gr. 1/2 Waar Kom Een Ei Uit (...In De Natuur)
- 1. Lesblad: Een nieuw begin STIO Waar komt een ei uit? Een nieuw begin in de natuur. In deze les zijn de kinderen bezig met het ei , maar ook gaan ze materialen sorteren op hard, koud en warm, zacht. Bij deze les zijn (nog) geen materialen voor een PowerPoint gemaakt. U kunt zelf plaatjes van dieren in een PowerPoint zetten of als inleiding de PowerPoint van kippen laten zien. Vakgebied Leerdoelen Inleiding Natuuronderwijs, Aan het eind van de les kunnen de Deze activiteit vindt plaats in een kleine taal leerlingen van groep 1 minstens 3 groep (van maximaal 6 kinderen). De voorwerpen opnoemen die hard en huishoek is een geschikte plek voor deze Doelgroep koud zijn en 3 voorwerpen die zacht tijd, omdat deze waarschijnlijk al ingericht Groep 1/2 en warm zijn. is als boerderij of als dierenwinkel in Aan het eind van de les kunnen de verband met het thema jonge dieren of de Lesduur leerlingen van groep 2 minstens 6 lente. Inleiding 5 voorwerpen opnoemen die hard,zacht De leerkracht introduceert deze activiteit min. zijn en minstens 6 voorwerpen die door de kip te laten praten. De kip is Kern 10 min. koud en warm zijn. onrustig en kakelt: Het ei is weg! Afsluiting 2 min. De leerlingen praten erover waar het ei Aansluiting op kerndoelen kan zijn. Waar moet je een ei bewaren? 40; oriëntatie op jezelf en de wereld De leerlingen krijgen de opdracht om te natuur en techniek kijken waar een ei uit kan komen. Pompom mag helpen, maar hij ligt in bed: hij wil er Aansluiting op methode niet uitkomen. Kinderen vragen waarom hij N.v.t. er niet uit wil komen. (antwoord: hij heeft geen zin, het is zo lekker warm) Voorkennis en vaardigheden De leerlingen weten dat bij eieren Kern waar kuikentjes in hebben gezeten, De kinderen halen Pompom uit bed: er ligt een wit stipje op de binnenkant van een ei in het bed. het ei zit. Dit witte stipje betekent dat Wat is er nodig om het ei uit te laten de haan en de kip voor het broeden komen? Wanneer kan een ei uitkomen? van een ei bij elkaar zijn geweest. De kinderen zoeken uit welke materialen zacht en warm zijn. De leerlingen voelen Benodigdheden aan materialen en leggen de zachte en Bedje voor Pompom, plastic ei, warme materialen in het ene doosje, en de kuikentje, handpop kip, Pompom, koude, harde materialen in het andere Materialen die hard/zacht + doosje. De leerlingen denken na over de warm/koud aanvoelen, bijv: stro, volgende vraag: Waarom leggen vogels en stenen, lego, lapjes stof, zand, kippen hun eitje in een nestje? watten, blokken, proppen krantenpapier, veertjes, 2 lege doosjes Afsluiting voor de materialen De leerkracht haalt het kuiken tevoorschijn. Ze vraagt: kan PomPom dit ei Voorbereiding leggen? Kan hij het uit zijn buik laten Leg de materialen op bijv. een tafel komen? (Nee, want voordat er kuikentjes leggen in de huishoek of een andere uit het ei komen, moeten er een haan en tafel in de klas. Verstop het kuikentje een kip bij elkaar geweest zijn) en stop Pompom in een bedje (of De leerlingen bedenken meer materialen doosje) met het ei. Zoek een kip op. die warm zijn, zodat een ei uit kan komen. Overige Tips U kunt de materialen die u in de huishoek laat zien in de grote groep bespreken en plaatjes ervan laten zien in een PowerPoint.