際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
USAID PRIORITAS:
Mengutamakan Pembaharuan, Inovasi, dan Kesempatan bagi
Guru,Tenaga Kependidikan, dan Siswa

DATA SEKOLAH TINGKAT SMP/MTs
A. Identitas Sekolah
1. Tahun Ajaran

2013 - 2014

2. Provinsi

Jawa Tengah

3. Kabupaten
4. Kecamatan
5. Nama Sekolah
6. Jenis Sekolah

1. SMP

7. Status Sekolah

1. Negeri

2.MTs
2. Swasta

8. N. I. S
9. NPSN (Nomor Pokok Sekolah Nasional)

10. Alamat Sekolah
Kode Pos:
11. Telepon /email

Telp. :
Email :

.
Form tingkat sekolah smp m_ts_(2013-2014)
B. Data Siswa
1. Jumlah Siswa pada Tahun Ajaran ini (2013  2014)
Kelas

Laki-laki

Perempuan

Jumlah

a. Kelas 7
b. Kelas 8
c.

Kelas 9
Jumlah

2. Jumlah Siswa Berkebutuhan Khusus pada Tahun Ajaran ini (2013  2014)
Siswa

Laki-laki

Perempuan

Jumlah

Siswa
Berkebutuhan
Khusus

Keterangan :
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia (Permendiknas No.
70/2009 pasal 3 ayat 1), anak berkebutuhan khusus dibahasakan sebagi peserta didik
yang memiliki kelainan. Dan pada pasal 3 ayat 2 diberikan daftar kondisi anak yang
termasuk berkebutuhan khusus (ABK) sebagai berikut:
1. Tunanetra

8. Lamban belajar

2. Tunarungu

9. Autis

3. Tunawicara

10. Memiliki gangguan motorik

4. Tunagrahita

11. Menjadi korban penyalahgunaan narkoba, obat
terlarang, dan zat adiktif lainnya

5. Tunadaksa

12. Memiliki kelainan lainnya *)

6. Tunalaras

13. Tunaganda

7. Kesulitan belajar
*) Memiliki kelainan lain (no. 12) misalnya anak yang mengalami gangguan, cerdas
dan berbakat, termasuk juga anak jalanan, pekerja anak, anak-anak nomadik,
anak-anak dengan bahasa lokal yang beragam, suku-suku minoritas, anak yang
mengidap HIV/AIDS, anak dari kelompok yang kurang beruntung, dan
terpinggirkan.
3. Jumlah Siswa yang Mengikuti Ujian dan Lulus pada Tahun Ajaran Lalu (2012-2013)
Siswa

Laki-laki

Perempuan

Jumlah

a. Siswa yang ikut ujian
b. Siswa
yang lulus ujian

4. Jumlah Rombongan Belajar (Rombel) pada Tahun Ajaran sekarang (2013  2014)
Kelas

Kelas 7

Kelas 8

Kelas 9

Rombel

5.

Jumlah Siswa Putus Sekolah (Drop-Out) pada Tahun Ajaran Lalu (2012  2013)
Kelas

Laki-laki

Perempuan

Jumlah

a. Kelas 7
b. Kelas 8
c.

Kelas 9
Jumlah

6.

Jumlah Siswa yang Mengulang pada Tahun Ajaran ini (2013  2014)
Kelas
a. Kelas 7
b. Kelas 8
c.

Kelas 9

Laki-laki

Perempuan

Jumlah
Jumlah
7. Nilai rata-rata Ujian Nasional (UN)/Ujian Sekolah (US) pada Tahun Ajaran Lalu (2012 
2013)
Jumlah Siswa yang Ikut Ujian

Nilai Rata-rata
Mata Pelajaran
UN

US

UN

US

a. Bahasa Indonesia
b. Matematika
c. IPA
d. Bahasa Inggris
e. IPS

C. Data Guru
1.

Jumlah Guru (termasuk Kepala Sekolah) menurut jenis kelamin

Tahun
Ajaran

Matematika
L

P

Jumlah Guru
Bhs.
Bhs.
IPA
Inggris
Indonesia
L
P
L
P
L P

IPS
L

P

Total

Mapel
Lainnya
L P

L

L

Total
P

P

Tot

2013/2014

2.

Jumlah Guru menurut status kepegawaian

Tahun
Ajaran

L

PNS
P

Tot

L

Non PNS
P
Tot

Tot
2013/2014

3.

Jumlah Guru menurut sertifikasi

Tahun
Ajaran
2013/2014

L

Sertifikasi
P
Tot

Belum Sertifikasi
L
P
Tot

L

Total
P

Tot

More Related Content

Form tingkat sekolah smp m_ts_(2013-2014)

  • 1. USAID PRIORITAS: Mengutamakan Pembaharuan, Inovasi, dan Kesempatan bagi Guru,Tenaga Kependidikan, dan Siswa DATA SEKOLAH TINGKAT SMP/MTs A. Identitas Sekolah 1. Tahun Ajaran 2013 - 2014 2. Provinsi Jawa Tengah 3. Kabupaten 4. Kecamatan 5. Nama Sekolah 6. Jenis Sekolah 1. SMP 7. Status Sekolah 1. Negeri 2.MTs 2. Swasta 8. N. I. S 9. NPSN (Nomor Pokok Sekolah Nasional) 10. Alamat Sekolah Kode Pos: 11. Telepon /email Telp. : Email : .
  • 3. B. Data Siswa 1. Jumlah Siswa pada Tahun Ajaran ini (2013 2014) Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah a. Kelas 7 b. Kelas 8 c. Kelas 9 Jumlah 2. Jumlah Siswa Berkebutuhan Khusus pada Tahun Ajaran ini (2013 2014) Siswa Laki-laki Perempuan Jumlah Siswa Berkebutuhan Khusus Keterangan : Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia (Permendiknas No. 70/2009 pasal 3 ayat 1), anak berkebutuhan khusus dibahasakan sebagi peserta didik yang memiliki kelainan. Dan pada pasal 3 ayat 2 diberikan daftar kondisi anak yang termasuk berkebutuhan khusus (ABK) sebagai berikut: 1. Tunanetra 8. Lamban belajar 2. Tunarungu 9. Autis 3. Tunawicara 10. Memiliki gangguan motorik 4. Tunagrahita 11. Menjadi korban penyalahgunaan narkoba, obat terlarang, dan zat adiktif lainnya 5. Tunadaksa 12. Memiliki kelainan lainnya *) 6. Tunalaras 13. Tunaganda 7. Kesulitan belajar *) Memiliki kelainan lain (no. 12) misalnya anak yang mengalami gangguan, cerdas dan berbakat, termasuk juga anak jalanan, pekerja anak, anak-anak nomadik,
  • 4. anak-anak dengan bahasa lokal yang beragam, suku-suku minoritas, anak yang mengidap HIV/AIDS, anak dari kelompok yang kurang beruntung, dan terpinggirkan. 3. Jumlah Siswa yang Mengikuti Ujian dan Lulus pada Tahun Ajaran Lalu (2012-2013) Siswa Laki-laki Perempuan Jumlah a. Siswa yang ikut ujian b. Siswa yang lulus ujian 4. Jumlah Rombongan Belajar (Rombel) pada Tahun Ajaran sekarang (2013 2014) Kelas Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 Rombel 5. Jumlah Siswa Putus Sekolah (Drop-Out) pada Tahun Ajaran Lalu (2012 2013) Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah a. Kelas 7 b. Kelas 8 c. Kelas 9 Jumlah 6. Jumlah Siswa yang Mengulang pada Tahun Ajaran ini (2013 2014) Kelas a. Kelas 7 b. Kelas 8 c. Kelas 9 Laki-laki Perempuan Jumlah
  • 6. 7. Nilai rata-rata Ujian Nasional (UN)/Ujian Sekolah (US) pada Tahun Ajaran Lalu (2012 2013) Jumlah Siswa yang Ikut Ujian Nilai Rata-rata Mata Pelajaran UN US UN US a. Bahasa Indonesia b. Matematika c. IPA d. Bahasa Inggris e. IPS C. Data Guru 1. Jumlah Guru (termasuk Kepala Sekolah) menurut jenis kelamin Tahun Ajaran Matematika L P Jumlah Guru Bhs. Bhs. IPA Inggris Indonesia L P L P L P IPS L P Total Mapel Lainnya L P L L Total P P Tot 2013/2014 2. Jumlah Guru menurut status kepegawaian Tahun Ajaran L PNS P Tot L Non PNS P Tot Tot
  • 7. 2013/2014 3. Jumlah Guru menurut sertifikasi Tahun Ajaran 2013/2014 L Sertifikasi P Tot Belum Sertifikasi L P Tot L Total P Tot