ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Formació en recerca clínica per a residents

•
•
Jep Castel
Jep Castel

Planificació i disseny una proposta de formació. Adaptació virtual d'un model de microaprenentatge

1 of 11
Formació en recerca clínica per a residents Planificació i disseny d'un curs virtual Institut Català de la Salut Tarragona 30 de setembre de 2011 Clàudia Cases Josep Maria Castel Maria Josep Cerqueira Eva López Santiago Pérez-Hoyos Antonio Salgado Xavier Vidal
La idea Els requisits Els objectius El disseny general El disseny del primer any La implementació
idea Promoure la recerca entre els residents Facilitar la seva integració en activitats de recerca, a mesura que van adquirint majors responsabilitats Una part de la formació comú i obligatòria Un altre opcional i adaptada a cada cas
requisits una formació... que es pugui compaginar amb la resta d'activitats que sigui flexible en terme d'horaris i períodes de realització que pugui realitzar-se des de qualsevol lloc que sigui progressiva durant els anys de formació clínica. que s'adapti a l'activitat que el resident realitza que faciliti l'aprenentatge basat en la realitat que incorpori elements de seguiment, avaluació i autoavaluació que permetin la valoració de la qualitat de la formació que tingui aplicació pràctica
Objectius Any 1 ✗ Entendre la necessitat ii fonaments de la recerca clínica ✗ Entendre la necessitat fonaments de la recerca clínica ✗ Identificar el valor de les diferents fonts d’informació ✗ Identificar el valor de les diferents fonts d’informació ✗ Ser capaç de fer una cerca bibliogràfica ✗ Ser capaç de fer una cerca bibliogràfica ✗ Identificar ii comprendre els elements bàsics de la recerca clínica ✗ Identificar comprendre els elements bàsics de la recerca clínica ✗ Conèixer l’estructura ii els recursos de recerca de la institució ✗ Conèixer l’estructura els recursos de recerca de la institució ✗ Familiaritzar-se amb els aspectes ètics de la recerca clínica ✗ Familiaritzar-se amb els aspectes ètics de la recerca clínica Any 2 Introduir al resident en els conceptes de la lectura crítica Introduir al resident en els conceptes de la lectura crítica de la literatura científica per respondre a preguntes com de la literatura científica per respondre a preguntes com ✗ ¿quina és la validesa dels resultats publicats? ✗ ¿quina és la validesa dels resultats publicats? ✗ ¿com puc aplicar aquests resultats als meus pacients? ✗ ¿com puc aplicar aquests resultats als meus pacients? Anys 3 i 4 Incorporar la visió de la recerca en las seva activitat per tal de que li permeti explorar, participar o promoure projectes
Disseny Basat en l'autoaprenentatge Activitats autoaplicades Fonaments de recerca Basat en l'autoaprenentatge Resolució de casos Activitats autoaplicades Aplicació dels fonaments R1 Resolució de problemes R2 Basat en l'autoaprenentatge i la tutorització Acreditació R3 Progressiva de les Aplicació en el seu entorn Competències Resolució de problemes (portafoli) R4 Basat en l'autoaprenentatge la tutorització, i l'autoavaluació Implementació en el seu entorn Resolució de projectes
Disseny – R1 el primer any Basat en l'autoaprenentatge Activitats autoaplicades Fonaments de recerca Resolució de casos
Disseny – el primer any disseny instruccional Micro aprenentatge Adaptació a un model auto aplicat e maz test li or tafo p
Implementació Eines lliures o de codi obert Estàndards Interoperatibilitat Producció de continguts Formats compatibles Entorns d'aprenentatge
Resum Projecte: Pla de formació en recerca per a residents, integrat a la resta de formació. Modalitat: Virtual, autoaplicat els dos primers anys i amb tutorització els anys posteriors. Model: Aprenentatge basat en casos, problemes i projectes. Durada i càrrega de treball: 30 hores de formació a l'any, repartides en 15-20 setmanes. Avaluació: Autoavaluació, carpeta d'aprenentatge i valoració del tutor.
Formació en recerca clínica per a residents Planificació i disseny d'un curs virtual Gràcies Clàudia Cases Josep Maria Castel Maria Josep Cerqueira Eva López Santiago Pérez-Hoyos Antonio Salgado Xavier Vidal

More Related Content

Formació en recerca clínica per a residents

  • 1. Formació en recerca clínica per a residents Planificació i disseny d'un curs virtual Institut Català de la Salut Tarragona 30 de setembre de 2011 Clàudia Cases Josep Maria Castel Maria Josep Cerqueira Eva López Santiago Pérez-Hoyos Antonio Salgado Xavier Vidal
  • 2. La idea Els requisits Els objectius El disseny general El disseny del primer any La implementació
  • 3. idea Promoure la recerca entre els residents Facilitar la seva integració en activitats de recerca, a mesura que van adquirint majors responsabilitats Una part de la formació comú i obligatòria Un altre opcional i adaptada a cada cas
  • 4. requisits una formació... que es pugui compaginar amb la resta d'activitats que sigui flexible en terme d'horaris i períodes de realització que pugui realitzar-se des de qualsevol lloc que sigui progressiva durant els anys de formació clínica. que s'adapti a l'activitat que el resident realitza que faciliti l'aprenentatge basat en la realitat que incorpori elements de seguiment, avaluació i autoavaluació que permetin la valoració de la qualitat de la formació que tingui aplicació pràctica
  • 5. Objectius Any 1 ✗ Entendre la necessitat ii fonaments de la recerca clínica ✗ Entendre la necessitat fonaments de la recerca clínica ✗ Identificar el valor de les diferents fonts d’informació ✗ Identificar el valor de les diferents fonts d’informació ✗ Ser capaç de fer una cerca bibliogràfica ✗ Ser capaç de fer una cerca bibliogràfica ✗ Identificar ii comprendre els elements bàsics de la recerca clínica ✗ Identificar comprendre els elements bàsics de la recerca clínica ✗ Conèixer l’estructura ii els recursos de recerca de la institució ✗ Conèixer l’estructura els recursos de recerca de la institució ✗ Familiaritzar-se amb els aspectes ètics de la recerca clínica ✗ Familiaritzar-se amb els aspectes ètics de la recerca clínica Any 2 Introduir al resident en els conceptes de la lectura crítica Introduir al resident en els conceptes de la lectura crítica de la literatura científica per respondre a preguntes com de la literatura científica per respondre a preguntes com ✗ ¿quina és la validesa dels resultats publicats? ✗ ¿quina és la validesa dels resultats publicats? ✗ ¿com puc aplicar aquests resultats als meus pacients? ✗ ¿com puc aplicar aquests resultats als meus pacients? Anys 3 i 4 Incorporar la visió de la recerca en las seva activitat per tal de que li permeti explorar, participar o promoure projectes
  • 6. Disseny Basat en l'autoaprenentatge Activitats autoaplicades Fonaments de recerca Basat en l'autoaprenentatge Resolució de casos Activitats autoaplicades Aplicació dels fonaments R1 Resolució de problemes R2 Basat en l'autoaprenentatge i la tutorització Acreditació R3 Progressiva de les Aplicació en el seu entorn Competències Resolució de problemes (portafoli) R4 Basat en l'autoaprenentatge la tutorització, i l'autoavaluació Implementació en el seu entorn Resolució de projectes
  • 7. Disseny – R1 el primer any Basat en l'autoaprenentatge Activitats autoaplicades Fonaments de recerca Resolució de casos
  • 8. Disseny – el primer any disseny instruccional Micro aprenentatge Adaptació a un model auto aplicat e maz test li or tafo p
  • 9. Implementació Eines lliures o de codi obert Estàndards Interoperatibilitat Producció de continguts Formats compatibles Entorns d'aprenentatge
  • 10. Resum Projecte: Pla de formació en recerca per a residents, integrat a la resta de formació. Modalitat: Virtual, autoaplicat els dos primers anys i amb tutorització els anys posteriors. Model: Aprenentatge basat en casos, problemes i projectes. Durada i càrrega de treball: 30 hores de formació a l'any, repartides en 15-20 setmanes. Avaluació: Autoavaluació, carpeta d'aprenentatge i valoració del tutor.
  • 11. Formació en recerca clínica per a residents Planificació i disseny d'un curs virtual Gràcies Clàudia Cases Josep Maria Castel Maria Josep Cerqueira Eva López Santiago Pérez-Hoyos Antonio Salgado Xavier Vidal