際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Full perfil escolar de l'intant practicum ii-curs 2013-2014

M
Maria Porcel Lopez
1 of 2
Download to read offline
REFOR EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA NOM HISTRIA ACADMICA Tutor/a de lescola (o referent): Rendiment acad竪mic: alt / Curs i grup: el propi del nivell / Repeticions (curs): baix Necessita suport a lescola?: S鱈 / No Quin tipus? (subratlla aquells que en t辿 o afegeix els que aqu鱈 no es contemplen en altres*): Suport Ordinari: materials adaptats / selecci坦 de continguts/ temps per realitzar les tasques/ Altres*: Suports Extraordinaris: EE / Pla Individualitzat Altres*: Compet竪ncies i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que t辿) Clcul Resoluci坦 de problemes Suma sense portar-ne. Resol problemes visuals. Suma portant-ne. Resta sense portar-ne. Resol problemes visuals amb ajuda. Resta portant-ne. Multiplica per una xifra. Multiplica per m辿s duna xifra. Resol problemes escrits. Divideix entre una xifra. Divideix entre m辿s duna xifra. Resol problemes escrits amb ajuda. Sap les taules fins al ............ Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc ( p. ex: s竪ries, u-d-c, anterior/posterior, sumes...): Numeraci坦: MATEMTIQUES Numeraci坦 Utilitza una numeraci坦 inferior a la que li correspon per nivell. Utilitza, amb dificultat, la numeraci坦 del nivell. Utilitza la numeraci坦 pr嘆pia del nivell. Clcul: Problemes: Compet竪ncies i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que t辿) Escriptura Comprensi坦 lectora Realitza correctament la Llegeix i compren direccionalitat de les lletres. paraules. Llegeix consonants. T辿 una bona grafia. Llegeix s鱈l揃labes. T辿 una grafia irregular. Llegeix i compren frases. Llegeix paraules. Escriu utilitzant lortografia natural. Llegeix textos. Llegeix mecnicament Escriu iniciant-se en lortografia Llegeix i compren textos (coneix tot el codi) arbitrria. del seu nivell. Escriu amb ortografia arbitrria Llegeix de manera Separa adequadament les Llegeix i compren textos flu誰da. paraules a la frase. de nivells m辿s baixos. Separa amb dificultat les Li costa comprendre all嘆 paraules a la frase. que llegeix. Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc abans assenyalat (p.ex: lectura mecnica, escriptura de frases partint dun dibuix, respondre a preguntes sobre un text...) Lectura: CATAL Lectura Llegeix vocals. Escriptura: Comprensi坦:
REFOR EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA PERFIL* Compet竪ncies, habilitats i interessos personals Habilitats socials, organitzatives... Destreses i habilitats (instrumentals, t竪cniques, art鱈stiques) Motivaci坦 Hbits i actituds escolars Assist竪ncia, puntualitat... Inter竪s per la tasca escolar (fa deures, participa a classe, pregunta...), responsabilitat davant les tasques... Situacions que el tranquil揃litzen i situacions que lalteren Salut Higiene, alimentaci坦 Altres Observacions: *Anota, en els anteriors requadres, nom辿s la informaci坦 que consideris imprescindible per a treballar amb el vostre alumne o la vostra alumna.

More Related Content

Full perfil escolar de l'intant practicum ii-curs 2013-2014

  • 1. REFOR EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA NOM HISTRIA ACADMICA Tutor/a de lescola (o referent): Rendiment acad竪mic: alt / Curs i grup: el propi del nivell / Repeticions (curs): baix Necessita suport a lescola?: S鱈 / No Quin tipus? (subratlla aquells que en t辿 o afegeix els que aqu鱈 no es contemplen en altres*): Suport Ordinari: materials adaptats / selecci坦 de continguts/ temps per realitzar les tasques/ Altres*: Suports Extraordinaris: EE / Pla Individualitzat Altres*: Compet竪ncies i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que t辿) Clcul Resoluci坦 de problemes Suma sense portar-ne. Resol problemes visuals. Suma portant-ne. Resta sense portar-ne. Resol problemes visuals amb ajuda. Resta portant-ne. Multiplica per una xifra. Multiplica per m辿s duna xifra. Resol problemes escrits. Divideix entre una xifra. Divideix entre m辿s duna xifra. Resol problemes escrits amb ajuda. Sap les taules fins al ............ Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc ( p. ex: s竪ries, u-d-c, anterior/posterior, sumes...): Numeraci坦: MATEMTIQUES Numeraci坦 Utilitza una numeraci坦 inferior a la que li correspon per nivell. Utilitza, amb dificultat, la numeraci坦 del nivell. Utilitza la numeraci坦 pr嘆pia del nivell. Clcul: Problemes: Compet竪ncies i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que t辿) Escriptura Comprensi坦 lectora Realitza correctament la Llegeix i compren direccionalitat de les lletres. paraules. Llegeix consonants. T辿 una bona grafia. Llegeix s鱈l揃labes. T辿 una grafia irregular. Llegeix i compren frases. Llegeix paraules. Escriu utilitzant lortografia natural. Llegeix textos. Llegeix mecnicament Escriu iniciant-se en lortografia Llegeix i compren textos (coneix tot el codi) arbitrria. del seu nivell. Escriu amb ortografia arbitrria Llegeix de manera Separa adequadament les Llegeix i compren textos flu誰da. paraules a la frase. de nivells m辿s baixos. Separa amb dificultat les Li costa comprendre all嘆 paraules a la frase. que llegeix. Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc abans assenyalat (p.ex: lectura mecnica, escriptura de frases partint dun dibuix, respondre a preguntes sobre un text...) Lectura: CATAL Lectura Llegeix vocals. Escriptura: Comprensi坦:
  • 2. REFOR EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA PERFIL* Compet竪ncies, habilitats i interessos personals Habilitats socials, organitzatives... Destreses i habilitats (instrumentals, t竪cniques, art鱈stiques) Motivaci坦 Hbits i actituds escolars Assist竪ncia, puntualitat... Inter竪s per la tasca escolar (fa deures, participa a classe, pregunta...), responsabilitat davant les tasques... Situacions que el tranquil揃litzen i situacions que lalteren Salut Higiene, alimentaci坦 Altres Observacions: *Anota, en els anteriors requadres, nom辿s la informaci坦 que consideris imprescindible per a treballar amb el vostre alumne o la vostra alumna.