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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia
Ufficio IX – Comunicazione

La circolare USR Lombardia in 7 mosse

Sommario
Premessa ---------------------------------------------------------------------------------------------- 3
Apertura del modello di circolare ----------------------------------------------------------------- 3
Le sezioni già compilate ---------------------------------------------------------------------------- 4
1. Prima mossa: il numero di protocollo e la data ---------------------------------------------- 4
2. Seconda mossa: i destinatari-------------------------------------------------------------------- 4
3. Terza mossa: l’oggetto--------------------------------------------------------------------------- 4
4. Quarta mossa: il testo --------------------------------------------------------------------------- 5
4.1. Gli elenchi -------------------------------------------------------------------------------------------- 5
4.2. I paragrafi e le frasi --------------------------------------------------------------------------------- 5
4.3. I titoli -------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
4.3.1. Esempio ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

4.3.2. Operativamente --------------------------------------------------------------------------------------------- 6
4.4. Le tabelle --------------------------------------------------------------------------------------------- 7
4.5. La punteggiatura ------------------------------------------------------------------------------------- 8
5. Quinta mossa: gli allegati ----------------------------------------------------------------------- 8
6. Sesta mossa: la sigla e la sottosigla ----------------------------------------------------------- 9
7. Settima mossa: il piè di pagina ----------------------------------------------------------------- 9
Considerazioni finali -------------------------------------------------------------------------------- 10
Indicazioni bibliografiche--------------------------------------------------------------------------------10
Semplificazione linguaggio--------------------------------------------------------------------------------------- 10

Scrivere per il web ------------------------------------------------------------------------------------------------ 10
Indicazioni sitografiche ----------------------------------------------------------------------------------10
Semplificazione linguaggio--------------------------------------------------------------------------------------- 10
Scrivere per il web ------------------------------------------------------------------------------------------------ 11

La cura dei documenti digitali a scuola e nella PA ---------------------------------------------------------- 11

Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia – Ufficio IX – Via Ripamonti, 85 – 20141 Milano
Tel. +39 02 574 627 235 – Email comunicazione@istruzione.lombardia.it

La circolare USR Lombardia in 7 mosse – pag 2

Premessa
Questa guida illustra i passi essenziali per la redazione delle circolari prodotte
dall’Ufficio scolastico per la Lombardia. Per facilitare la lettura, abbiamo pensato di
riferirci a un esempio concreto: la redazione di una comunicazione dell’ufficio 9
(Comunicazione). Considerato il software installato nelle postazioni di lavoro, la guida fa
riferimento al modello gestito con Microsoft Word 2003 .
Tutte le operazioni, tuttavia, sono replicabili con comandi analoghi attivabili con Open
Office Writer o altri elaboratori dei testi.
La redazione della circolare prevede sette passaggi da svolgere in sequenza e in modo
indipendente. Lo stile della circolare è determinato automaticamente e per tutte le
sue parti dal modello associato: non saremo quindi noi a determinare il modo con cui la
circolare dovrà apparire graficamente.
ATTENZIONE. Lo spostamento tra le varie sezioni della circolare deve avvenire senza
usare il tasto Invio, ma unicamente spostando il mouse nella sezione che interessa.

Apertura del modello di circolare
Lanciato Word 2003, apro il modello di circolare dell’ufficio di appartenenza (ad esempio,
modello-ufficio9.doc ). Si tratta di un documento in formato .doc con associato il modello
comune a tutte le circolari prodotte dagli uffici dell’USR Lombardia.
La prima operazione consiste nel disporre, a destra dello schermo, la finestra Stili e
formattazione: dal menu Formato – Stili e formattazione. Come vedremo nel
seguito, sarà di grande aiuto per attribuire gli stili corretti alle varie sezioni e per
annullare eventuali operazioni errate.

Stili disponibili



Per potere usufruire degli stili del modello è necessario che sia attiva l’opzione Mostra
Stili disponibili (menu a cascata in fondo alla finestra Stili e formattazione).

Le sezioni già compilate
Le sezioni Testata e Firma sono precompilate e non vanno modificate.

L’unica avvertenza è sull’uso della testata corretta. Usare:
• l’intestazione d’ufficio per le comunicazioni firmate dal dirigente d’ufficio;
• l’intestazione con “Direzione Generale” (al posto dell’ufficio di pertinenza) per le
comunicazioni a firma del direttore generale.

1. Prima mossa: il numero di protocollo e la data
1. Posiziono il cursore in corrispondenza del numero di circolare e lo sostituisco con
quello corretto
2. Posiziono il cursore in corrispondenza della data e la sostituisco con quella
corretta, nella forma gg mese aaaa, cioè, ad esempio, 20 maggio 2010

2. Seconda mossa: i destinatari
Posiziono il cursore in corrispondenza del primo destinatario e digito quelli corretti,
tenendo presente che:
• per andare a capo all’interno dello stesso destinatario uso la combinazione di tasti
Shift+Invio (in questo modo resto all’interno del paragrafo);
• quando cambio destinatario uso il tasto Invio (in questo modo genero un nuovo
paragrafo);
• uso le iniziali maiuscole solo per la prima lettera del paragrafo (solitamente “Ai”) e
per i nomi propri e i nomi geografici.

3. Terza mossa: l’oggetto
Posiziono il cursore in corrispondenza dell’oggetto e lo digito, tenendo presente che:
1. l’oggetto dovrà iniziare con la lettera maiuscola e terminare senza punto;
2. è opportuno che l’oggetto della comunicazione sia chiaro, breve e significativo,
in grado di conferire riconoscibilità alla circolare anche fuori dal contesto (ad
esempio Adozione dei libri di testo 2010/2011 è più efficace di un generico Libri di
testo );



3. l’oggetto apparirà automaticamente scritto in grassetto e con testo rientrato,
perché così è stato progettato nello stile associato.

4. Quarta mossa: il testo
Spostato il cursore in corrispondenza di “Inserire testo”, digitare il testo della
comunicazione avendo cura di:

• usare il sottolineato solo per i link;
• usare il grassetto (senza abusarne) per dare enfasi;
• usare il corsivo solo per parole straniere e titoli di libri, leggi, ecc.;
• in caso di elenchi:
o utilizzare l’elenco (lista) piuttosto che la sequenza di termini separati da virgole;
o utilizzare l’elenco (lista) al posto di paragrafi consecutivi;
• limitare l’uso degli acronimi (sigle) e delle abbreviazioni. se possibile, scrivere gli
acronimi (sigle) per esteso o indicarne a parte (mail di accompagnamento) la loro
descrizione completa;
• usare invio solo per terminare il paragrafo (evitare invii plurimi per spaziare).

4.1. Gli elenchi
Se il testo della circolare contiene termini o frasi in sequenza, può
essere utile marcarli come elenchi (liste):

1. scrivere le voci di elenco e premere Invio dopo ogni voce
(si genera un paragrafo);
2. selezionare le voci dell’elenco;
3. scegliere dalla finestra Stili e formattazione lo stile
da applicare (Punto elenco per liste non ordinate; Numero
elenco per liste ordinate).
ATTENZIONE. Per ottenere la stessa visualizzazione delle liste in ogni
circolare associata al modello è necessario utilizzare lo stile presente
nella finestra Stili e formattazione e evitando di usare il pulsante
della barra degli strumenti.

4.2. I paragrafi e le frasi
Definizione di paragrafo:
“Ciascuna delle varie parti, generalmente brevi e dotate di una certa unità di pensiero
e di composizione, in cui viene suddiviso un capitolo di un’opera (manuale di studio,
trattato scientifico, legge, ordinamento, ecc.), o anche uno scritto in genere”
(Treccani)
Definizione di frase:
“La frase o proposizione è l’unità minima di comunicazione dotata di senso compiuto”
(da Luca Serianni, Grammatica Italiana, UTET)



Il paragrafo è perciò un elemento autonomo, breve, che, tuttavia, può contenere più
frasi (che insieme formano un’unità logica di significato).

• Utilizzare Invio per suddividere un testo in paragrafi
• Utilizzare Shift+Invio per suddividere un paragrafo in più frasi
• Non utilizzare Invio per spaziare in verticale, evitando così la formazione di
paragrafi vuoti
• La lettura è facilitata se i paragrafi sono distanziati in verticale (a questo pensa in
automatico il modello di circolare: non occorre fare nulla)

4.3. I titoli
Strutturare il testo usando i titoli è molto utile, in quanto:

• permettono la creazione di sommari automatici con link diretti alle varie parti del
documento;
• se il documento è convertito in pdf e se la conversione mantiene la marcatura ( tag )
del documento, i titoli di trasformano in segnalibri facilitando di molto la
navigazione del documento.
Nel nostro modello di circolare il titolo gerarchicamente superiore (Titolo 1) è già
assegnato all’oggetto della circolare. Se nel testo ho dei sottotitoli è perciò necessario
attribuire loro lo stile Titolo2 e, a cascata, eventuali titoli di livello inferiore.

4.3.1. Esempio
Titolo 1: già assegnato
Oggetto: Laboratorial-Mente… dal modello
Numerose indagini, anche internazionali, confermano il forte legame tra la mancanza di
pratica sperimentale, deficit di apprendimento e scarso interesse verso la scienza.
[…]
Titolo 2: lo devo
Sede della scuola assegnare io
La scuola avrà carattere residenziale, le spese di soggiorno e di trasporto in loco saranno
sostenute dagli organizzatori, mentre le
spese di viaggio per raggiungere la
sede di Idro saranno a carico dei
partecipanti.

4.3.2. Operativamente
1. Seleziono il testo “Sede della
scuola”;
2. Scelgo nella finestra Stili e
formattazione Titolo2.



4.4. Le tabelle
Il modello di circolare contiene anche un modello predefinito per la gestione delle tabelle
che entra in funzione all’atto dell’inserimento della tabella attraverso sia l’icona della
barra degli strumenti sia l’apposito comando da menu Tabella – Inserisci.

Nome Cognome Telefono Email
Nicoletta Bianchi 02 12345678 luca.verdi@istruzione.it
Gianni Rossi 02 98765432 gianni.rossi@istruzione.it
Ada Verdi 02 13579864 ada.verdi@istruzione.it

Per inserire una tabella tipo quella riportata:

1. clicco sul menu Tabella – Inserisci – Tabella…;
2. scelgo Numero di colonne: 4 e Numero di righe: 4;
3. clicco sul pulsante Formattazione automatica…;
4. sposto il puntatore su Applica un formato speciale (in basso)
5. lascio spuntata l’opzione Riga del titolo (questo perché la prima riga della
tabella di esempio contiene le intestazioni di colonna) e deseleziono le altre tre;
6. clicco su Ok nella finestra Formattazione automatica tabella;
7. clicco su Ok nella finestra Inserisci tabella.

In questo modo ottengo una tabella formattata come da stile assegnato in 1. Tabella
circolare (stile di tabella personalizzato).



La tabella, però, si porta dietro lo stile di paragrafo che prevede uno spazio sopra e sotto
di 6 punti. E’ necessario ridurlo per evitare un’esagerata
altezza delle righe:
1. seleziono la tabella (trascinando il mouse, oppure
dal menu Tabella – Seleziona – Tabella);
2. scelgo dal menu Formato – Paragrafo;
3. modifico i valori di Spaziatura Prima e Dopo in 3 pt
(ad esempio) e Interlinea in Singola.
Nel caso in cui la tabella contenga molte righe e/o colonne,
posso intervenire anche sulla dimensione del carattere
cercando il miglior compromesso tra dimensioni della
tabella e leggibilità dei dati.

4.5. La punteggiatura
Nella stesura della circolare occorre prestare attenzione all’uso corretto della
punteggiatura.

• Punto, virgola, due punti, punto e virgola:
prima nessuno spazio, dopo uno spazio;
• Parentesi, apici, doppi apici: uno spazio all’esterno, nessuno spazio all’interno
• Apostrofo: nessuno spazio né prima, né dopo
• Liste (puntate e numerate)
o All’interno di una frase:
sono precedute da un due punti;
ogni voce termina con un punto e virgola, tranne l’ultima che termina con un
punto.
o Se non sono all’interno di una frase:
non sono precedute dai due punti;
le voci non terminano con alcun segno di punteggiature.

5. Quinta mossa: gli allegati
Gli allegati alla circolare verranno riportati sotto la firma e prima della sigla.

• Contenere il peso degli allegati
No ad allegati con peso maggiore a 1 Mb (ammesse deroghe in casi eccezionali)



• No ad allegati con testo (esempio locandine, bandi, …) salvato come immagine o
pdf immagine: sono inaccessibili alle persone nonvedenti
• Fornire sempre il testo da attribuire all’allegato, in modo da renderlo
facilmente riconoscibile (es. Programma del seminario e non genericamente
Allegato 1) a meno che siano nominati in questo modo nella modulistica: es.
modello A , allegato1, allegato2 (riferito al modello A in questione)

6. Sesta mossa: la sigla e la sottosigla
Sotto la firma e gli eventuali allegati, il modello di circolare riserva uno spazio per sigla il
documento (NC/nc) con in maiuscolo le iniziali del nome e cognome del dirigente d’ufficio
e in minuscolo del nome e cognome della persona che ha redatto il testo.

Sotto la sigla, è presente un nuovo paragrafo per indicare, a seconda della
comunicazione, il responsabile del procedimento, le informazioni di contatto, il referente.
Ricordarsi di inserire un numero telefonico e un indirizzo email valido e controllato di
frequente.

7. Settima mossa: il piè di pagina
In caso di comunicazioni di una pagina il piè di pagina è già a posto così come appare nel
modello.
Nel caso in cui la comunicazione occupi più pagine è necessario provvedere a una
modifica, che, apportata nella seconda pagina, si propaga poi anche nelle pagine
successive.
Dalla seconda pagina in poi, infatti, è necessario indicare il numero di pagina (questo
viene aggiunto in automatico) e l’indicazione del numero di protocollo e della data.

Per ottenere ciò:
1. visualizzo la seconda pagina del documento;
2. punto il cursore in corrispondenza del piè di pagine della seconda pagina;
3. entro in modalità di modifica (doppio clic del mouse, oppure dal menu
Visualizza – Intestazione e piè di pagina);
4. aggiorno il numero della circolare e la data con quella della comunicazione
corrente.



Considerazioni finali
Quanto riportato in questa breve guida si riferisce alle operazioni tecniche fondamentali
per adeguare le comunicazioni dell’USR Lombardia a un modello unico e condiviso.
E’ nostra convinzione che questi passaggi, a fronte di un investimento di tempo iniziale,
rappresentino, una volta consolidate, una semplificazione nel processo di formazione
della circolare.

In questo modo, inoltre, non solo le circolari saranno omogenee su tutto il territorio
regionale con vantaggio di fruizione da parte del cittadino, ma saranno anche
caratterizzate da maggiore leggibilità e accessibilità.
Un’ulteriore considerazione riguarda, infine, lo stile redazionale che chiama in causa
questioni legate alla semplificazione del testo amministrativo.
Il fine è redigere testi chiari, semplici e orientati al cittadino, senza perdere di vista le
necessarie prerogative di legittimità e di universalità della comunicazione amministrativa.
Su questo rimandiamo ad alcune indicazioni bibliografiche e sitografiche, consci che
anche in questo caso sarà utile realizzare ambienti di confronto e di diffusione di buone
pratiche.

Indicazioni bibliografiche

Semplificazione linguaggio
• Alfredo Fioritto , Manuale di stile dei documenti amministrativi , Carocci, 2009
• Tommaso Raso, La scrittura burocratica , Carocci, 2005
• Tullio De Mauro, Guida all’uso delle parole , Editori Riuniti, 2003
• Alfredo Fioritto (a cura di), Manuale di stile , Il Mulino, 1997
• Alessandro Lucchini, Business Writing , Sperling & Kupfer, 2006
• Beppe Severgnini, L'italiano. Lezioni semiserie , Rizzoli, 2007

Scrivere per il web
Luisa Carrada , Il mestiere di scrivere. Le parole al lavoro, tra carta e web , Apogeo, 2008
Giovanni Acerboni, Progettare e scrivere per internet , Mc Graw Hill, 2005

Indicazioni sitografiche

Semplificazione linguaggio
• Regione Emilia – linguaggio burocratico
www.regione.emilia-romagna.it/urp/semplificazione/
• URP degli URP
www.urp.it/Sezione.jsp?titolo=Tecniche+di+semplificazione+del+linguaggio&idSezi
one=152
• Università di Padova – linguaggio amministrativo
www.maldura.unipd.it/buro/



• Ufficio delle pubblicazioni ufficiali delle Comunità europee –
Manuale interistituzionale di convenzioni redazionali
http://publications.europa.eu/code/it/it-000100.htm

Scrivere per il web
• www.mestierediscrivere.com (Luisa Carrada)
• www.palestradiscrittura.it (Alessandro Lucchini)
• chiaroesemplice.blogspot.com (M. Emanuela Piemontese)
• www.slideshare.net/marco_bertoni/introduzione-alla-progettazione-web-accessibile-
e-usabile-1651385 (Marco Bertoni)

La cura dei documenti digitali a scuola e nella PA
• www.slideshare.net/giacomo.mason/usabilita-e-scrittura-dei-testi-per-il-web
(Giacomo Mason)
• Accessibilità dei documenti elettronici (Livio Mondini)
www.pubbliaccesso.gov.it/biblioteca/manualistica/documentielettronici.htm
• www.porteapertesulweb.it/documenti-digitali-a-scuola/
• www.slideshare.net/alardiz/semplificazione-del-linguaggio-amministrativo (USR
Lombardia)



Milano, luglio 2010

Questa guida è stata realizzata da Alberto Ardizzone e Rossana Salomone
USR Lombardia - Ufficio IX Comunicazione

La guida è rilasciata sotto la licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non
opere derivate 2.5. Per leggere una copia della licenza visita il sito web
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/it/.



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