ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Full perfil escolar de l'intant practicum ii-curs 2013-2014

•
•
M
Maria Porcel Lopez
1 of 2
Download to read offline
REFORÇ EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA……………………………………… NOM……………………… HISTÒRIA ACADÈMICA Tutor/a de l’escola (o referent): Rendiment acadèmic: alt / Curs i grup: el propi del nivell / Repeticions (curs): baix Necessita suport a l’escola?: Sí / No Quin tipus? (subratlla aquells que en té o afegeix els que aquí no es contemplen en altres*): Suport Ordinari: materials adaptats / selecció de continguts/ temps per realitzar les tasques/ Altres*: Suports Extraordinaris: EE / Pla Individualitzat Altres*: Competències i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que té) Càlcul Resolució de problemes Suma sense portar-ne. Resol problemes visuals. Suma portant-ne. Resta sense portar-ne. Resol problemes visuals amb ajuda. Resta portant-ne. Multiplica per una xifra. Multiplica per més d’una xifra. Resol problemes escrits. Divideix entre una xifra. Divideix entre més d’una xifra. Resol problemes escrits amb ajuda. Sap les taules fins al ............ Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc ( p. ex: sèries, u-d-c, anterior/posterior, sumes...): Numeració: MATEMÀTIQUES Numeració Utilitza una numeració inferior a la que li correspon per nivell. Utilitza, amb dificultat, la numeració del nivell. Utilitza la numeració pròpia del nivell. Càlcul: Problemes: Competències i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que té) Escriptura Comprensió lectora Realitza correctament la Llegeix i compren direccionalitat de les lletres. paraules. Llegeix consonants. Té una bona grafia. Llegeix síl·labes. Té una grafia irregular. Llegeix i compren frases. Llegeix paraules. Escriu utilitzant l’ortografia natural. Llegeix textos. Llegeix mecànicament Escriu iniciant-se en l’ortografia Llegeix i compren textos (coneix tot el codi) arbitrària. del seu nivell. Escriu amb ortografia arbitrària Llegeix de manera Separa adequadament les Llegeix i compren textos fluïda. paraules a la frase. de nivells més baixos. Separa amb dificultat les Li costa comprendre allò paraules a la frase. que llegeix. Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc abans assenyalat (p.ex: lectura mecànica, escriptura de frases partint d’un dibuix, respondre a preguntes sobre un text...) Lectura: CATALÀ Lectura Llegeix vocals. Escriptura: Comprensió:
REFORÇ EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA……………………………………… PERFIL* Competències, habilitats i interessos personals Habilitats socials, organitzatives... Destreses i habilitats (instrumentals, tècniques, artístiques…) Motivació Hàbits i actituds escolars Assistència, puntualitat... Interès per la tasca escolar (fa deures, participa a classe, pregunta...), responsabilitat davant les tasques... Situacions que el tranquil·litzen i situacions que l’alteren Salut Higiene, alimentació… Altres Observacions: *Anota, en els anteriors requadres, només la informació que consideris imprescindible per a treballar amb el vostre alumne o la vostra alumna.

More Related Content

Full perfil escolar de l'intant practicum ii-curs 2013-2014

  • 1. REFORÇ EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA……………………………………… NOM……………………… HISTÒRIA ACADÈMICA Tutor/a de l’escola (o referent): Rendiment acadèmic: alt / Curs i grup: el propi del nivell / Repeticions (curs): baix Necessita suport a l’escola?: Sí / No Quin tipus? (subratlla aquells que en té o afegeix els que aquí no es contemplen en altres*): Suport Ordinari: materials adaptats / selecció de continguts/ temps per realitzar les tasques/ Altres*: Suports Extraordinaris: EE / Pla Individualitzat Altres*: Competències i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que té) Càlcul Resolució de problemes Suma sense portar-ne. Resol problemes visuals. Suma portant-ne. Resta sense portar-ne. Resol problemes visuals amb ajuda. Resta portant-ne. Multiplica per una xifra. Multiplica per més d’una xifra. Resol problemes escrits. Divideix entre una xifra. Divideix entre més d’una xifra. Resol problemes escrits amb ajuda. Sap les taules fins al ............ Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc ( p. ex: sèries, u-d-c, anterior/posterior, sumes...): Numeració: MATEMÀTIQUES Numeració Utilitza una numeració inferior a la que li correspon per nivell. Utilitza, amb dificultat, la numeració del nivell. Utilitza la numeració pròpia del nivell. Càlcul: Problemes: Competències i nivell curricular actual (marca amb una creu el nivell que té) Escriptura Comprensió lectora Realitza correctament la Llegeix i compren direccionalitat de les lletres. paraules. Llegeix consonants. Té una bona grafia. Llegeix síl·labes. Té una grafia irregular. Llegeix i compren frases. Llegeix paraules. Escriu utilitzant l’ortografia natural. Llegeix textos. Llegeix mecànicament Escriu iniciant-se en l’ortografia Llegeix i compren textos (coneix tot el codi) arbitrària. del seu nivell. Escriu amb ortografia arbitrària Llegeix de manera Separa adequadament les Llegeix i compren textos fluïda. paraules a la frase. de nivells més baixos. Separa amb dificultat les Li costa comprendre allò paraules a la frase. que llegeix. Indica els continguts prioritaris a treballar de cada bloc abans assenyalat (p.ex: lectura mecànica, escriptura de frases partint d’un dibuix, respondre a preguntes sobre un text...) Lectura: CATALÀ Lectura Llegeix vocals. Escriptura: Comprensió:
  • 2. REFORÇ EDUCATIU 2013- 2014 ESCOLA……………………………………… PERFIL* Competències, habilitats i interessos personals Habilitats socials, organitzatives... Destreses i habilitats (instrumentals, tècniques, artístiques…) Motivació Hàbits i actituds escolars Assistència, puntualitat... Interès per la tasca escolar (fa deures, participa a classe, pregunta...), responsabilitat davant les tasques... Situacions que el tranquil·litzen i situacions que l’alteren Salut Higiene, alimentació… Altres Observacions: *Anota, en els anteriors requadres, només la informació que consideris imprescindible per a treballar amb el vostre alumne o la vostra alumna.