Alex nel paese degli oggetti informatici

Jul 9, 20151 like358 views

Gabriella Dodero

Presentazione fatta il 17.4.2015 a Didamatica, Genova, da Gabriella Dodero.

Education

Alex nel paese degli oggetti informatici

Il 1° workshop delle università italiane in materia di sport ha evidenziato il ruolo significativo dello sport nella vita studentesca e nel turismo, con circa 200 studenti parte di un club sportivo. Nonostante l'assenza di strutture e supporto istituzionale, l'associazione studentesca 'scub' gestisce autonomamente le proprie attività e raccoglie fondi per il suo bilancio. È presente anche un corso di laurea in management del turismo e dello sport, ma senza agevolazioni per studenti atleti, e sono stati realizzati progetti di ricerca nel settore sportivo.

Ecosistemi di apprendimento come snodo per lo sviluppo territorialeGabriella Dodero

��

Il documento esplora gli ecosistemi di apprendimento come strumenti chiave per lo sviluppo territoriale e l'innovazione sociale, evidenziando la necessità di nuove competenze e una progettazione consapevole. Sottolinea l'importanza della tecnologia nel semplificare i processi di apprendimento e nella co-progettazione delle soluzioni. Infine, propone una riflessione sulle sfide future e l'interazione tra formazione e contesto sociale.

A portrait of Italian Women rectors in 2040Gabriella Dodero

��

The document analyzes the representation and performance of Italian women in academia, with a focus on rectors and university students in 2040. It highlights findings from the TECO study assessing soft skills of graduating students, revealing gender differences in performance across various skills and subjects. Despite a higher representation of female students among top performers in some disciplines, they remain a minority in leadership positions within Italian academia.

Workshop Informatica e scuole - didamatica 2015 unibzGabriella Dodero

��

Il documento discute l'insegnamento dell'informatica in vari livelli scolastici e per la popolazione in generale, proponendo metodologie didattiche come il 'train the trainers' e il 'computational thinking'. Presenta iniziative e progetti in collaborazione con ricercatori e insegnanti, rivolti a studenti di diverse età, dalle scuole primarie fino alla terza età. Si menzionano anche attività di divulgazione scientifica e corsi di web programming serali.

Tutto il MOOC minuto per minutoGabriella Dodero

��

Il documento presenta un MOOC sviluppato per migliorare le competenze relative a Linux attraverso livelli progressivi e una metodologia di 'apprendimento estremo' per stimolare la motivazione. Viene enfatizzata l'importanza del monitoraggio docente e l'utilizzo di elementi di gamification nel processo di apprendimento, con report dettagliati sul progresso degli studenti. Alla data del 19 aprile 2016, il MOOC mostra dati parziali sui partecipanti e il loro avanzamento attraverso i diversi livelli del corso.

Quando i computer non funzionano, su MarteGabriella Dodero

��

Il documento descrive la missione Mars Pathfinder, evidenziando le difficoltà incontrate con il software del rover Sojourner che subiva reset continui. Gli ingegneri della NASA hanno risolto il problema di inversione di priorità sviluppando una patch che ha permesso al rover di funzionare correttamente per diversi mesi, superando le aspettative iniziali. Infine, l'esperienza ha insegnato importanti lezioni sulla gestione delle operazioni e sull'importanza del software di debug.

Ludicizzazione di un MOOC in MoodleGabriella Dodero

��

Il documento descrive un MOOC sviluppato su Moodle con l'obiettivo di migliorare le competenze in Linux e bash scripting attraverso tecniche didattiche innovative e gamification. Il corso prevede 30 esercizi suddivisi in cinque livelli di difficoltà, con badge, classifiche e report per incentivare la partecipazione degli studenti. I dati finali mostrano che su 88 iscritti, solo 21 hanno completato il corso, con una soddisfazione media moderata tra gli allievi.

Maximizer CRM - review of international digital marketing MaximizerSoftware

��

Unitedbz-Una esperienza di integrazione universitaria di richiedenti asiloGabriella Dodero

��

Il documento descrive l'esperienza di integrazione universitaria di richiedenti asilo all'Università di Bolzano (unibz), evidenziando l'importanza dell'apprendimento continuo e di iniziative di volontariato. Dalla sua nascita nel 2015, il programma ha accolto ogni anno nuovi studenti extracurricolari, offrendo corsi di lingua e opportunità di integrazione, con risultati variabili. Nonostante le sfide nel mantenere l'interesse degli studenti, l'iniziativa è stata giudicata positiva e ha promosso una cultura di supporto e apprendimento nell'università.

Didacta 2018- Il MOOC promosso dalla RUIAPGabriella Dodero

��

La RUIAP è una rete di università italiane che promuove l'apprendimento permanente e offre MOOC per la validazione delle competenze e l'individuazione degli apprendimenti pregressi. Il MOOC del 2014 ha attratto circa 700 partecipanti e ha fornito un percorso di apprendimento significativo, seguito da edizioni successive e nuovi corsi. Nonostante il successo dei MOOC, il master universitario ha visto minore partecipazione, suggerendo la necessità di adattamenti futuri.

Tre lingue e un MOOC per imparare LinuxGabriella Dodero

��

Il documento descrive un MOOC dedicato all'insegnamento di Linux attraverso tre lingue e una metodologia innovativa chiamata "extreme apprenticeship". Attraverso esercizi pratici, video e materiali di supporto, il corso ha dimostrato di mantenere alta la motivazione degli studenti, riducendo il tasso di abbandono. Le analisi indicano che i materiali in inglese e la ludicizzazione hanno aumentato l'engagement e il completamento degli esercizi.

Game design journeys in primary schoolsGabriella Dodero

��

Il documento discute il processo di progettazione di videogiochi nelle scuole primarie, evidenziando l'importanza della progettazione partecipata e le sfide coinvolte. Vengono presentate linee guida per attività di co-progettazione, dall'ideazione alla creazione di prototipi, premiando la cooperazione tra studenti. L'analisi si basa su studi condotti nelle scuole dal 2013 al 2015, sottolineando l'esperienza pratica e il supporto degli insegnanti.

Extreme Apprenticeship Meets Operating SystemsGabriella Dodero

��

- Extreme Apprenticeship is a teaching method based on cognitive apprenticeship that focuses on learning through observation, practice with feedback, and gradual independence. - It was applied to teaching an Operating Systems course at the University of Bolzano from 2012-2014, with half the lab exercises conducted using Extreme Apprenticeship principles. Students worked directly with the teacher, received feedback, and motivation increased. - Moving forward, the university aims to expand the use of Extreme Apprenticeship and blended learning techniques, including online video resources and a MOOC, to continue improving student engagement, outcomes, and reducing drop-outs in operating systems and other computer science courses.

L'universita' per tuttiGabriella Dodero

��

Il documento descrive il programma 'studium generale' dell'Università di Bolzano, attivo dal 1997 e orientato agli adulti, inclusi individui con disabilità. Viene menzionata l'esperienza di Daniela, una studentessa con lieve disabilità cognitiva, e l'associazione 'People First' che promuove l'accesso all'istruzione universitaria. Viene evidenziato l'interesse dei media e la necessità di un impegno organizzativo significativo per continuare queste iniziative.

Extreme Apprenticeship - experiences and lessons learnedGabriella Dodero

��

This document describes the principles and experiences of using an extreme apprenticeship (XA) approach to teaching computer science. XA is based on cognitive apprenticeship and involves modeling skills, scaffolding learning, and gradually reducing support. The document outlines how XA has been applied at universities and high schools in Italy and Finland. Key lessons are that XA engages students, improves pass rates and retention, and can be used in both in-person and blended formats. Open issues discussed include managing large classes and encouraging work outside of class time.

How women reach top academic positions: Italy as a case studyGabriella Dodero

��

This document summarizes the results of a study called TECO that assessed the soft skills of Italian university students close to graduation. The study found that male students slightly outperformed female students overall, scoring higher in areas like critical thinking, scientific reasoning, and cumulative scores. However, performance varied by subject area. Female students did better in some fields like agriculture, philosophy, and geography. The document also notes that women remain a minority in top academic positions in Italy. Additionally, while more male students were identified as top performers overall, some subjects had more top performing female students, such as sociology, languages, and dentistry. The conclusion calls for efforts to foster more female top students and help them achieve top academic positions.

Extreme Apprenticeship - insegnare informatica a scuola e all'universita'Gabriella Dodero

��

Il documento presenta l'approccio dell'Extreme Apprenticeship per l'insegnamento dell'informatica, che si basa su un processo di apprendimento in tre fasi: modellazione, scaffolding e fading. Questo metodo enfatizza l'importanza della pratica e del feedback continuo per migliorare le competenze degli studenti, aumentando così la loro motivazione e rendimento. Le esperienze condotte in diverse istituzioni mostrano risultati positivi, con un miglioramento nei tassi di superamento degli esami e nella soddisfazione degli studenti.

L'Extreme Apprenticeship funziona davveroGabriella Dodero

��

Il documento descrive il metodo dell'extreme apprenticeship per insegnare informatica, enfatizzando l'apprendimento pratico e il feedback continuo, con evidenti miglioramenti nella motivazione e nei risultati degli studenti. È stata effettuata un'esperienza pilota in diverse scuole, con riscontri positivi da parte degli allievi, molti dei quali desiderano diventare programmatori. Ci sono ancora sfide da affrontare, come gestire classi numerose e attivare il peer tutoring tra gli studenti.

Extreme Apprenticeship: insegnare scienze esatte con un approccio sperimentaleGabriella Dodero

��

Il documento discute il metodo di insegnamento 'Extreme Apprenticeship', un approccio basato sulla pratica e sull'apprendimento esperienziale applicato a materie scientifiche come matematica e informatica, evidenziando l'importanza di modelli concettuali, scaffolding e fading. Attraverso esperimenti condotti a Helsinki e Bolzano, si è dimostrato che questo approccio migliora i risultati degli studenti, riduce l'abbandono e aumenta la motivazione. I feedback costanti e l'autosufficienza degli studenti sono cruciali per il successo dell'apprendimento.

The right to (language) education @ unibzGabriella Dodero

��

This document discusses support for disabled and dyslexic students at universities in Italy. It notes that universities have systematically supported disabled students since 1999 and receive specific funds from the Ministry to do so. A Delegate of the Rector and administrative office manage support services, which are often similar for dyslexic students and those with other special educational needs. The CNUDD, a group of university disability delegates, developed national guidelines in 2003 and revised them in 2013 that all universities agreed to follow. The guidelines aim to support students' right to learn and prepare them for independent life and careers while allowing for flexibility in how learning objectives and assessments are achieved. Universities require documentation of students' needs but can make exemptions to language requirements through

Pi Day @ unibzGabriella Dodero

��

Gabriella Dodero, prorettrice agli studi, discute l'importanza di π durante un evento all'Università di Bolzano, citando eventi storici come la legge dell'Indiana del 1897. Propone di avviare una ricognizione sull'uso di π nell'ateneo e di incrementarne l'utilizzo in vari edifici universitari. L'idea include la creazione di una 'room 3.14' in ogni palazzo per promuovere l'interesse e l'impegno verso la matematica.

Documenting design pattern instances: A Family of experiments on Source code ...Gabriella Dodero

��

1. The document summarizes a family of experiments on how documenting design pattern instances impacts source code comprehensibility. 2. The experiments measured the correctness, time, confidence and difficulty participants had in answering comprehension questions about code with and without pattern documentation. 3. The results showed that documenting pattern instances improved correctness of understanding for experienced participants like professionals and PhD students, but not for less experienced participants like undergraduate students. There was no significant difference between textual vs graphical documentation.

Documenting Design Pattern Instances: A family of Experiments on Source Code ...Gabriella Dodero

��

The document presents research on the impact of documenting design pattern instances on software maintenance tasks, highlighting a series of experiments assessing code comprehensibility among developers with varying experience. It finds that while documentation improves understanding for experienced developers, the format of documentation (textual vs. graphical) does not significantly affect comprehension or time taken for the task. Overall, accurately identifying pattern instances leads to a notable improvement in correctness of understanding, particularly for more experienced participants.

La rete RUIAP delle universita' italiane per l'apprendimento permanenteGabriella Dodero

��

La RUIAP (Rete Universitaria Italiana per l'Apprendimento Permanente) è attiva dal 2012 e associa circa 30 atenei italiani, promuovendo la cultura dell'apprendimento permanente e l'inclusione nelle strategie universitarie. La rete offre formazione specifica e servizi per il riconoscimento e la validazione delle competenze, incluse iniziative come MOOC e master dedicati. Si propone di collegare enti di formazione e lavoro per sviluppare una rete territoriale che supporti l'apprendimento degli adulti.

Extreme Apprenticeship: what do students think?Gabriella Dodero

��

This document discusses a study that examined student perspectives on an "Extreme Apprenticeship" approach to teaching computer science. The approach focuses on modeling concepts, scaffolding exercises, and fading support over time. Students completed surveys before and after a programming course in Bolzano, Italy that incorporated elements of Extreme Apprenticeship. Overall, the study found that the approach improved students' self-assessed skills and engagement with programming concepts.

Come motivare i nativi digitali all'uso della linea di comandoGabriella Dodero

��

Il documento presenta un corso online per l'insegnamento della linea di comando e bash scripting a nativi digitali, utilizzando la metodologia pedagogica chiamata 'apprendistato estremo'. Si discute l'importanza di risorse video per facilitare l'apprendimento e l'implementazione di un approccio blended nelle scuole. Il progetto prevede anche collaborazioni tra docenti, studenti e esperti per valutare l'efficacia del corso.

Kids playing business games, Are you kidding?Gabriella Dodero

��

This document describes a study that adapted a Lean Lego business game to teach business concepts to children aged 7-11. Researchers from the Free University of Bozen-Bolzano developed a volunteer program called Junior Uni to teach children topics from various subject areas through hands-on workshops. Their motivation was that business concepts can be difficult for students to understand, but games can help teach abstract ideas. They adapted the original Lean Lego game, which simulates a production line, into shorter rounds with impersonated roles to keep children engaged. Videos show both adult and children sessions going through the push, pull, and workstation rounds. The researchers found that games can effectively teach some tough concepts to children and that their intuitive understanding sometimes surpasses

Extreme Apprenticeship ... 2+ years laterGabriella Dodero

��

This document summarizes an approach called Extreme Apprenticeship (XA) for teaching introductory computer science courses, with a focus on programming. It discusses the principles of XA, which are based on cognitive apprenticeship and involve modeling skills, scaffolding learning, and gradually removing support. It provides examples of how XA has been implemented in introductory programming courses in Helsinki, Finland, with positive results like improved pass rates. The document also discusses how aspects of XA were applied to a bash scripting course in Bolzano, Italy, including using a blended approach with both in-person and online support and exercises completed on the Moodle platform. Overall feedback from students was positive about learning bash script

Capolavorooooooooooooooooooooooooooo.pdfssuserd66503

��

Fotovoltaico vs Nucleare qual'è la migliore fonte di energiapaolofvesco

��

�ݺ�ߣ

Alex nel paese degli oggetti informatici

Recommended

More Related Content

More from Gabriella Dodero (20)

Recently uploaded (19)