1. Név: KOVÁCS ANNAMÁRIA
Neptun kód:
L2WX1H
Óravázlat
ALAPADATOK
Iskola típusa (alsó, közép, felső, felnőtt)
AUTÓS-MOTOROS ISKOLA
Osztály:
„A” és „B” kategóriás csoport, felnőttek és 11. osztályos diákok
Óra helye a tantervben:
25. óra
Tantárgy:
A járművezetés elmélete
Téma, témakör:
Veszélyhelyzetek
Óra típusa:
Új ismeretet feldolgozó
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: mégpedig:
veszélyhelyzet, dynomen helyzet, defenzív taktika, preventív magatartás
FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása, mégpedig: a defenzív taktika alapelveinek és ajánlásainak
megismerése
A képességek, készségek, mégpedig: alkalmazkodás a közlekedés résztvevőihez, közlekedési érzék
kialakítása, az elméleti oktatáson megszerzett tudás alkalmazása a gyakorlati vezetés során
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők, mégpedig: alakuljon ki igény, a tudatos, szabályos, előzékeny,
türelmes közlekedési magatartás iránt
MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: frontális munka, tanári magyarázat, csoportmunka, csoportos
megbeszélés
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: probléma és felfedező alapú tanulás
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek
közösségi terek használata
tartalom aggregálás ( Firefox, Google)
reflexió
tanári inspiráció
FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: tankönyv, tesztkönyv
Digitális források: online adatbázis
Tantermi eszközök:
tanári laptop, projektor, tanulói laptopok internet hozzáféréssel (kategóriánként legalább 1-1 laptop)
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: http:// www.youtube.com http://google.com
http://indavideo.com
Tanulói szemléltető eszközök: oktatóprogram: videofilmek, animációk
Tanári szemléltetőeszközök: KRESZ oktatóprogram, KRESZ egyéni gyakorlóprogram, internet
FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú:
Kotra Károly: KRESZ könyv a személygépkocsi-vezetők részére (Kotra Kft. 2010.)
Motorosok, segédmotorosok tankönyve (Transport Média 2010.)
Stevie A. E. Kala: A gördülés tudománya két keréken (Realsystem Kiadó 2011.)
Ifj. Petró Lajos: Motorozás mindenkinek (Optimum Marketing Kft. 2007.)
Elektronikus (offline, online):
http://autovezetes.network.hu/blog/kozlekedes_klub_hirei/baleset-megelozes-vigyazzunk-egymasra
http://www.nkh.hu/Nyitlapi%20tartalmak%20dokumentumai/autoskonyv_LR.pdf
2. Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés,
számonkérés) különös tekintettel a hálózatalapú módszerek alkalmazására
Idő
Tartalom
Az órai tevékenység
045
Gondolatmenet,
részfeladat
5
Adat, név,
fogalom,
jelenség
Módszerei,
tevékenységei
formái
Eszközei
(tantermi,
http://www.
offline,
online)
http://www.youtube.com/watch?v
=1rVpTsLIj9c
Az előző órák
anyagához
kapcsolódva
nézzünk meg
néhány humoros
videót!
I. Motiváció
http://www.youtube.com/watch?v=neU
6mnQprIY
http://www.youtube.com/watch?v
=VlpgOhTaKMk
http://www.youtube.com/watch?v
=YT_7GpegMXc
Szemléltetés
tanári
laptop,
projektor,
hangszóró,
internet
http://www.youtube.com/watch?v
=qxThhf5o_ws
II. Korábbi
ismeretek
3
5
2
aktivizálása
részellenőrzés
visszacsatolás /
megerősítés
Az előző
vezetéselméleti
órákon megismert
fogalmak
felelevenítése
A témához tartozó
kérdéscsoport
megoldása
kategóriánként
reakcióidő,
féktávolság,
frontális
tapadás, vízen munka, tanári KRESZ oktatóprogram képei
siklás (aqua- kérdések
planing) stb.
differenciált
KRESZ egyéni gyakorlóprogram
csoportmunka
tantermi
munka,
tanári
kérdések
Megoldás
ellenőrzése, hibás
válaszok javítása
Veszélyhelyzetek
10
III. Új ismeretek
feldolgozása
1. dynomen
helyzet,
2. defenzív
taktika,
3. preventív
magatartás
tanulói
laptopok
szóbeli
közlés
Új anyag:
- fogalma és okai
- szabályszegés,
baleset
- a veszély
felismerése,
elhárítása
tanári
laptop,
projektor,
hangszóró
Tanári magyarázat
3. http://www.opalautosiskola.hu/new/e_learning/061
.htm
10
5
3
2
célkitűzés,
problémafelvetés
ellenőrzés,
visszacsatolás
IV. Összefoglalás
V. Értékelés
Keressétek meg az
interneten is a
fogalmak
értelmezését,
gyűjtsetek
vezetéstechnikai
tanácsokat!
Oldjuk meg a
témához
kapcsolódó
tesztfeladatokat!
Az újonnan
szerzett ismeretek
rövid áttekintése,
kisfilm
útravalónak.
A tanulói aktivitás
értékelése
Házi feladat:
a megosztott
élményhalmazból
mindenki gyűjtsön
őt megihlető
tartalmakat
(videofilm, blog,
közösségi terek) a
veszélyhelyzetekről!
differenciált
http://hir.ma/kulfold/elutottek-acsoportmunka
gyerekeit-egy-felelotlen-anyanakvideo/113452
„A”
kategória:
http://dynomen.hu/
tanulói
dynomen
laptop,
helyzet
http://www.google.hu/url?sa=t&rct internet
=j&q=&esrc=/slideshow/halozati-fejlec-oravzlatuerlapv21/27496975/s&source=web&cd=
1&ved=0CC8QFjAA&url=http%3
„B” kategória:
A%2F%2Fwww.pfdsz.hu%2Fdow
defenzív
nload.php%3Fid%3D9&ei=2Zdm
taktika
UrXEOnL4AS474DICg&usg=AFQjC
NFkeiCM6_Ey0DUfMuKj7Jmka5
RbSg&sig2=rRk0MfFtw1tkp7ZmfIlQ&bvm=bv.55123115,d.bGE
tanári
frontális
laptop,
KRESZ egyéni gyakorlóprogram
munka
projektor,
hangszóró
Tanári magyarázat
http://www.youtube.com/watch?v
=Mryq7fexkVo
tanári
laptop,
projektor,
hangszóró
