Analisis SWOT bidang HEM sekolah menunjukkan beberapa kekuatan seperti budaya kerja berpasukan yang baik, disiplin sekolah terkawal, dan kerjasama yang baik antara pentadbir dan guru. Akan tetapi, terdapat kelemahan seperti jawatankuasa HEM yang belum mantap dan kehadiran murid belum mencapai 95%. Beberapa strategi dirangka untuk meningkatkan prestasi HEM termasuk mengadakan program keceriaan dan kebersihan serta me
Dokumen ini memberikan ringkasan pelan intervensi dan strategi untuk meningkatkan pencapaian murid dalam bahasa Melayu. Ia mengenal pasti sasaran untuk meningkatkan GPMP, mengenal pasti punca masalah seperti tahap penguasaan yang rendah, motivasi rendah, dan kehadiran lemah murid, serta mencadangkan intervensi seperti bacaan kuat, modul pembelajaran, kelas tambahan, dan bimbingan individu untuk menangani masalah. Program
Sekolah Kebangsaan Jijan akan mengadakan Kursus Kepimpinan Pengawas untuk melatih pemimpin cilik agar dapat menjadi teladan kepada murid lain. Kursus ini akan diadakan selama 2 hari 1 malam di Asiacamp Semenyih dan melibatkan 35 orang Pengawas dan 4 orang guru. Program kursus ini bertujuan untuk membina kepimpinan dan ketrampilan diri peserta melalui aktiviti-aktiviti seperti 'Explorace
SMK Taman Indah menyediakan dokumen yang merangkum strategi dan prosedur untuk menangani masalah murid datang lewat ke sekolah. Dokumen ini menjelaskan objektif, definisi, sasaran, sumber tenaga, implikasi, jenis, faktor penyebab, dan pelaksanaan strategi termasuk proses pengendalian kes, rumusan, lampiran carta alir dan borang-borang yang berkaitan.
SYARAT PENGANJURAN DAN PENGIKTIRAFAN PROGRAM KOKO.pptxYONGSHONGSIANGMoe
Ìý
Dokumen ini memberikan panduan mengenai penganjuran dan pengiktirafan program kokurikulum di peringkat daerah, negeri, dan kebangsaan. Ia menjelaskan syarat-syarat dan permohonan yang perlu dilakukan untuk mendapatkan kelulusan daripada pihak berkuasa pendidikan.
Dalam sistem pendidikan Malaysia, kokurikulum merupakan pelengkap kepada kurikulum
sekolah Malaysia. Ini adalah kerana kurikulum dan kokurikulum merupakan dua elemen
penting dalam program pendidikan sekolah Malaysia yang merangkumi pengetahuan,
kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk menjana murid yang
seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.
Kegiatan kokurikulum bermaksud kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses
pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk
menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari
di bilik darjah (Peraturan-peraturan pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 seperti dalam
Warta Kerajaan Jilid 42/No. 11 (Tambahan No. 41), Perundangan (A)/P.U.(A) 196,1998).
Kokurikulum juga merupakan kegiatan atau aktiviti selain mata pelajaran yang diajarkan
dalam bilik darjah dan dianggap sebagai sebahagian daripada kursus pendidikan di sekolah
seperti kegiatan dalam persatuan, sukan dan lain-lain (Kamus Dewan, 2002).
Kokurikulum mempunyai peranan secara langsung dan tidak langsung dalam perkembangan
potensi individu dari segi pemupukan integrasi nasional, membantu perkembangan hidup
bermasyarakat dan pembentukan jati diri dalam kalangan murid. Ia dapat dilaksanakan melalui
pemerolehan pelbagai kemahiran yang terkandung dalam aktiviti kokurikulum itu sendiri.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
Ìý
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
SYARAT PENGANJURAN DAN PENGIKTIRAFAN PROGRAM KOKO.pptxYONGSHONGSIANGMoe
Ìý
Dokumen ini memberikan panduan mengenai penganjuran dan pengiktirafan program kokurikulum di peringkat daerah, negeri, dan kebangsaan. Ia menjelaskan syarat-syarat dan permohonan yang perlu dilakukan untuk mendapatkan kelulusan daripada pihak berkuasa pendidikan.
Dalam sistem pendidikan Malaysia, kokurikulum merupakan pelengkap kepada kurikulum
sekolah Malaysia. Ini adalah kerana kurikulum dan kokurikulum merupakan dua elemen
penting dalam program pendidikan sekolah Malaysia yang merangkumi pengetahuan,
kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk menjana murid yang
seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.
Kegiatan kokurikulum bermaksud kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses
pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk
menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari
di bilik darjah (Peraturan-peraturan pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 seperti dalam
Warta Kerajaan Jilid 42/No. 11 (Tambahan No. 41), Perundangan (A)/P.U.(A) 196,1998).
Kokurikulum juga merupakan kegiatan atau aktiviti selain mata pelajaran yang diajarkan
dalam bilik darjah dan dianggap sebagai sebahagian daripada kursus pendidikan di sekolah
seperti kegiatan dalam persatuan, sukan dan lain-lain (Kamus Dewan, 2002).
Kokurikulum mempunyai peranan secara langsung dan tidak langsung dalam perkembangan
potensi individu dari segi pemupukan integrasi nasional, membantu perkembangan hidup
bermasyarakat dan pembentukan jati diri dalam kalangan murid. Ia dapat dilaksanakan melalui
pemerolehan pelbagai kemahiran yang terkandung dalam aktiviti kokurikulum itu sendiri.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
Ìý
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
1. SALAH LAKU SEKSUAL
DALAM KALANGAN
MURID SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
BAHARI BIN ABDUL RAHMAN
Di sampaikan oleh :
PENOLONG PENGARAH ( HAL EHWAL MURID )
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PAHANG
2. 01 02 JENIS
03 04 KESAN
05
CARA MENANGANI 06 PERANAN
DEFINISI
HUKUMAN
5. DEFINISI
Salah laku seksual ditakrifkan sebagai apa-apa
kelakuan yang bersifat seksual dalam apa-apa
bentuk, sama ada secara lisan, bukan lisan,
visual, isyarat atau fizikal, yang ditujukan
kepada seseorang yang secara munasabahnya
menyinggung atau menghina atau merupakan
suatu ancaman kepada kesejahteraannya.
Gangguan seksual juga boleh berlaku sesama
jantina atau berlainan jantina.
7. ROGOL (tanpa rela)- Seksyen 375
ROGOL STATUTORI (bawah 16 tahun)- Seksyen 375(g)
SUMBANG MAHRAM - Seksyen 376A
MELIWAT ATAU PERSETUBUHAN BERTENTANGAN DENGAN
ATURAN TABII - Seksyen 377A
MELIWAT ATAU PERSETUBUHAN BERTENTANGAN DENGAN
ATURAN FITRAH TANPA KERELAAN - Seksyen 377C
MELAKUKAN SEKS MENGGUNAKAN OBJEK - Seksyen 377CA
KELUCAHAN MELAMPAU - Seksyen 377D
MERANGSANG SESEORANG KANAK-KANAK BAGI MELAKUKAN
KELUCAHAN MELAMPAU - Seksyen 377E
MENGINTAI - Seksyen 507A
KANUN
KESEKSAAN
[AKTA 574]
8. AMANG SEKSUAL SECARA FIZIKAL
- Seksyen 14
KOMUNIKASI SECARA SEKSUAL
-Seksyen 11(1)
AKTA KESALAHAN-KESALAHAN SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK 2017 [AKTA 792]
PENGANTUNAN KANAK-KANAK
-Seksyen 12 (1) AMANG SEKSUAL BUKAN
FIZIKAL ATAS KANAK-KANAK
- Seksyen 15
BERTUKAR-TUKAR, MENERBITKAN, DSB., BAHAN
PENGANIAYAAN SEKSUAL KANAK-KANAK
- Seksyen 8
BERJUMPA SELEPAS
PENGANTUNAN KANAK-KANAK
-Seksyen 13(1)
9. HUKUMAN
Seseorang murid yang didapati telah melakukan
kesalahan disiplin termasuk salah laku seksual boleh
dikenakan dengan mana-mana satu tindakan disiplin
mengikut peraturan berkaitan disiplin yang berkuat
kuasa di bawah Akta Pendidikan 1996.
PENJARA SEBATAN DENDA PERINTAH
MAHKAMAH
• AMARAN LISAN
• AMARAN BERTULIS
• KELAS TAHANAN
• ROTAN
• GANTUNG SEKOLAH
• BUANG SEKOLAH
11. MELAPOR DAN BERKONGSI
DENGAN GURU
SENTIASA MENINGKATKAN
KEYAKINAN DIRI
MELIBATKAN DENGAN AKTIVITI
FIZIKAL YANG SIHAT
DIDIKAN DAN PENGHAYATAN
AGAMA SERTA MORAL
12. HUKUMAN
Seseorang murid yang didapati telah melakukan
kesalahan disiplin termasuk salah laku seksual boleh
dikenakan dengan mana-mana satu tindakan disiplin
mengikut peraturan berkaitan disiplin yang berkuat
kuasa di bawah Akta Pendidikan 1996.
PENJARA SEBATAN DENDA PERINTAH
MAHKAMAH
• AMARAN LISAN
• AMARAN BERTULIS
• KELAS TAHANAN
• ROTAN
• GANTUNG SEKOLAH
• BUANG SEKOLAH
13. - 11 AKTIVITI INFORMASI
- 5 MODUL AKTIVITI
10 AKTIVITI
MENENGAH
RENDAH
https://drive.google.com/file/d/1ERB2BoyaGny2jnzQyeS_Yzms0jz1t7sm/view?usp=drive_link
15. Melaporkan perlakuan tidak senonoh (Diri/Orang Lain)
Tidak melakukan perlakuan tidak senonoh kepada
sesiapa sahaja
Mengenal pasti perkara yang menganggu emosi dan
cara mengendalikan dengan betul
Melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti sihat
Mengelakkan diri daripada terlibat dengan aktiviti
yang tidak senonoh
PERANAN MURID