Fresel
- 2. 3C Dalam Kegiatan Siswa-Siswi Adhi Luhur Disusun Oleh Dicky Yohanes F. Pekey Freselin Meiriani Lambey Lusia Kegou Olan Karurukan Viktor Engel Iyai
- 3. Rumusan Masalah • Apa itu 3C dan pemaknaannya dalam lingkungan persekolahan kolese? • Bagaimana 3C itu diterapkan dalam kegiatan siswa Adhi Luhur? Apa wujudnya? • Apa yang menjadi kekhasan dari penerapan 3C bagi kolese Le Cocq d’Armandville dibandingkan sekolah yang lain?
- 4. 3C • Competence • ConScience • compassion
- 5. Arti • Competence : Kecakapan/kemampuan • Conscience : Hati nurani • Compassion : Kepedulian
- 6. Makna • Competence : Kemampuan dalam intelektual yang harus dimiliki oleh siswa/i kolese. Ini merupakan hal yang penting, dengan adanya pembelajaran yang diberikan, kita dapat menjadikannya sebagai batu loncatan untuk menghasilkan sesuatu (prestasi,dll.)
- 7. • Conscience : Siswa/i kolese dapat mengetahui mana yang baik dan mana yang buruk. Tidak hanya sekedar mengetahui, siswa/i juga diajak untuk menyadari perbuatan yang dilakukannya. Kita ditekankan untuk bukan hanya melakukan perbuatan yang sesuai dengan moral, namun juga kita diajak untk turut menyadari perbuatan moral yang kita lakukan tersebut.
- 8. • Compassion : Seorang pribadi yang belajar, dituntut bahwa dengan apa yang dipelajarinya dapat dia persembahkan bukan semata-mata untuk dirinya melainkan untuk orang-orang di sekitarnya, untuk kehidupan di luar kehidupannya.
- 9. Penerapan 3C dan Wujudnya • 3C diterapkan sebagai dasar atau landasan dalam setiap kegiatan yang ada di Adhi Luhur. • Wujudnya ada dalam setiap aspek yang ada pada kegiatan di Adhi Luhur. Kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan juga merupakan salah satu wujud pengembangan 3C ini.
- 10. Kekhasan • Penerapan 3C ini dilatarbelakangi oleh hal-hal yang paling dasar. • Diberlakukan secara bertahap. Dari bawah hingga ke tingkat yang lebih.
- 11. Sumber • Br. Norbert, SJ.