Geert Driessen (2007) MinOCW Peer group effecten op onderwijsprestaties Pres.pdf
•
0 likes•7 views
Driessen, G. (2007). ‘Peer group’ effecten op onderwijsprestaties. Invited presentatie Kenniskamer OCW, ‘Onderwijs en de stijgingskansen van leerlingen op achterstand’, Ministerie VWS, Den Haag, 10 december 2007.
Geert Driessen (2007) MinOCW Peer group effecten op onderwijsprestaties Pres.pdf
- 1. ‘Peer group’ effecten op onderwijsprestaties Presentatie Kenniskamer Den Haag, 10 december 2007 Dr. Geert Driessen www.geertdriessen.nl
- 2. Peer group effecten • Compositie-effecten (concentratie-effecten): geaggregeerde leerlingkenmerken; ‘black box’ • ‘Echte’ peer group effecten: leerling tot leerling- interacties en groepsdynamische processen
- 3. • Lineaire effecten (symmetrische effecten) • Niet-lineaire effecten (differentiële effecten) Verklaringsmodellen
- 4. Effectgroottes Vuistregel: < 0.20 triviaal 0.20 – 0.50 klein 0.50 – 0.80 middelmatig > 0.80 groot Maar: • kosten, baten • gemiddeld effect onderwijskundige interventies: 0.40 • cumulatief
- 5. Dimensies • Ability grouping (IQ, prestaties) • Combinatieklassen (multigrade, multi-age) • Compositie qua sekse (single sex vs. co- educatie; % meisjes) • Compositie qua sociaal milieu (% laag milieu) • Compositie qua etnische herkomst (% allochtoon)
- 6. Conclusies • Hooguit kleine lineaire effecten van de klassamenstelling (soms positief, soms negatief) • Doorgaans ook geen differentiële effecten • Ook hooguit kleine cumulatieve effecten • Voor het verbeteren van onderwijsprestaties weinig zin klassamenstelling aan te passen
- 7. Discussie • Methodologische en conceptuele voorbehouden (black box) • Aanvullend onderzoek: longitudinaal, kwalitatief (experimenten, case-studies), interacties peers en peers - leraren • Geen aanpassing didactiek leraren (initiële opleiding, nascholing) • Andere motieven heterogeniteit, bv. emancipatorische en sociaal-maatschappelijke