際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Format penilaian observasi

Download as DOCX, PDF
Kuntum Yuliana
Kuntum Yuliana

indikator perkembangan audi

1 of 3
Downloaded 86 times
FORMAT PENILAIAN OBSERVASI ANAK USIA : 2-3 Tahun NAMA ANAK : HARI & TANGGAL : No Aspek Perkembangan Indikator/ Item yang diamati Pilihan Keterangan 1 2 3 4 1 Nilai-nilai moral agama a. Mulai meniru gerakan berdoa /sembahyang yang sesuai dengan agamanya. b. Mau menjawab sapaan dengan ramah c. Mulai meniru doa pendek sesuai dengan agamanya d. Mulai memahami kapan mengucapkan salam,terima kasih, maaf, dsb. e. Mulai mengerti konsep benar /salah (perbuatan yang diperbolehkan dan yang tidak di setujui). f. Mulai berbagi/bermain dengan teman sebaya walau sifat egonya masih ada 2 Nilai sosial emosional a) Mulai bisa mengungkapkan ketika ingin buang air kecil dan buang air besar. b) Menyatakan perasaan terhadap anak lain (suka dengan teman karena baik hati dan tidak suka karena nakal, dsb). c) Sikap kemandiriaan (lebih banyak berbuat untuk diri sendiri). d) Mempunyai rasa ingin tau yang besar dan bergerak dengan bebas. e) Aktif bergaul dengan teman. f) Memperlihatkan rasa cemburu /iri terhadap saudaranya. 3 Bahasa a. Melaksanakan 2 perintah sekaligus. b. Menggunakan kalimat tanya dan kalimat sangkal (ya/tidak). c. Menyebut nama diri & mempergunakan kata ganti aku & jenis kelamin.
d. Dapat menyatakan hak milik/ benda kepunyaannya. e. Mampu merangkai 2 kata. Ex:apa ini? f. Bertanya & mengerti kata kata. Ex : apa & dimana. g. Menceritakan suatu kejadian dengan melihat gambar. h. Mengerti larangan jangan , tidak. i. Hafalbeberapa lagu anak sederhana. j. Mampu menyebutkan kebanyakannamamainan mereka. k. Memahami cerita/dongeng sederhana. 4 Kognitif a) Memahami konsep di dalam/ di luar, membuka/menutup, di depan/di belakang. b) Meniru kegiatan mencoret (menggambar). c) Menerangkan penggunaan benda-benda sederhana: kursi, mobil, tempat tidur. d) Menunjukkan benda besar & kecil. e) Seringbertanyauntuk belajarhal-hal di sekitar mereka. f) Meniru perbuatan orang lain g) Mengenal bagian-bagian tubuh (lima bagian). h) Menyebut bagian-bagian suatu gambar wajah orang, mobil, binatang, dsb. i) Mampu mengidentifikasi dan memberitahubagian tubuhmana yangsakit. j) Menyebutkanberbagai nama makanandan rasanya (garam,gula,dan cabai) k) Mengenal bilanganhingga hitungan5. l) Mampu membedakan bentuk,lingkarandanbujur sangkar. 5 Fisik motorik 1. Motorik kasar a. Berdiri dengan satu kaki selama beberapa saat. b. Lompat di tempat dengan 2 kaki bersama-sama.
c. Berjalan mundur & ke samping. d. Berjalan dengan berjinjit. e. Naik turun anak tangga atau tempat yang lebih tinggi/ rendah dengan berpegangan. f. Menaiki & mendorong benda keras : meja, kursi, dll. g. Bermain dengan bola (melempar, menangkap, menggelindngkan, & menendang). h. Menari mengikuti irama 2. Motorik halus a. Meremas kertas b. Mencoret-coret dengan alat tulis & menggambar bentuk-bentuk sederhana. c. Mengaduk dengan sendok tanpa menumpahkan makanan. d. Membalik halaman buku tanpa bantuan orang lain. e. Menumpuk benda dari yang terkecil sampai yang terbesar. f. Belajar memakai & membuka kaos sendiri. g. Menyisir rambut sendiri.

More Related Content

Format penilaian observasi

  • 1. FORMAT PENILAIAN OBSERVASI ANAK USIA : 2-3 Tahun NAMA ANAK : HARI & TANGGAL : No Aspek Perkembangan Indikator/ Item yang diamati Pilihan Keterangan 1 2 3 4 1 Nilai-nilai moral agama a. Mulai meniru gerakan berdoa /sembahyang yang sesuai dengan agamanya. b. Mau menjawab sapaan dengan ramah c. Mulai meniru doa pendek sesuai dengan agamanya d. Mulai memahami kapan mengucapkan salam,terima kasih, maaf, dsb. e. Mulai mengerti konsep benar /salah (perbuatan yang diperbolehkan dan yang tidak di setujui). f. Mulai berbagi/bermain dengan teman sebaya walau sifat egonya masih ada 2 Nilai sosial emosional a) Mulai bisa mengungkapkan ketika ingin buang air kecil dan buang air besar. b) Menyatakan perasaan terhadap anak lain (suka dengan teman karena baik hati dan tidak suka karena nakal, dsb). c) Sikap kemandiriaan (lebih banyak berbuat untuk diri sendiri). d) Mempunyai rasa ingin tau yang besar dan bergerak dengan bebas. e) Aktif bergaul dengan teman. f) Memperlihatkan rasa cemburu /iri terhadap saudaranya. 3 Bahasa a. Melaksanakan 2 perintah sekaligus. b. Menggunakan kalimat tanya dan kalimat sangkal (ya/tidak). c. Menyebut nama diri & mempergunakan kata ganti aku & jenis kelamin.
  • 2. d. Dapat menyatakan hak milik/ benda kepunyaannya. e. Mampu merangkai 2 kata. Ex:apa ini? f. Bertanya & mengerti kata kata. Ex : apa & dimana. g. Menceritakan suatu kejadian dengan melihat gambar. h. Mengerti larangan jangan , tidak. i. Hafalbeberapa lagu anak sederhana. j. Mampu menyebutkan kebanyakannamamainan mereka. k. Memahami cerita/dongeng sederhana. 4 Kognitif a) Memahami konsep di dalam/ di luar, membuka/menutup, di depan/di belakang. b) Meniru kegiatan mencoret (menggambar). c) Menerangkan penggunaan benda-benda sederhana: kursi, mobil, tempat tidur. d) Menunjukkan benda besar & kecil. e) Seringbertanyauntuk belajarhal-hal di sekitar mereka. f) Meniru perbuatan orang lain g) Mengenal bagian-bagian tubuh (lima bagian). h) Menyebut bagian-bagian suatu gambar wajah orang, mobil, binatang, dsb. i) Mampu mengidentifikasi dan memberitahubagian tubuhmana yangsakit. j) Menyebutkanberbagai nama makanandan rasanya (garam,gula,dan cabai) k) Mengenal bilanganhingga hitungan5. l) Mampu membedakan bentuk,lingkarandanbujur sangkar. 5 Fisik motorik 1. Motorik kasar a. Berdiri dengan satu kaki selama beberapa saat. b. Lompat di tempat dengan 2 kaki bersama-sama.
  • 3. c. Berjalan mundur & ke samping. d. Berjalan dengan berjinjit. e. Naik turun anak tangga atau tempat yang lebih tinggi/ rendah dengan berpegangan. f. Menaiki & mendorong benda keras : meja, kursi, dll. g. Bermain dengan bola (melempar, menangkap, menggelindngkan, & menendang). h. Menari mengikuti irama 2. Motorik halus a. Meremas kertas b. Mencoret-coret dengan alat tulis & menggambar bentuk-bentuk sederhana. c. Mengaduk dengan sendok tanpa menumpahkan makanan. d. Membalik halaman buku tanpa bantuan orang lain. e. Menumpuk benda dari yang terkecil sampai yang terbesar. f. Belajar memakai & membuka kaos sendiri. g. Menyisir rambut sendiri.