ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Format lk 1 analisis skl-ki-kd

•Download as DOCX, PDF•
•
E
Eko Ariyanto

Dokumen tersebut merupakan analisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), dan Kompetensi Dasar (KD) pada mata pelajaran Matematika Teknik. Dokumen tersebut menganalisis tingkat kognitif dan bentuk pengetahuan pada KD-3 dan KD-4, serta menyimpulkan bahwa KD-3 dan KD-4 memenuhi tuntutan dimensi kognitif dan bentuk pengetahuan yang

1 of 2
Downloaded 30 times
LK 1. Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD Mata Pelajaran: Matematika Tekhnik KOMPETENSI DASAR PENGETAHUA N (KD-3) KOMPETENSI DASAR KETERAMPILA N (KD-4) Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4 ï‚· Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran ï‚· Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 1 2 3 4 5 6 7 3.6 Menganalisis barisan dan deret geometri 4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret Geometri Analisis (C4) dengan Pengetahuan Metakognitif Analisis (C4) Sesuai dipasangkan dengan pengetahuan Metakognitif Menyelesaikan adalah ketrampilan konkrit tingkat manipulasi (P2) KD 3 Analisis (C4) setara dengan manipulasi (P2) dan KD 4 manipulasi (P2) sehingga masih dalam tingkat kesetaraan. KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Matematika Tekhnik sudah memenuhi dimensi kognitif tuntutan KI-3 yaitu memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi. Sedangkan bentuk pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu konseptual, procedural dan metakognitif. dst
Format lk 1 analisis skl-ki-kd

More Related Content

Format lk 1 analisis skl-ki-kd

  • 1. LK 1. Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD Mata Pelajaran: Matematika Tekhnik KOMPETENSI DASAR PENGETAHUA N (KD-3) KOMPETENSI DASAR KETERAMPILA N (KD-4) Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi Kesetaraan Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4 ï‚· Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran ï‚· Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 1 2 3 4 5 6 7 3.6 Menganalisis barisan dan deret geometri 4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret Geometri Analisis (C4) dengan Pengetahuan Metakognitif Analisis (C4) Sesuai dipasangkan dengan pengetahuan Metakognitif Menyelesaikan adalah ketrampilan konkrit tingkat manipulasi (P2) KD 3 Analisis (C4) setara dengan manipulasi (P2) dan KD 4 manipulasi (P2) sehingga masih dalam tingkat kesetaraan. KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Matematika Tekhnik sudah memenuhi dimensi kognitif tuntutan KI-3 yaitu memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi. Sedangkan bentuk pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu konseptual, procedural dan metakognitif. dst