05/20 UvA Lerarenopleiding Nederlands Digitale geletterdheid bij Nederlands
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•481 views
Gastcollege UvA Lerarenopleiding Nederlands Digitale geletterdheid bij Nederlands 19-05-2020
05/20 UvA Lerarenopleiding Nederlands Digitale geletterdheid bij Nederlands
- 1. Digitale Geletterdheid bij Nederlands Gastcollege UvA 19 mei 2020 Jeroen Clemens https://jeroenclemens.nl
- 2. Hoe definieer jij digitale geletterdheid?
- 3. Bespreken
- 5. Stelling leerlingen zijn digital natives en dus goed in digitale geletterdheid Ja, want; Gedeeltelijk want ; Nee, want
- 6. Bespreken
- 7. Veel leerlingen zijn hier niet goed in, maar ze denken van wel
- 8. Waar zouden leerlingen problemen mee kunnen hebben als ze online informatie gebruiken? Geef paar voorbeelden van kennis, vaardigheden, strategieën
- 9. Bespreken
- 11. • complexere (taal)taken, bv onderzoek doen online voor werkstuk • informatieomgeving: geen redactie, rijp en groen, oceaan, ongeordend, onduidelijke auteurs en datering • tekstsoorten: niet lineair, hypertekst, multimediaal, interactief, onbetrouwbaar • informatiemiddelen: website, blog, artikel, apps, games • nieuwe vaardigheden: informatie zoeken, beoordelen, kiezen, synthetiseren, communiceren, participeren 1. Taken 2. Teksten & 3. Taalvaardigheid Toename complexiteit
- 12. Vaardigheden & Stategieën Verwerven Verwerken Verstrekken Bij Nederlands zoeken, kiezen beoordelen hoofdzaken bepalen, informatie handig bewaren, categoriseren & synthetiseren presenteren, communiceren
- 13. Kennis Internet ontrafelen Hoe zit internet in elkaar? Zicht krijgen op relevante bronnen, zoals Wikipedia of Vakbronnen Zicht krijgen op niet-relevante bronnen, zoals pulpnieuws en verzamelsites Zicht krijgen op zoekmachines en platforms, zoals Google, YouTube, social media en forums
- 14. Taalkennis Nieuwe teksten en tekstsoorten Hoe werkt een hypertekst? Welke tekstsoort is geschikt voor wat?
- 15. Hoe zou je deze nieuwe kennis en vaardigheden kunnen inpassen in het curriculum Nederlands. Geef twee suggesties
- 16. Bespreken
- 17. Mogelijkheden bij Nederlands • Geïntegreerd bij schrijfopdrachten of presentaties: • Bronnen zoeken, beoordelen en gebruiken • Informatiemanagement: Ordenen en bewaren • Synthetiseren • Bij taalbeschouwingslessen: • Geschiedenis van internet (ja, dat was er niet altijd) • Reflecteren op bruikbaarheid en gevaren • Tekstsoorten leren kennen: hoe zit Wikipedia eigenlijk in elkaar • Bij leesonderwijs: • Zoekstrategieën • Gericht lezen & niet de weg kwijtraken • Kritisch lezen: hoe beoordeel ik een online bron
- 18. Wat kunnen wij doen bij Nederlands Integreren met traditionele opdrachten, taalvaardigheden en taalkennis Doen: invoeren, ook zonder eindtermen of schoolbook. Kleine stappen mag Schoolbreed: Koppelen met andere vakken en schoolbrede opdrachten: Taalbeleid 3.0
Editor's Notes
- Waar besteedt Nederlands aandacht aan?
- Noem een paar goede vakbronnen voor Nederlands? En een paar niet zo goede?
- Noem een paar goede vakbronnen voor Nederlands? En een paar niet zo goede?