misalnya, jikalau anda ingin mencari teman sekelas lainnya untuk membantu anda berkomunikasi, adakah situasi yang bisa menimbulkan kekeliruan penyampaian? Bisakah pihak lain merasakan ketidak- tulusan anda? Apabila anda proaktif memancarkan kebajikan, bisakah pihak lain sama sekali tak menghiraukannya? Apabila mereka tidak bereaksi, maka anda harus bagaimana? Langkah ke empat: Pilih salah satu metode penyelesaian Ketika anda sudah menganalisa berbagai kelebihan dan kekurangan metode-metode tertentu, sudah harus memilih sebuah cara penyelesaian untuk dilaksanakan. Langkah ke lima: Langkah penyelesaian yang kongkret. Ketika sesudah anda telah memutuskan salah satu cara pelaksanaan, maka harus merencanakan langkah pelaksanaan dengan cermat. Kemungkinan anda di dalam proses penetapan perencanaan pelaksanaan melihat sebagian point kesulitan, waktu itu anda boleh menyelesaikannya sebelum kesulitan terjadi. Langkah ke enam: Pelaksanaan metode penyelesaian tersebut
Langkah ke tujuh: Menilai proses penyelesaian masalah secara keseluruhan, pikirkan dengan seksama apakah masih ada yang perlu dirombak, dan tentukan tingkatan nilai 1 hingga 10, untuk melakukan penilaian terhadap tingkatan yang dicapai diri sendiri. Pada akhirnya langkah ini adalah digunakan untuk menilai efektifitas pelaksanaan diri. Jikalau rencana telah dilaksanakan dengan sukses, yang bersangkutan bisa berubah menjadi lebih percaya diri, juga rela menerjuni cara penyelesaian perenungan permasalahan yang lebih banyak. Meski rencana dan pelaksanaan telah gagal, yang bersangkutan bisa mempelajari hikmah dari dalam proses introspeksinya.

More Related Content

Filsafat ilmu

  • 1. FILSAFAT ILMU TEORI DAN MASALAH Disusun guna memenuhi tugas matakuliah Filsafat Ilmu Yang dibina oleh ibu Fenny Rochbeind Disusun Oleh : Mohammad Irfani Assyiddiqi 110251146518 Seni Rupa Offering C UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS SASTRA JURUSAN SENI DAN DESAIN S I PENDIDIKAN SENI RUPA November, 2011
  • 2. Tugas Pertanyaan 1. Apakah semua teori bisa untuk menyelesaikan masalah ? 2. Apakah semua masalah bisa diselesaikan dengan teori ? 3. Tuliskan dan uraikan langkah baru ilmu dalam menyelesaikan masalah dan berika contohnya ! Jawaban 1. Tidak semua teori dapat menyelesaiakan masalah Contohnya, Seperti teori geosentris yang menyatakan bahwa pusat tata surya adalah bumi. Teori Geosentris Teori geosentris berhasil Klaudiusz Ptolemeusz astronom Yunani di abad ke-II dan ia menunjukkan itu dalam karyanya "Megale syntaksis". Asumsi: - Bergerak Bumi adalah pusat alam semesta, - 20 000 earthbeam menjauh dari pusat alam semesta ada bola kristal, - Di dalam lingkup ada 7 planet: Bulan, Merkurius, Venus, Matahari, Mars, Jupiter, Saturn, - Konstan bintang tetap untuk bola, - Bulan dan Matahari bergerak langsung pada lingkaran (deferents) di sekitar Bumi, Namun kenyataannya tidak demikian teori ini dipatahkan oleh teori baru yaitu teori heliosentris yang menyatakan bahwa pusat tata surya adalah matahari Diusulkan oleh Nicolaus Copernicus (1473-1543). Seperti Aristarchus, Copernicus mengusulkan bahwa semua benda langit, termasuk bumi, bergerak mengelilingi matahari dalam
  • 3. lintasan yang berbentuk lingkaran. Inilah yang dikenal sebagai teori heliosentris yang dituangkan dalam bukunya yang berjudul De Revolutionibus Orbium Coelestium. Teori Heliosentris Teori heliosentris dari Copernicus ini sangat menghebohkan dunia ilmiah Eropa pada saat itu. Bhakan, pada tahun 1616 ada lembaga yang memasukkan bukunya Copernicus ke dalam Index, yaitu daftar buku-buku terlarang. Meskipun demikian, semakin banyak ilmuwan yang mempelajari buku Copernicus ini serta menggunakan nya sebagai landasan ilmiah untuk memikirkan alam semesta. Beberapa ilmuwan tiu antara lain, Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, dan Gionardo Bruno. Mereka berpendapat bahwa teori heliosentris ternyata lebih rasiaonal dibandingkan dengan teori geosentris yang telah ada sebelumnya. 2. Semua masalah bisa diselesaikan dengan teori, tergantung konteks masalah yang ada, kemudian disesuaikan dengan teori yang dapat membantu penyelesaian masalah yang ada.berikut contohnya. Seperti teori produksi Produksi adalah usaha menciptakan dan meningkatkan kegunaan suatu barang untuk memenuhi kebutuhan. Kita ambl contoh sekarung tepung. Tepung merupakan bahan baku yang manfaatnya baru terasa bila telah diubah menjadi roti, usaha pembuatan tepung menjadi roti merupakan kegiatan produksi. Namun semua kembali pada aplikasinya. Apakah teori ini dapat berjalan lancar, itu kembali pada individu yang menerapkan teori yang dianggapnya benar untuk dijalani dalam menyelesaikan masalah 3. Langkah yang dapat ditempuh untuk menyelesaikan masalah yaitu dengan tehnik problem solving Problem Solving Technique mempunyai alur proses tertentu dan langkah penyelesaian, ia bisa mendorong anda menggunakan semacam metode cermat untuk mempertimbangkan masalah, juga bisa memaksa anda menggunakan sudut pandang berbeda dan cara bertindak luwes dan adaptif dalam memikirkan permasalahan.
  • 4. Dibawah ini adalah langkah-langkah penting itu: Langkah pertama: Menemukan permasalahannya, menyampaikan masalah secara singkat dan jelas akan semakin baik. Langkah pertama menekankan bahwa anda harus membahas permasalahan yang ditemui sekarang, semakin sederhana dan semakin jelas makin baik. Sebagai contoh, ketika anda menghadapi permasalahan hubungan antar manusia, bisa memetik keluar masalahnya, seperti saya dikucilkan oleh teman sekelas tertentu, inilah yang disebut penuturan singkat dan jelas, dengan begitu juga lebih mudah ditangani, tetapi jikalau anda menyatakan hubungan antar manusia saya tidak baik, ini terlihat agak lebih kosong, kabur, bisa membuat langkah penyelesaian selanjutnya sulit dilaksanakan. Langkah ke dua: Mencari berbagai metode penyelesaian yang memungkinkan. Apabila anda dikucilkan oleh sebagian teman sekelas, sedangkan anda ingin menyelesaikan masalah ini, tentu saja bisa memikirkan berbagai cara penyelesaian. Misalnya saja, mengundang teman sekelas lainnya membantu anda tampil berkomunikasi, dengan proaktif memancarkan niat baik, mengajak guru berbicara dan tidak menghiraukan mereka dan lain sebagainya. Apabila anda berpikir dengan seksama, bisa saja memikirkan ba-nyak cara penyelesaian. Langkah ke tiga: Pertimbangkan setiap cara penyelesaian pragmatis dan dampaknya. Ketika sesudah anda mengemukakan berbagai metode penyelesaian yang memungkinkan, harus satu persatu menganalisa sifat pragmatis dan dampak dari metode tersebut. Misalnya, jikalau anda ingin mencari teman sekelas lainnya untuk membantu anda berkomunikasi, adakah situasi yang bisa menimbulkan kekeliruan penyampaian? Bisakah pihak lain merasakan ketidak- tulusan anda? Apabila anda proaktif memancarkan kebajikan, bisakah pihak lain sama sekali tak menghiraukannya? Apabila mereka tidak bereaksi, maka anda harus bagaimana? Langkah ke empat: Pilih salah satu metode penyelesaian Ketika anda sudah menganalisa berbagai kelebihan dan kekurangan metode-metode tertentu, sudah harus memilih sebuah cara penyelesaian untuk dilaksanakan. Langkah ke lima: Langkah penyelesaian yang kongkret. Ketika sesudah anda telah memutuskan salah satu cara pelaksanaan, maka harus merencanakan langkah pelaksanaan dengan cermat. Kemungkinan anda di dalam proses penetapan perencanaan pelaksanaan melihat sebagian point kesulitan, waktu itu anda boleh menyelesaikannya sebelum kesulitan terjadi. Langkah ke enam: Pelaksanaan metode penyelesaian tersebut
  • 5. Langkah ke tujuh: Menilai proses penyelesaian masalah secara keseluruhan, pikirkan dengan seksama apakah masih ada yang perlu dirombak, dan tentukan tingkatan nilai 1 hingga 10, untuk melakukan penilaian terhadap tingkatan yang dicapai diri sendiri. Pada akhirnya langkah ini adalah digunakan untuk menilai efektifitas pelaksanaan diri. Jikalau rencana telah dilaksanakan dengan sukses, yang bersangkutan bisa berubah menjadi lebih percaya diri, juga rela menerjuni cara penyelesaian perenungan permasalahan yang lebih banyak. Meski rencana dan pelaksanaan telah gagal, yang bersangkutan bisa mempelajari hikmah dari dalam proses introspeksinya.