ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Formacio avancem

•
•
Servei de Llengües Estrangeres
Servei de Llengües Estrangeres

Presentació de la formació de l'Avancem cap al Til. Trobada pedagògica dels centres de l'Avancem de primer any, del dia 20 d'octubre de 2016 a la Casa del Mar de Barcelona

1 of 8
Download to read offline
Avancem cap al TIL Trobada pedagògica de centres Servei de Llengües Estrangeres 20 d’octubre de 2016
Avancem cap al TIL 2016-2018 Formació de primer any  Assessorament en centre de 30 hores  Octubre - març Objectiu general: Ajudar el professorat a comprendre què implica ensenyar llengües des d’un enfocament plurilingüe i assessorar-lo en la construcció de propostes didàctiques per a un ensenyament integrat de les llengües. Estructura de l’acció  8 sessions presencials amb la persona assessora – 20 hores  10 hores de treball individual 2
Assessorament primer any Sessió 0 : Coneguem-nos. Presentació de la formació i presa de contacte amb el centre. Sessió 1: Situem-nos. La competència lingüística i comunicativa i la seva relació amb la competència plurilingüe. Sessió 2: Iniciem el camí. Anàlisi de seqüències didàctiques des de l’enfocament plurilingüe; el text com a base de treball i de la programació. Sessió 3: Seguim avançant. La seqüència didàctica. Tipologia d’activitats. La transferència interlingüística. Sessió 4: Anem a fons. Anàlisi i construcció de famílies de seqüències a partir de tipologies textuals comunes. Sessións 5 i 6: : Construcció del pla d’acció immediat per a l’experimentació a l’aula. (3 + 2 hores) EXPERIMENTACIÓ A L’AULA Febrer 2017 (Orientació i seguiment a través d’entorn virtual) Sessió 7: Analitzem com ha anat. Valoració dels resultats de l’experimentació. Autoavaluació del progrés, aspectes a millorar, i establiment de nous objectius. Sessió 8: Trobada de centres. Sessió d’intercanvi d’experiències ( 3 hores)
Formació de segon any Estructura de l’acció  Assessorament en centre de 20 hores  Calendari: octubre - març  5 sessions de 2 h i 10 hores de treball personal Objectiu general: Ajudar el professorat de llengües del centre a planificar i organitzar l’ensenyament dels continguts de l’àmbit lingüístic des de les bases de l’aprenentatge competencial i de manera consensuada, per tal de dissenyar programacions d’aula integrades i coherents i que contribueixin al desenvolupament de la competència comunicativa i plurilingüe de l’alumnat.
Sessions 1. La família de seqüències didàctiques i projectes de comunicació integrats. 2. Selecció i integració d’estratègies i activitats de transferència interlingüística en projectes de comunicació integrats. 3. L’avaluació dels aprenentatges lingüístics i comunicatius des de l’enfocament competencial. 4. Construcció del pla d’acció coordinat i immediat per a l’experimentació a l’aula. Orientació i seguiment a través d’entorn virtual. PERÍODE D’EXPERIMENTACIÓ 5. Valoració dels resultats de l’experimentació. 5
Web del Marc per al Plurilingüisme Edició 2016-18 Edició 2015-17
Difusió del projecte 7
Avancem cap al TIL Trobada pedagògica de centres Servei de Llengües Estrangeres 20 d’octubre de 2016

More Related Content

Formacio avancem

  • 1. Avancem cap al TIL Trobada pedagògica de centres Servei de Llengües Estrangeres 20 d’octubre de 2016
  • 2. Avancem cap al TIL 2016-2018 Formació de primer any  Assessorament en centre de 30 hores  Octubre - març Objectiu general: Ajudar el professorat a comprendre què implica ensenyar llengües des d’un enfocament plurilingüe i assessorar-lo en la construcció de propostes didàctiques per a un ensenyament integrat de les llengües. Estructura de l’acció  8 sessions presencials amb la persona assessora – 20 hores  10 hores de treball individual 2
  • 3. Assessorament primer any Sessió 0 : Coneguem-nos. Presentació de la formació i presa de contacte amb el centre. Sessió 1: Situem-nos. La competència lingüística i comunicativa i la seva relació amb la competència plurilingüe. Sessió 2: Iniciem el camí. Anàlisi de seqüències didàctiques des de l’enfocament plurilingüe; el text com a base de treball i de la programació. Sessió 3: Seguim avançant. La seqüència didàctica. Tipologia d’activitats. La transferència interlingüística. Sessió 4: Anem a fons. Anàlisi i construcció de famílies de seqüències a partir de tipologies textuals comunes. Sessións 5 i 6: : Construcció del pla d’acció immediat per a l’experimentació a l’aula. (3 + 2 hores) EXPERIMENTACIÓ A L’AULA Febrer 2017 (Orientació i seguiment a través d’entorn virtual) Sessió 7: Analitzem com ha anat. Valoració dels resultats de l’experimentació. Autoavaluació del progrés, aspectes a millorar, i establiment de nous objectius. Sessió 8: Trobada de centres. Sessió d’intercanvi d’experiències ( 3 hores)
  • 4. Formació de segon any Estructura de l’acció  Assessorament en centre de 20 hores  Calendari: octubre - març  5 sessions de 2 h i 10 hores de treball personal Objectiu general: Ajudar el professorat de llengües del centre a planificar i organitzar l’ensenyament dels continguts de l’àmbit lingüístic des de les bases de l’aprenentatge competencial i de manera consensuada, per tal de dissenyar programacions d’aula integrades i coherents i que contribueixin al desenvolupament de la competència comunicativa i plurilingüe de l’alumnat.
  • 5. Sessions 1. La família de seqüències didàctiques i projectes de comunicació integrats. 2. Selecció i integració d’estratègies i activitats de transferència interlingüística en projectes de comunicació integrats. 3. L’avaluació dels aprenentatges lingüístics i comunicatius des de l’enfocament competencial. 4. Construcció del pla d’acció coordinat i immediat per a l’experimentació a l’aula. Orientació i seguiment a través d’entorn virtual. PERÍODE D’EXPERIMENTACIÓ 5. Valoració dels resultats de l’experimentació. 5
  • 6. Web del Marc per al Plurilingüisme Edició 2016-18 Edició 2015-17
  • 8. Avancem cap al TIL Trobada pedagògica de centres Servei de Llengües Estrangeres 20 d’octubre de 2016