2. 1.Sarrera 2.Helburuak 3.Arloak 4.OD.
1. Sarrera
3. 1.Sarrera 2.Helburuak 3.Arloak 4.OD.
1. Sarrera
LOGSE
"la tutoría y la orientación de los
alumnos formará parte de las
función docente. Corresponde a
los centros educativos la
coordinación de estas
actividades. Cada grupo de
alumnos tendrá un profesor tutor.
Las Administraciones educativas
garantizarán la orientación
académica, psicopedagógica y
profesional de los alumnos...".
4. 1.Sarrera 2.Helburuak 3.Arloak 4.OD.
1. Sarrera
“se prestará especial atención a
la atención individualizada de los
alumnos, la realización de
diagnósticos precoces y al
establecimiento de mecanismos
de refuerzo para evitar el
fracaso escolar en edades
tempranas” (artículos 22 a 28).
LOCE
5. 1.Sarrera 2.Helburuak 3.Arloak 4.OD:
konposizioa
1. Sarrera
“ en la educación secundaria obligatoria se
prestará especial atención a la orientación
educativa y profesional del alumnado” y se
desarrollarán las líneas generales de
LOE atención a la diversidad precisas.
6. 1.Sarrera 2.Helburuak 3.Arloak 4.OD.
1. Sarrera: Hezkuntza Orientazioaren Printzipioak
Ikaslean oinarritua.
Jarraitua etapa guztietan.
Ikasi irakatsi prozesuaren barne.
Talde lanean burutu behar da; koordinazioa.
Irekia; erlazioak familia, ingurua eta lan munduarekin.
Prebentiboa izaten saiatu behar da.
7. 1.Sarrera 2.Helburuak 3.Arloak 4.OD.
1. Sarrera
OHARRAK:
Hezkuntza orientazioa ez da profesional bakar batzuen ardura; aldiz,
irakaskuntzaren oinarrizko funtzio bat da.
Orientazioaren garapenean eskaloi desberdinak bereiztu ditzakegu,
profesional desberdinak kontutan harturik. Beraien hartu-emanak
konplementarioak izan behar dute.
8. 1.Sarrera 2.Helburuak 3.Arloak 4.OD.
1. Sarrera
Irakaslea
Lehen
orientatzailea
Tutorea
Ikasle eta familiarentzako
erreferentea
Psikologo /
Pedagogoa
Espezialistak
9. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Arloak 4.OD.
2. Hezkuntza Orientazioaren Helburuak
1. Hezkuntza pertsonalizatua.
2. Ikaslearen baldintzak eta egoerak aztertzea periodikoki.
3. Ikasten ikastea bultzatzea; ohiturak eta teknikak.
4. Eskolako ikasi irakatsi prozesuei asesoratzea.
5. Egoera konkretuetan laguntza eskeintzea.
10. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD:.
3. Hezkuntza Orientazioaren Eremuak
11. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD.
3. Hezkuntza Orientazioaren Eremuak
EREMU PERTSONALA
Indibidual
Integrazioa eskolan
izazioa
Autokontzeptua Motibazio
a
Aspektu
emoziona Osasuna
lak
12. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD:.
3. Hezkuntza Orientazioaren Eremuak
EREMU DIDAKTIKOA
Orientazioaren interbentzioa ikasi irakatsi prozesua
optimizatzea bideratu beharko dugu. Eginbeharrak puntu
hauetan laburtu daitezke:
13. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD:.
3. Hezkuntza Orientazioaren Eremuak
EREMU BOKAZIONALA - PROFESIONALA
14. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD.
3. Hezkuntza Orientazioaren Eremuak
KONTEXTU SOZIO-KULTURALAREN EREMUA
15. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD.
3. Hezkuntza Orientazioaren Eremuak
EBALUAZIO ETA INBESTIGAZIOAREN EREMUA
Hasierako
Ebaluazioa
Ebaluazio
jarraia
Ebaluazio
finala
16. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD.
4. Orientazio Departamentua; konposizioa
a) Espezialitateko irakasleak: Psicologia, Pedagogia, Psicopedagogia.
b) Indartzeko irakasleak: Hizkuntza eta gizarte eremua, eremu
zientifiko-teknologikoa, eremu praktikoa.
c) Lan Prestakuntza eta Orientabidea-ko irakasleak, lanbide
heziketako ikastetxeen kasuan.
d) PT (Pedagogía Terapéutica), Entzumena eta hizkuntza, Hezkuntza
osagarria (ed. Compensatoria).
e) Beste profesionalak: Zeinuen interpretea, fisioterapeutak…
17. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD.
4. Orientazio Departamentua; Funtzioak.
Bigarren Hezkuntzako Zentruen araudi organikoan, 42. artikuluan,
orientazio departamentuaren funtzioak adierazten ditu:
a) Hezkuntza proiektua ala urteko planari buruzko proposamenak
zuzen taldeari egitea.
b) Hezkuntza orientazioaren irizpideak eta Tutoretza Ekintza Plana
proposatzea.
c) Hezkuntza orientazioan parte hartzea, bereziki etapa aldaketetan
eta orientazio bokazionalari dagokionez.
d) Orientazioan eta Tutoretza ekintza planetan parte hartzea eta
urte bukaeran memoria bat burutzea.
e) Adaptazio kurrikularretarako irizpideak eta prozedurak
proposatzea, heziketa bereziko ikasleentzako.
f) Ikasketa burupean irakasle guztiekin lan egitea hezkuntza
arazoen prebentzioan eta detekzio goiztiarrean.
18. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD.
4. Orientazio Departamentua; Funtzioak.
g) Ebaluaketa psikopedagogikoa egitea.
h) Bideratzen zaien ikasleen irakaskuntza asumitzea.
i) DBHren bukaeran egin beharreko Orientazio Kontseiluan parte
hartzea.
j) Proiektu kurrikularreko aspektu psikopedagogikoei buruz
proposamenak egitea talde pedagogikoari.
k) Hezkuntza Inbestigazioa sustatzea, eta hobekuntza ekintzak
proposatzea.
l) Ekintza osagarriak antolatu eta burutzea, departamentuekin
batera.
m) Lanbide Heziketako eskoletan orientazio akademiko-profesionala
beste erakundeekin koordinatzea.
n) Residentzi propioa duten eskoletan, “internoak” diren ikasleen
arduradunekin koordinatzea.
o) Orientazio departamentuaren ekintza plana egin, burutu eta
urte bukaeran memoria bat egitea.
19. 1.Definizioa 2.Helburuak 3.Eremuak 4.OD.
4. Orientazio Departamentua; Ekintza planak
