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Bases psicologicas lepriAdriana Gil
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El documento describe un curso sobre las bases psicol坦gicas del aprendizaje para estudiantes de educaci坦n primaria. El curso busca ayudar a los futuros maestros a comprender mejor los procesos de aprendizaje y c坦mo promover aprendizajes significativos y estrat辿gicos en los estudiantes. El curso cubre temas como las concepciones del aprendizaje, teor鱈as psicol坦gicas del aprendizaje, y modelos para la intervenci坦n educativa y el aprendizaje estrat辿gico. El objetivo es que los maestros pued
Teor鱈a del aprendizaje significativo expoAdriana Gil
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El documento habla sobre David Ausubel, un psic坦logo y pedagogo estadounidense conocido por su teor鱈a del aprendizaje significativo. Se gradu坦 de la Universidad de Pensilvania en 1939 y uno de sus mayores aportes fue el desarrollo de los organizadores previos para facilitar el aprendizaje. Su teor鱈a tuvo importantes consecuencias pedag坦gicas y se caracteriza por un aprendizaje progresivo y evolutivo a lo largo del desarrollo individual.
SocioculturalAdriana Gil
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Vygotsky propuso una teor鱈a constructivista del desarrollo psicol坦gico que explica que el conocimiento se construye a trav辿s de la interacci坦n social. Seg炭n Vygotsky, el desarrollo individual depende de la cultura y de la interacci坦n con otros, y el lenguaje juega un papel fundamental en la construcci坦n del conocimiento.
Presentaci坦n1 modificadoAdriana Gil
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El documento trata sobre varios temas relacionados con el aprendizaje humano como las concepciones, la pr叩ctica educativa, la motivaci坦n y la evaluaci坦n. Explica que las personas desarrollan concepciones sobre el mundo seg炭n su cultura y que el aprendizaje se adquiere o modifica a trav辿s de la experiencia y la instrucci坦n. Tambi辿n define la pr叩ctica educativa como una acci坦n deliberada con fines expl鱈citos y analiza diferentes formas de motivar a los estudiantes as鱈 como el prop坦sito de la evaluaci坦n en mejorar la ense
PresentacionAdriana Gil
油
El documento describe el proceso de aprendizaje desde una perspectiva hist坦rica y cognitiva. Explica que el aprendizaje involucra la adquisici坦n, procesamiento y aplicaci坦n de informaci坦n a trav辿s de la experiencia y la instrucci坦n, lo que conduce a cambios en las habilidades, conocimientos y conductas de una persona. Tambi辿n discute los factores que influyen en el aprendizaje, como la inteligencia, los conocimientos previos, la motivaci坦n y la experiencia, as鱈 como diferentes tipos de aprendizaje como el receptivo, por descub
La corriente humanista y la promoci坦n del potencialAdriana Gil
油
La psicolog鱈a humanista surgi坦 en la d辿cada de 1960 y 1970 y fue fundada por Abraham Maslow. Se centra en las necesidades biol坦gicas humanas y enfatiza la salud mental y las cualidades positivas como la felicidad y la autorrealizaci坦n. Sostiene que el ser humano es bueno por naturaleza y que la conducta anormal es el resultado del fracaso en alcanzar la autorrealizaci坦n.
La corriente humanista y la promoci坦n del potencialAdriana Gil
油
La psicolog鱈a humanista surgi坦 en la d辿cada de 1960 y 1970 y fue fundada por Abraham Maslow. Se centra en las necesidades biol坦gicas humanas y enfatiza la salud mental y las cualidades positivas como la felicidad y la autorrealizaci坦n. Sostiene que el ser humano es bueno por naturaleza y que la conducta anormal es el resultado del fracaso en alcanzar la autorrealizaci坦n.
Exposicion psicologiaAdriana Gil
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El documento define los conceptos de aprendizaje, educabilidad y contexto escolar. Explica que el aprendizaje consiste en adquirir, procesar y aplicar informaci坦n ense単ada. La educabilidad es la capacidad humana para recibir influencias y construir conocimiento. El contexto escolar incluye factores como la comunidad y la infraestructura de la escuela. Tambi辿n describe que la funci坦n principal de la escuela es transmitir conocimiento de manera que no es completamente te坦rica ni pr叩ctica.
ConductismoAdriana Gil
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El documento describe la teor鱈a conductista y el control de la conducta a trav辿s del reforzamiento. Explica que el conductismo sostiene que el comportamiento humano es adquirido a trav辿s de la experiencia y no innato. Adem叩s, describe los tipos de reforzamiento positivo y negativo y c坦mo estos pueden ser usados para moldear la conducta deseada. Finalmente, resume que el conductismo ve al ser humano como un ente pasivo que responde a est鱈mulos en lugar de tener libre albedr鱈o.
Bases piscologicas,exposici坦n!!Adriana Gil
油
El documento resume la teor鱈a psicogen辿tica de Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil, incluyendo las etapas del desarrollo, el simbolismo, el realismo y el lenguaje infantil. Piaget argumenta que el desarrollo cognitivo resulta de la interacci坦n entre la maduraci坦n biol坦gica y la experiencia del ni単o con el ambiente, lo que lleva al ni単o a pasar por etapas progresivas de pensamiento.
La corriente humanista y la promoci坦n del potencialAdriana Gil
油
La psicolog鱈a humanista surgi坦 en la d辿cada de 1960 y 1970 y fue fundada por Abraham Maslow. Se enfoca en las necesidades biol坦gicas humanas y jerarqu鱈as, as鱈 como en atributos positivos como la felicidad y la autorrealizaci坦n a trav辿s del desarrollo del potencial humano. Define al ser humano como bueno y productivo por naturaleza, a menos que experiencias negativas interfieran con su desarrollo. Enfatiza la subjetividad y experiencia individual.
Teorias psicologicas del aprendizajeAdriana Gil
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Este documento describe las principales ideas de la corriente psicol坦gica conductista. El conductismo sostiene que el objeto de estudio de la psicolog鱈a debe ser el comportamiento observable. Uno de sus principales exponentes fue Ivan Pavlov, quien concluy坦 que la conducta es el reflejo condicionado. El conductismo eval炭a las conductas, respuestas y aprendizaje basado en est鱈mulos del ambiente.
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El documento define los conceptos de aprendizaje, educabilidad y contexto escolar. Explica que el aprendizaje implica adquirir, procesar y aplicar informaci坦n ense単ada, mientras que la educabilidad se refiere a las disposiciones y capacidades que permiten a una persona construir conocimiento. Tambi辿n describe el contexto escolar como lo que rodea a la escuela, como la comunidad y la infraestructura. Finalmente, destaca que la funci坦n principal de la escuela es transmitir conocimientos de una manera que no es completamente te坦rica ni pr叩
ConductismoAdriana Gil
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El conductismo sostiene que el comportamiento humano es adquirido a trav辿s del condicionamiento y no innato. John B. Watson fund坦 esta corriente que estudia la conducta en s鱈 misma y no los procesos mentales. El conductismo busca controlar la conducta mediante el refuerzo positivo o negativo para recompensar o desalentar ciertos comportamientos.
Rubi azalia delgado gil (herramientas de comunicacion)Adriana Gil
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Este documento describe las herramientas de comunicaci坦n as鱈ncronas y s鱈ncronas utilizadas en internet para la educaci坦n. Las herramientas as鱈ncronas permiten la interacci坦n sin coincidir en el tiempo o espacio e incluyen correo electr坦nico, blogs, wikis y sitios de almacenamiento y compartici坦n de archivos. Las herramientas s鱈ncronas permiten la interacci坦n en tiempo real e incluyen redes sociales, videoconferencia y chats.
La web 2.0Adriana Gil
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Este documento describe brevemente diferentes tipos de archivos inform叩ticos, incluyendo procesadores de texto, hojas de c叩lculo, bases de datos, presentaciones, correo electr坦nico, reconocimiento de voz, video, audio e im叩genes. Explica las aplicaciones utilizadas para abrir cada tipo de archivo, como Word para procesadores de texto y Excel para hojas de c叩lculo.
seguridad informaticaAdriana Gil
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Este documento trata sobre seguridad inform叩tica. Explica que la seguridad inform叩tica se enfoca en proteger la infraestructura computacional y la informaci坦n contenida. Algunos objetivos clave de la seguridad inform叩tica son proteger la confidencialidad, mantener la integridad y asegurar la disponibilidad de los sistemas. Tambi辿n describe varios productos y servicios de seguridad como antivirus, firewalls y respaldos.
problemas comunes de seguridad f鱈sica e inform叩tica Adriana Gil
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La seguridad inform叩tica se enfoca en proteger la infraestructura computacional y la informaci坦n. Protege la confidencialidad, integridad y disponibilidad de los sistemas. Los virus y gusanos son programas maliciosos que se propagan e infectan computadoras. El phishing, troyanos y ataques de inyecci坦n SQL buscan robar informaci坦n personal o tomar control remoto de sistemas. Se recomiendan medidas como mantener software actualizado y usar antivirus para prevenir estas amenazas.
OPERADORESAdriana Gil
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Este documento describe los diferentes tipos de operadores booleanos utilizados en b炭squedas, incluyendo operadores l坦gicos como AND, OR y NOT; operadores de proximidad como NEAR y ADJ; y operadores de existencia como los signos + y - para especificar la presencia o ausencia de t辿rminos. Proporciona ejemplos de cada operador y explica brevemente su significado y funci坦n.Ad
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La psicolog鱈a humanista surgi坦 en la d辿cada de 1960 y 1970 y fue fundada por Abraham Maslow. Se centra en las necesidades biol坦gicas humanas y enfatiza la salud mental y las cualidades positivas como la felicidad y la autorrealizaci坦n. Sostiene que el ser humano es bueno por naturaleza y que la conducta anormal es el resultado del fracaso en alcanzar la autorrealizaci坦n.La corriente humanista y la promoci坦n del potencialAdriana Gil
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El documento define los conceptos de aprendizaje, educabilidad y contexto escolar. Explica que el aprendizaje consiste en adquirir, procesar y aplicar informaci坦n ense単ada. La educabilidad es la capacidad humana para recibir influencias y construir conocimiento. El contexto escolar incluye factores como la comunidad y la infraestructura de la escuela. Tambi辿n describe que la funci坦n principal de la escuela es transmitir conocimiento de manera que no es completamente te坦rica ni pr叩ctica.ConductismoAdriana Gil
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