Gejala sosial
- 1. Masalah Sosial Di Kalangan Remaja Prof. Madya Dr. Azizi Hj. Yahaya P f M d D A i i Hj. Y h Universiti Teknologi Malaysia
- 2. PENGENALAN Masalah salah laku pelajar semakin serius dan membimbangkan kebelakangan ini ini. Kejadian salah laku pelajar seperti bergaduh, menyerang, membunuh, membakar sekolah k b h b k k l h kerap dipaparkan diakhbar-akbar. diakhbar- Salah laku pelajar hangat diperkatakan dan mendapat perhatian daripada segenap lapisan masyarakat kerana mereka bakal pewaris dan penentu pembangunan negara
- 3. Pada masa lalu masalah disiplin pelajar sekolah hanya berkisar di sekitar kenakalan mereka seperti melawan guru, melanggar peraturan kelas, tidak memenuhi keperluan kerja sekolah, merosakkan sekolah harta benda awam, ponteng sekolah, merokok, melepak tiada kekemasan diri dan sebagainya. p g y Namun sejak akhir ini tingkah laku mereka semakin berani dengan melakukan pelabagai salah g p g laku dan jenayah berat termasuklah mencederakan orang, membunuh, merogol, menyamun, menonton video lucah, berzina/berkhalwat dan / sebagainya
- 4. DALAM KEKALUTAN SEPERTI INI … Siapakah y g harus p yang dipersalahkan? Siapakah yang harus bertanggungjawab? Bagaimanakah Boleh terjadi? g j Apakah yang perlu dilakukan?
- 5. LATAR BELAKANG MASALAH Dasar pendidikan telah digubal dan disesuaikan dari masa k semasa untuk meningkatkan mutu sistem ke t k i k tk t it pendidikan bagi memenuhi keperluan semasa dan akan datang. g Konsep dan proses pendidikan juga telah merangkumi aspek intelek, jasmani serta pembinaan akhlak yang ki l k j i bi khl k mulia, berani, hormat menghormati dan memperkembangkan potensi individu hingga ke p g p gg peingkat optimum bagi menjadikan mereka rakyat yang berguna kepada masyarakat dan negara.
- 6. Namun begitu keberkesanan daripada p g p pendidikan y g yang diharapkan tidak dapat membentuk sahsiah dan peribadi pelajar yang diharapkan. Tanpa menuding mana-mana pihak, setiap individu mana- perlu insaf bahawa delikuensi dan keruntuhan akhlak pelajar menandakan ada kesilapan pada bahagian l j d k d k il d b h i tertentu dalam pendidikan samada formal dan tidak formal. formal Masyarakat juga perlu insaf bahawa pendidikan bukanlah tugas pihak tertentu tetapi adalah amanah dan tanggungjawab semua meliputi individu, ibu bapa, kepimpinan masyarakat dan negara
- 7. Rancangan Malaysia ke 7 (1995-2000) (1995- mencatatkan bilangan remaja pada tahun 1995 k bil j d h ialah kira-kira 19.2 % daripada keseluruhan kira- penduduk Malaysia. d d kM l i Menjelang tahun 2020 bilangan ini akan bertambah kepada 20 juta orang. Kedudukan ini menjadikan remaja sebagai satu j j g kumpulan penting dalam meneraju masa depan g negara. Tindakan pencegahan perlu dilakukan segera untuk membendung lebih ramai lagi pelajar terjebak dengan keruntuhan moral.
- 8. Hirerki Peratusan keterlibatan salahlaku Remaja Johor Bil Jenis Salah laku Darjah keterlibatan (%) 1 Lepak 49.9 2 Bergaduh 48.8 3 Baca/tonton bahan /cerita lucah 29.7 4 Bertumbuk 24.6 5 Memberontak 22.8 6 Vandalisme 17.9 7 Merokok 16.1 8 Minumarak 10.6 9 Gangsterisme 8.3 10 Peras ugut 7.3 11 Bercumbuan/khalwat 6.2 12 Lari dari rumah 4.9 13 Pil khayal/ectacy il kh l/ 3.9 39 14 Menghisap dadah/ganja 3.6 15 Konsi gelap 3.2 16 Persetubuhan haram 1.9 19 17 Melacurkan diri 1.3 18 Hamil/gugurkan kandungan 0.7
- 9. Keterlibatan Salah laku Remaja Melayu Johor Bil Jenis Salah Laku Keterlibatan Remaja Melayu (%) 1 Menghisap dadah 75.9 2 Merokok 83.7 83 7 3 Gangsterisme 66.7 4 Kongsi gelap 58.5 5 Merosakkan harta awam 71.6 6 Bercumbu/khalwat 64.4 7 Peras ugut 76.5 8 Memberontak 58.4 9 Baca/tonton bahan lucah 73.7 10 Pil khayal/ectacy 68.3 11 Bergaduh 76.7 12 Bertumbuk 80.6 13 Lari rumah 75.0 14 Lepak 76.2
- 10. Bilangan pesalah dibawah umur 18 tahun mengikut daerah, Negeri Johor 1997 g d ,N g J 997 Daerah Bilangan Pesalah % Johor Bahru 174 (32.2) Kota Tinggi 95 (17.6) Batu Pahat 87(16.1) Muar 55(10.2) Mersing 43(8.0) 43(8 0) Kluang 40(7.4) Pontian 31(5.8) Segamat 14(0.7) Jumlah Besar 539 Sumber: Jabatan Kebajikan Masyarakat
- 11. Jadual 2.: Tangkapan juvana terlibat dengan j d jenayah tahun 1990 hi h h hingga 1997 Jenis Jenayah 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 Bunuh 6 7 17 14 12 7 26 26 Samun 51 23 60 62 51 58 68 108 Rogol 28 25 37 50 66 70 95 117 Mendera 84 58 112 112 103 154 263 357 Pecah Rumah 485 317 482 539 430 472 399 523 Mencuri 709 504 827 969 930 2,134 1,130 1,065 Jumlah Besar J l hB 1,363 1 363 934 1,535 1,746 1,592 2,895 1,999 2,196 1 535 1 746 1 592 2 895 1 999 2 196
- 12. Usaha membenteras gejala sosial pelajar sekolah perlu dibuat secara serius kerana ia mengakibatkan kerosakan sosial dan menjejaskan kestabilan dan keharmonian sosiao- sosiao- g ekonomi negara. Kesungguhan kerajaan dalam menangani gejala sosial merupakan satu usaha p p positif untuk mengawal tingkah laku pelajar. Pelbagai program dan cadangan telah diutarakan g p g g dan dilaksanakan melalui seminar, diskusi dan bengkel.
- 13. Kerajaan j ga telah mengeluarkan peruntukan juga mengel arkan per nt kan yang besar bagi menjalankan program untuk remaja seperti rakan muda, Remaja Bebas Tanpa muda AIDS (PROSTAR), Remaja Sakinah, Bina Diri g y dan sebagainya. Namun usaha yang dijalan masih dipersoalkan kerana ia masih tidak mampu untuk p membendung salah laku pelajar sehingga timbulnya cadangan untuk melaksanakan perintah berkurung kepada remaja pada waktu malam.
- 14. FAKTOR- FAKTOR-FAKTOR DELIKUENSI U N Faktor –faktor yang mepengaruhi delikuensi pelajar. ditinjau :- p l j r diti j :- 1. Faktor Ekologi Keluarga 2. Sekolah 3. Rakan Sebaya y 4. Media massa/Internet 5. 5 Modenisasi. Modenisasi
- 15. Faktor Ekologi Keluarga 1. Faktor sosio-ekonomi keluarga – pendapatan, sosio- pendidikan, pekerjaan pendidikan pekerjaan, Tempat tinggal, struktur tinggal keluarga. 2. Penglibatan ahli k l P lib hli keluarga dalam gejala sosial d l j l i l penagihan dadah, minum arak, merokok, mencederakan orang, kaki perempuan.
- 16. Hubungan komunikasi dan kasih sayang – kurang komunikasi dan kasih sayang. Gaya keibubapaan – sokongan, dorongan , kawalan, perhatian, pengawasan, memberi awa a , pe at a , pe gawasa , e be kebebasan, permissive (membenarkan) Pengabaian keluarga – pengasingan Keruntuhan rumahtangga – perceraian, perpisahan dan pergaduhan ibu bapa
- 17. Faktor Ekologi Sekolah 1. 1 Tekanan yang dihadapi oleh pelajar di sekolah - tekanan guru, pembelajaran, rakan-rakan dan rakan- peraturan. peraturan 2. Konflik jiwa, pemberontakan batin dan rasa tidak puas hati pelajar terhadap undang- undang- undang dan dasar pendidikan menyebabkan mereka melakukan perkara-perkara diluar perkara- jangkaan.
- 18. Faktor Rakan Sebaya Menyumbang kepada berlakunya salah laku terutama kepada pelajar-pelajar yang tercicir pelajar- dalam pelajaran dan mengalami masalah keluarga Rakan sebaya boleh mencorak personaliti individu. individu Justeru itu ibu bapa perlu tahu dengan siapa anak mereka berkawan k k b k
- 19. FAKTOR MEDIA MASSA/INTERNET /N N Internet – kesan buruk. mudah memperolehi buruk makumat/gambar berunsur negatif. Unsur ganas, seram lucah dan melalaikan ganas seram, melalaikan. Boleh menjerumuskan remaja kepada penipuan dan khi d akhirnya terperangkap dengan seks terutama k d k melalui chating.
- 20. Faktor modenisasi Proses transformasi dan sosial dalam mayarakat sebagai kesan daripada perindustrian. Masyarakat tradisional menggantikan atau memodenkan sikap, autoriti, hubungan dan nilai- nilai-nilai lama kepada nilai baru baru. Gaya hidup dan tradisi berubah kepada cara hidup hid moden seiring pertumbuhan kil d ii b h kilang, pusat hiburan, taman-taman tema. taman-
- 21. FAKTOR AGAMA Tidak menitik beratkan agama Mengkesampingkan agama demi mengejar modenisasi Kekurangan dan kelemahan iman
- 22. STRATEGI Kesedaran dan Pengukuhan K d d P k h Sistem S k Si t Sokongan Keluarga K l
- 23. Kesedaran dan Pengukuhan kepada keluarga – ibu bapa, anak-anak dan bapa anak- masyarakat secara berterusan. Program berbentuk pendidikan dan pembelajaran antaranya :- :- Terapi keluarga Kemahiran keibubapaan Kaunseling keluarga dan remaja
- 24. Sistem Sokongan Keluarga Sokongan melalui sistem pendidikan. 1. 1 Menyediakan pusat khidmat sokongan pelajar dan kaunseling disekolah yang lebih berkesan dan proaktif 2. Menyediakan program-program yang boleh program- membentuk sahsiah pelajar secara menyeluruh. b k hi h l j l h
- 25. Sokongan melalui pembiayaan kepada keluarga yang berpendapatan rendah. rendah. 1. Mengenalpasti pelajar-pelajat dari golongan pelajar- yang b berpendapatan rendah. M b i d d h Memberi sokongan dan dorongan berbentuk kewangan dan d moral untuk pendidikan mereka. l k didik k 2. Menyalurkan bantuan modal, kemahiran atau pengetahuan kepada keluarga mereka bagi meningkatkan pendapatan
- 26. Sokongan Melalui sistem Komuniti Berasaskan program kemasyarakatan setempat Bersama- Bersama-sama bertanggungjawab memelihara keharmonian ahli komuniti Konsep saling memerluka dan lengkap melengkapi. Memabantu, membimbing, e e g ap . e aba , e b b g, menasihati anak-anak remaja di dalam komuniti anak- mereka. Aktiviti kemuafakatan bagi mengeratkan hubungan kekeluargaan dan komuniti. komuniti
- 27. RUMUSAN Remaja /pelajar merupakan aset negara, penyambung warisan dan masa depan negara. Remaja p j pada alaf ini berhadapan dengan cabaran y g p g yang sangat hebat, berhadapan dengan teknologi dan modenisasi. Keluarga, sekolah, komuniti, pemimpin dan kerajaan harus sama-sama berganding bahu membentuk sahsiah sama- diri pelajar dari terjerumus kepada keruntuhan akhlak yang boleh memusnahkan masa depan negara.
- 28. SALAH SIAPA?
- 29. KURANG AGAMA?
- 30. MUNGKIN TIDAK?
- 32. Kenapa?
- 33. Tidak Percaya?
- 37. Ada orang intip?
- 38. Tak paham Jantan Nie
- 39. Hah ! Tidakkk
- 40. Ya Allah! Apa Yang Aku lakukan
- 41. KESIAN
- 42. SEKIAN SEKADAR RENUNGAN S G TERIMA KASIH