ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Hein de-graaf-discover presentation

•
•
CareNET Project
CareNET Project

This document discusses the development of an eLearning service called DISCOVER for carers. The project has partners across Europe and aims to develop digital skills and inclusion for carers through an online learning environment. Over 130 carers and 50 elderly people across 4 pilot sites in different European countries participated in focus groups. Feedback indicated carers' time constraints and interest in technology that could help communication and care. An open-source learning platform is being designed to provide customizable, modular content across different devices to meet carers' needs. Stakeholder engagement is seeking potential collaboration from organizations supporting carers.

1 of 21
Download to read offline
Developing a new service www.discover4carers.eu Scalability, re‐use and  commercialisation Digital Inclusion Skills for Carers bringing Opportunities, Value and Excellence
Project Implementation Pilot SitePilot Site Pilot SitePilot Site Pilot SitePilot Site Pilot SitePilot Site Partners: Greece (1), Spain (2), Holland (1), UK (3), and Ireland (1).
CIP project 01/04/2012‐31/03/2015 Digital skills and digital inclusion skills, learning and  mentoring. Developing a learning environment that  brings digital skills and care together. Challenge existing training practices that will improve  carers skills in the delivery of care 130 carers of the elderly+50 elderly people per 4 pilot  sites Birmingham (UK), Thessaloniki (GR), Zamora &  Valladolid (ES), Brunssum & Nuth (NL) eLearning for Carers
Գ𲹲ԲǴDZܱپDz
پDz:DzԲٱ
Carers’ perspectives Long standing physical health problems,  stress, anxiety and depression (Pinquart &  Sorensen 2003, Mencap 2013). Likely to be socially isolated due to caring role Likely to be financially less well off or living in  poverty 1. User  require ments &  testing
First results from focus groups Time poor, stress, feelings of isolation Wide range of digital skills Interest in telehealth/care, assisted  living when explained Loosing out, desire to get (back) into  job (UK yes – vs Netherlands no) Getting through the day – what helps Information about health conditions Learning how to find answers
Translation into Learning Content Overarching topic: How can technology help you  communicate and care better Creation of ‘learning pathways’ a) improving the day to day life b) preparing for the future Teaching generic skills – e.g. how to find out about ‘dementia’ ‐ not providing content about dementia Use appealing menu choices / labels e.g. :  I want to talk to others (instead of communication skills) Give me a break: How to find local help (instead of  information for carer relief) Basic digital skills – ڱٴ澱پԲDzԳٱԳ
Hein de-graaf-discover presentation
Hein de-graaf-discover presentation
Identifying potential hazards ‘hotspots’ in the Enhanced Care Skills,  Virtual Case Creator Falls 
Participants THE UK. From a range of ethnic groups: white and non‐white,  African, Afro‐Caribbean, Bengali, Chinese, Indian and Parkistani.  Informal carers and care and learning professionals, spanning the  age range from young to older adults.  SPAIN. Formal carers/ educators of people with severe and  prolonged mental illness, and relatives of service users attending a  memory unit. The formal carers spanned the age range 24‐45,  whilst the informal carers were aged 55‐80. GREECE. Formal and informal carers from a range of services for  older people, in particular for people with dementia.  The age range  of the participants is not known.  THE NETHERLANDS. Participants were from a range of  stakeholders, carer groups and groups for older people.  1. User  require ments &  testing
Co‐operation Growing need for the service but demand and  ability to pay to be established Looking for cooperation with other organisations  that support formal and informal carers A unique service that complements existing  provision Building a base of subscribers and users DISCOVER would like to work with you! 2.  Market  Assessm ent
Adapting to feedback – Carers  needs Available with low bandwidth Display on any screen (mobile  to pc) Apply an icon driven  navigation design Choice of topics Bitesize learning Flexible user guided learning 3.  Developi ng for  scalability  & reuse Student Menu Guide with Falls  Scenario
Scalability and Reuse Adoption of an open source  VLE  Moodle Design supports  modularisation and  customisation Usable across different  technologies (digital TV,  gaming, smart phone) Enables easy translation  and localisation Working across different  country infrastructures 3.  Developi ng for  scalability  & reuse
Self directed learning Provide learning opportunities to  reflect a continuum of skills  development 4. Increase  marketabil ity
Focus on what is meaningful to  Carers / Care(r) organisations Informal carers cared for people living with a range of  physical and mental health conditions provide minimal care for non‐resident  relative or friend through to demanding  and challenging care for a co‐resident  with a life threatening condition paid employment: full –time ‐ limited  part‐time working ‐ unable to work provide support for cared‐for people in  daily living skills and activities Contextualised Learning 4. Increase  marketabil ity
Focus on what is meaningful to  Carers / Care(r) organisations Formal carers All provided support for cared‐for people in daily living skills and activities THE UK: caring for people with a range of conditions and levels of needs SPAIN: providing training for impaired or ‘lost’ daily skills. The educator’s  role included raising awareness of health conditions and related medications GREECE: Some carers were assisting older people to use technologies and  to develop basic computing skills or to engage in physical and cognitive  exercises THE NETHERLANDS: also caring for people with a range of conditions and  levels of needs and carers are now starting to ‘train’ cared for people in  the use of technologies 4. Increase  marketabil ity
Increasing marketability Includes employability  skills and transferable learning portfolio Repurpose existing web  based resources where  possible Use tried and tested  technologies to create  bespoke content where  needed 4. Increase  marketabil ity
Stakeholder engagement  for potential collaboration Early adopters European stakeholders through  Project Advisory Board (Sweden,  Italy) National  stakeholders to use the  service for free European workshops Study visit (Sweden) 5. Early  stakeholder  engagement  (cooperation) Carers and Care Support Staff at  Midland Mencap
Collaboration Your feedback How can we work with you Build on existing work and  exemplar projects Developing a future service  – what does the model look  like

More Related Content

Hein de-graaf-discover presentation