Grade 4 e.p.p. quarter 3 week 1 aralin 4 agriculture- intercropping ng halamang ornamental sa halamang gulay
•Download as PPTX, PDF•
15 likes•74,334 views
Grade 4- E.P.P. Quarter 3 Week 1 Aralin 4 Agriculture- Intercropping ng Halamang Ornamental sa Halamang Gulay
Grade 4 e.p.p. quarter 3 week 1 aralin 4 agriculture- intercropping ng halamang ornamental sa halamang gulay
- 2. Ang pagtatanim ng pinagsa- mang halamang ornamental at gulay ay kasiya-siyang gawain. Bukod sa nagbibigay ganda sa bakuran, nakapagbi- bigay pa ito ng sariwang gulay na makakain.
- 3. Magiging maayos ang pagtata - nim kung mayroong kaalaman na angkop sa halamang ornamental at gulay. Hindi mahirap magsagawa ng ganitong gawain, dahil kahit sa mga paso lamang na nakaayos ay maaari ng maging kaakit-akit ang gawain.
- 4. Isa rito ay ang mga halamang herbs. Ito ay kalimitang ginaga -mit na halamang pantanim gaya ng murang dahon ng sibuyas, pechay, letsugas, mani(maaaring nakakain at ornamental), upland kangkong, at kamote.
- 5. Ang mga halamang herbs na ito ay maaring makasa - ma ng mga ornamental na mint, cosmos, marigold, zinnia, portulaca, bermuda grass, at dahlia.
- 6. Magsasagawa ng isang survey para matukoy ang pagbabago ng kalakaran sa pagpapatubo ng halamang ornamen- tal. Pupunta kayo sa lugar na may tanim na halamang ornamental, obserbahan ninyo kung maaari itong taniman na kasama ng halamang gulay at itatanong ang nakahandang mga survey questions.
- 7. Mga katanungan: (Survey questions) 1. Ano-anong halamang gulay ang maaaring isama sa tanim na hala - mang ornamental? 2. Sa mga halamang ornamental na namumulaklak, maaari po bang isama sa taniman ang halamang gulay na namumunga?
- 8. 3. Sa paanong paraan maaaring gawin kapag ang isasamang halamang gulay ay madaling maani sa tamang panahon?
- 9. Sa nakalap na impormasyon tungkol sa isinagawang pagsu-survey ang naging kasagutan sa unang tanong ay mas mainam ipagsama ang mga halamang may iba’t ibang taas o laki halimbawa sa isang vegetable land - scape yaong nasa pinaka-ibaba ay mga iba’t ibang kulay ng letsugas at mayana, sa bandang gitna ay mga
- 10. okra o talong at camia o San Francisco at sa itaas ay malung gay at katuray, euphorbia, at ilang-ilang. Sa ikalawang kasagutan naman ay opo, maaaring isama ang mga namumulaklak sa mga namumu - ngang halaman.
- 11. At sa ikatlong kasagutan, yaong mga letsugas kahit madali ang kaniyang panahon ng pag-aani ay maaaring unti-untiin lamang sa pamamagitan ng pagkuha ng mga dahon na maaari nang anihin hanggang sa maging magulang na ito.
- 13. Ang pagbabago sa kalakaran sa pagpa- patubo ng halamang gulay na kasama sa halamang ornamental ay isang kaaya- ayang gawain. Maraming makukuha kapag may tanim kang namumulaklak na halamang ornamen tal at mga madada - hong gulay. Sa pagtatanim ng mga ganitong halaman ay mabibigyan ka ng kasiyahan at sariwang gulay. Karaniwan na itinatanim ay mga herbs taglay ang
- 14. ganda ng tanim, ang sukat nito ay di gaanong matataas at ang lugar ay maaari kahit sa maliit na espasyo sa bakuran ng tahanan. Sa paggawa ng vegetable landscape ay payak at madaling maisasaayos, nakadarag- dag pa ito sa gamit sa kusina na kung saan madali na ito makukuha.
- 15. PAGTATAYA: Pabuuin ang mga bata ng salita sa bawat kahon. Papiliin ng sagot sa sumusunod: cosmos, sunflower, fortune plant, palmera, at kamatis.
- 17. PAGWAKAS NA PAGTATASA: Ipagawa sa mga mag-aaral ang nasa ibaba: Isulat sa puwang kung anong uri ng halaman ang sumusunod.Ipasulat kung gulay o ornamental. 1. Kamatis ______________ 2. Pechay ______________ 3. Gumamela ______________ 4. Santan ______________ 5. Talong ______________ Powerpoint source by: ARNEL C. BAUTISTA DEPED. LUMBO E/S
- 18. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Magdala sa paaralan ng mga punla ng damo, portulaca, dahon ng murang sibuyas, at kintsay.