1. Effekter av IT i
undervisningen
Genv辰g till l辰randet eller kejsarens nya kl辰der?
2. Varf旦r IT i undervisningen?
Sitt ner n奪gra stycken f旦r att f旦rs旦ka 鍖nna
svaret p奪 varf旦r vi ska nyttja IT i
undervisningen.
3. Varf旦r IT i undervisningen?
Skolor med utvecklad IT-pedagogik arbetar
ofta med 辰mnes旦verskridande uppgifter som
examineras p奪 m奪nga olika s辰tt. Ett exempel:
Mitt Malm旦 (Eng, Hi, Sv, Sam och Dig)
4. Idag talar vi om
Infrastruktur
Vetenskapen (UnosUno, Skolverket m鍖)
Styrdokumenten (Lagar, f旦rordningar, EU)
Erfarenheter och pedagogik
Fr奪gor: St辰ll fr奪gor HELA TIDEN. Roligare
d奪!
5. Infrastruktur
Bara datorer r辰cker inte
Tr奪dl旦st n辰t (som sv辰ljer alla devicer)
Projektorer i klassrummen (enkelt att
koppla)
H旦gtalare
Kameror, 鍖lmstudios med mera
6. Vad s辰ger Vetenskapen?
Det 辰r inte ett alternativ att avst奪r fr奪n digital
kompetens
Rektor 辰r avg旦rande
Fortbildning!
Ofta blir det bara en glori鍖erad skrivmaskin
Viktigt att inte alla upp鍖nner hjulet
7. Vad 辰r UnosUno?
Forskningsprojekt om 1-1
11 huvudm辰n (bl.a. Malm旦, Nacka, Helsingborg,
V辰ster奪s, T辰by, Pysslingen)
23 skolor
11 000 elever och 900 l辰rare
M奪let 辰r att identi鍖era effekter av 1-1 p奪
elevers l辰rande, resultat och pedagogers
arbetss辰tt
10. Unos Uno
1. Skolledningen 辰r en kritisk faktor
2. Kvalitetss辰kringen av nya arbetsmetoder en ledningsfr奪ga (ex 21st century skills)
3. Datorer 辰r i skolan f旦r att stanna: Ekonomi
4. Arbetsmilj旦
5. Majoritet av l辰rare 辰r positiva - men mindre
s奪 p奪 gymnasiet
11. Unos Uno
forts
6. Ensamarbete - en risk!
7. L辰rarnas utformning av arbetsuppgifter f旦r
elever 辰r en nyckelfaktor
8. Undervisningsmaterial f旦r nya l辰rformer 辰r
underutvecklade
9. L辰rarnas tillg辰nglighet utanf旦r skolan kan bli ett
problem
10.Reclaim the students - Sociala media
13. Vad 辰r b辰st med 1-1 (elever)
Effektivare/L辰ttare
Tillg奪ng till fakta/information
B辰ttre kommunikation
Mer sj辰lvst辰ndigt och individuellt (!!!)
L辰ttare att jobba hemifr奪n
14. Vad 辰r b辰st med 1-1 (L辰rare)
Mer 鍖exibilitet
Mer multimodalitet (鍖er uttrycks辰tt f旦r att
kommunicera)
Andra k辰llor och l辰romedel
Andra redovisningsformer
Nya arbetsprocesser
15. Vad 辰r b辰st med 1-1 (Rektor)
N奪r l辰roplansm奪l s奪 som:
K辰llkritik
Informationskompetens
Digital kompetens
Entrepren旦riellt l辰rande
16. Vad 辰r b辰st med 1-1 (Rektor)
N奪r l辰roplansm奪l s奪 som:
K辰llkritik
Informationskompetens
Digital kompetens
Entrepren旦riellt l辰rande
17. F旦r辰ndringar enligt eleverna
R辰ttstavningsfunktioner och liknande
Talsyntes
Mer visuella delar
S旦kmotorer; l辰ttare att f奪 tillg奪ng till information
Spel, 鍖lm, ljud
Presentationer
Social media
18. F旦r辰ndringar enligt l辰rarna
Mentorsrollen
Effektivitet
Improvisation
Individualiserande
Kontextuellt l辰rande
Elevansvar
Formativ bed旦mning
Oberoende av tid och rum
Nya verktyg
20. Hur ser bra elevuppgifter ut?
Tydliga instruktioner
Tydligt begr辰nsade
Eleverna f奪r sj辰lva utv辰rdera arbetsomr奪det
och sin egen insats
Flexibilitet och vardagsanknyning
Eleven skapar sitt eget s辰tt att l辰ra sig
Tydlig koppling till ex 辰mnesmatris
21. L辰roplanen s辰ger:
2 kap, 則6 Rektors ansvar:
utbildningen utformas s奪 att eleverna, f旦r att
sj辰lva kunna s旦ka och utveckla kunskaper, f奪r
tillg奪ng till handledning och l辰romedel av god
kvalitet samt andra l辰rverktyg f旦r en tidsenlig
utbildning, bl.a. bibliotek, datorer och andra
tekniska hj辰lpmedel"
22. Nyckelkompetenser (EU)
1.Kommunikation p奪 modersm奪let
2.Kommunikation p奪 fr辰mmande spr奪k
3.Matematiskt kunnande och grundl辰ggande vetenskaplig och
teknisk kompetens
4.Digital kompetens
5.L辰ra att l辰ra
6.Social och medborgerlig kompetens
7.Initiativf旦rm奪ga och f旦retagaranda
8.Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer
23. Nyckelkompetenser (EU)
1.Kommunikation p奪 modersm奪let
2.Kommunikation p奪 fr辰mmande spr奪k
3.Matematiskt kunnande och grundl辰ggande vetenskaplig och
teknisk kompetens
4.Digital kompetens
5.L辰ra att l辰ra
6.Social och medborgerlig kompetens
7.Initiativf旦rm奪ga och f旦retagaranda
8.Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer
24. mnesplaner:
Krav p奪 anv辰ndandet av IT i undervisningen
鍖nner ni i princip i varje 辰mnesplan som vi har
att f旦rh奪lla oss till p奪 gymnasiet (och grsk)
Vi m奪ste d辰rf旦r inkludera detta i v奪r
undervisning
Fr奪gan blir d奪: Hur g旦r vi det s奪 bra som
m旦jligt?
25. mnesplaner:
I undervisningen ska eleverna dessutom ges m旦jlighet att utveckla
sin f旦rm奪ga att anv辰nda digital teknik, digitala medier och 辰ven
andra verktyg som kan f旦rekomma inom karakt辰rsm辰mnena
(Ma)
De (eleverna) ska 辰ven ges m旦jlighet att anv辰nda datorst旦dd
utrustning f旦r insamling, simulering, ber辰kning, bearbetning och
presentation av data (Bi, Fy, Ke)
Anv辰ndning av presentationstekniska hj辰lpmedel som st旦d i
muntlig framst辰llning (Sve/Sva)
Genom undervisningen ska eleverna ges m旦jlighet att presentarea
resultatet /.../ med hj辰lp av modern informationsteknik (Hi)
26. Erfarenheterna d奪?
Nu har vi g奪tt igenom forskningen men hur
ser det ut p奪 skolor som har 1-1?
28. Pedagogisk utveckling
IT i skolan 辰r inte fr辰mst en teknisk f旦r辰ndring
utan pedagogisk
F旦r att n奪 framg奪ng: L奪t eleverna nyttja verktygen!
D辰refter: Se till att du som pedagog f旦ljer efter
F旦r辰ndra s辰ttet som ni examinerar, kommunicerar
och planerar
30. Undervisningen p奪verkar elevernas
prestationer!
Skolinspektionens genomg奪ng av framg奪ngsrika l辰rare
s辰ger:
L辰rare b旦r anv辰nda en bred repertoar av metoder ...
L辰rare b旦r relatera undervisningen till elevernas liv
och vardag ...
L辰rare b旦r skapa ny鍖kenhet och intresse genom att
utmana eleverna ...
31. Hur g奪 till v辰ga?
Identi鍖era vad du och ni vill g旦ra
Ta del av vad som h辰nder d辰r ute
Ta hj辰lp av elevernas kompetens och vilja
Ha fokuset P RIKTIGT n辰r ni jobbar
32. Skolbibliotek bidrar!
Skolbiblioteket har en avg旦rande roll inom
kompetenser r旦rande k辰llor, digitala verktyg
och vetenskaplighet
Sammanst辰llning av producerat material
Omv辰rldsbevakning
33. Vad har varit viktigt?
Fortbildning
Pedagogisk
Praktisk
Metodologisk
infrastruktur
Teknik:och lokaler och maskiner
Klassrum
Datorer/l辰rplattor
och f旦rst奪else
Viljam奪ste inte betyda tr奪kigt
Sv奪rt
Roligt m奪ste inte betyda enkelt eller gl辰ttigt
34. St旦d genom struktur:
Ta bort konkurrerande teknik
Skapa en blogg/plats f旦r alla produktioner
som skapas p奪 skolan
Teachmeet ist辰llet f旦r mneskonferens
Uppm辰rksamma goda exempel
35. Tips till Skolfolk:
Skapa konton p奪 Twitter och andra sociala
media. Ta del av vad som h辰nder...
L辰s bra rapporter och b旦cker. Ex
Skolinspektionens eller Patricia Diaz bok
Webben i undervisningen
Sl辰pp inte taget...
36. Direkt Feedback!
Mentimeter 辰r ett bra verktyg.
Min Mentimeterfr奪ga till er 鍖nner ni p奪:
www.vot.rs
Skriv in: 54 55 38