際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
ALIRAN FILSAFAT
FILSAFAT IDEALISME
Oleh:
Drs. Kuntjojo, M.Pd.
UNP Kediri
2010
A. PANDANGAN TENTANG
REALITS
Realitas akhir adalah roh, bukan fisik.
Hakikat manusia adalah jiwanya. Jiwa
manusia merupakan faktor utama penggerak
semua aktivitas atau perilaku manusia, badan
atau jasmani tidak ada fungsinya tanpa jiwa.
Idealisme tak menolak dunia fisik. Bahwa
realistas fisik ada untuk memenuhi kebutuhan
fsik.
08/18/15 2Designed by Kunt
B. PANDANGAN TENTANG
PENGETAHUAN
Pengetahuan yang diperoleh melalui indera
tidak lengkap dan tidak pasti karena dunia
hanyalah tiruan yang sifatnya maya.
Indera manusia hanya memberikan materi
mentah tentang pengetahuan, jiwalah yang
selanjutnya mengorganisasikan
pengetahuan yg belum sempurna tsb.
menjadi pengetahuan yang kebenarannya
dapat dipercaya.
C. PANDANGAN TENTANG
NILAI
Menururut idealisme, nilai itu absolut,
apa yg dikatakan baik, benar, salah
dst. secara fundamental bersifat
tetap.
Nilai tidak diciptakan manusia tetapi
merupakan bagian dari alam
semesta.
08/18/15 Designed by Kunt 4
C. IMPLIKASI FILSAFAT
PENDIDIKAN IDEALISME
1. TUJUAN PENDIDIKAN
Pendidikan formal dan informal bertujuan
membentuk karakter, dan mengembangkan
bakat atau kemampuan dasar, serta kebaikan
sosial.
2. KEDUDUKAN SISWA
Siswa bebas untuk mengembangkan
kepribadian dan kemampuan dasarnya.
08/18/15 Designed by Kunt 5
Lanjutan ..
3. PERANAN GURU
Guru bekerja sama dengan lingkungan dalam proses
pengembangan peserta didik, terutama dengan
menciptakan lingkungan yg kondosif bagi peserta didik.
4. KURIKULUM
Isi kurikulum berupa pendidikan liberal untuk
mengembangkan kemampuan rasional, dan pendidikan
praktis untuk persiapan menghadapi dunia kerja.
5. METODE
Filsafat pendidikan idealisme mengutamakan
metode dialektika (tanya jawab)
08/18/15 Designed by Kunt 6
Any Questions ?
08/18/15 Designed by Kunt 7

More Related Content

Filsafat-pendidikan-idealisme

  • 1. ALIRAN FILSAFAT FILSAFAT IDEALISME Oleh: Drs. Kuntjojo, M.Pd. UNP Kediri 2010
  • 2. A. PANDANGAN TENTANG REALITS Realitas akhir adalah roh, bukan fisik. Hakikat manusia adalah jiwanya. Jiwa manusia merupakan faktor utama penggerak semua aktivitas atau perilaku manusia, badan atau jasmani tidak ada fungsinya tanpa jiwa. Idealisme tak menolak dunia fisik. Bahwa realistas fisik ada untuk memenuhi kebutuhan fsik. 08/18/15 2Designed by Kunt
  • 3. B. PANDANGAN TENTANG PENGETAHUAN Pengetahuan yang diperoleh melalui indera tidak lengkap dan tidak pasti karena dunia hanyalah tiruan yang sifatnya maya. Indera manusia hanya memberikan materi mentah tentang pengetahuan, jiwalah yang selanjutnya mengorganisasikan pengetahuan yg belum sempurna tsb. menjadi pengetahuan yang kebenarannya dapat dipercaya.
  • 4. C. PANDANGAN TENTANG NILAI Menururut idealisme, nilai itu absolut, apa yg dikatakan baik, benar, salah dst. secara fundamental bersifat tetap. Nilai tidak diciptakan manusia tetapi merupakan bagian dari alam semesta. 08/18/15 Designed by Kunt 4
  • 5. C. IMPLIKASI FILSAFAT PENDIDIKAN IDEALISME 1. TUJUAN PENDIDIKAN Pendidikan formal dan informal bertujuan membentuk karakter, dan mengembangkan bakat atau kemampuan dasar, serta kebaikan sosial. 2. KEDUDUKAN SISWA Siswa bebas untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan dasarnya. 08/18/15 Designed by Kunt 5
  • 6. Lanjutan .. 3. PERANAN GURU Guru bekerja sama dengan lingkungan dalam proses pengembangan peserta didik, terutama dengan menciptakan lingkungan yg kondosif bagi peserta didik. 4. KURIKULUM Isi kurikulum berupa pendidikan liberal untuk mengembangkan kemampuan rasional, dan pendidikan praktis untuk persiapan menghadapi dunia kerja. 5. METODE Filsafat pendidikan idealisme mengutamakan metode dialektika (tanya jawab) 08/18/15 Designed by Kunt 6
  • 7. Any Questions ? 08/18/15 Designed by Kunt 7