Hj. Nuril Fitriyani, SE. M.Pd
- 1. Pengembangan Kognitif Bag.3 Oleh : Hj. Nuril Fijriyani, SE, M.Pd
- 2. Pengembangan Sains Pada Anak Pada hakikatnya setiap anak dilahirkan dengan bakat untuk menjadi ilmuwan Ia dilahirkan dengan membawa suatu keajaiban yaitu dorongan rasa ingin tahu atau mencari tahu tentang apa yang ia lihat, dengar, dan rasakan di lingkungan sekitarnya Melalui stimulasi yang diberikan, anak akan mulai mengerti dan memahami dunia sekeliling mereka
- 5. SAINS (ILMU PENGETAHUAN) Ilmu pengetahuan adalah suatu objek bahasan yang berhubungan dengan bidang studi tentang kenyataan atau fakta dan teori-teori yang mampu menjelaskan tentang fenomena alam Metode ilmiah adalah teknik atau cara yang dilakukan ilmuwan dengan cara mempelajari melalui observasi, penelitian, dan eksperimen Ilmu pengetahuan diperkenalkan di sekolah dengan mengembangkan nilai Mari kita cari tahu bersama
- 6. Tujuan Pengembangan Sains Secara Umum Secara umum, permainan sains di Taman Kanak-kanak bertujuan agar anak mampu secara aktif mencari informasi tentang apa saja yang ada di sekitarnya Untuk memenuhi rasa keingintahuannya melalui eksplorasi di bidang sains melalui pengamatan, penyelidikan, dan percobaan
- 7. Tujuan Pengembangan Sains Secara Khusus Agar anak memiliki kemampuan dari mengamati perubahan- perubahan yang terjadi di sekitarnya Agar anak memiliki kemampuan untuk melakukan percobaan- percobaan sederhana Agar anak memiliki kemampuan untuk melakukan kegiatan membandingkan, memperkirakan, mengklasifikasikan, serta mengkomunikasikan tentang sesuatu sebagai hasil sebuah pengamatan yang sudah dilakukannya Agar anak dapat meningkatkan kreativitas dan keinovasian, khususnya dalam bidang ilmu pengetahuan alam, sehingga dapat memecahkan masalah yang dihadapinya
- 9. Manfaat Permainan Sains Bagi Anak Menciptakan suasana yang menyenangkan serta dapat menimbulkan imajinasi- imajinasi pada anak yang pada akhirnya dapat menambah pengetahuan anak secara alamiah
- 10. Manfaat Permainan Sains Bagi Guru Membantu guru memahami manfaat dari kegiatan nyata dalam kehidupan sehari-hari Membuka wawasan guru tentang pentingnya peranan mereka terhadap cara belajar anak Menyadarkan guru bahwa tidak perlu tahu semua tentang ilmu pengetahuan tersebut, tetapi yang lebih penting adalah perannya sebagai motivator dengan berkata Ayo kita cari tahu bersama-sama Membantu guru mengidentifikasi anak-anak adalah ilmuwan alami Membantu guru dalam menyusun strategi yang dapat merangsang kreativitas anak
- 11. Proses Penemuan Ilmiah Pada Anak Kita tidak perlu mengetahui semua jawaban Bantu anak untuk menjadi pengamat yang baik Ajak anak untuk bereksperimen bersama Dengarkan ide dan pendapat anak Bantu anak untuk tumbuh dengan mencintai ilmu pengetahuan
- 13. Pengaruh Permainan Sains Bagi Perkembangan Anak Perkembangan Sosial Melalui permainan sains anak mendapat kesempatan untuk berbagi, bertukar bahan, dan terlibat dalam aktivitas kelompok Perkembangan Emosional Belajar tentang sains dapat membantu anak mengalahkan ketakutannya sendiri Perkembangan Fisik Dengan belajar sains anak akan mampu menggunakan dan menggerakkan koordinasi motorik halus mereka Perkembangan Kognitif Melalui aktivitas sains anak akan menggunakan kemampuan kognitifnya untuk memecahkan masalah Perkembangan Kreativitas Aktivitas sains dapat melatih dan mendorong daya imajinasi anak
- 14. Sikap Yang Harus Dibangun Keterbukaan Memberikan kebebasan dalam menggunakan berbagai alat dan bahan yang tersedia Langsung dari guru Pengalaman langsung yang diberikan oleh guru Spontanitas Pengalaman yang tidak direncanakan dapat memberikan kepuasan pada anak
- 16. Keamanan dalam Bermain Sains Alat dan Bahan harus aman dan nyaman untuk digunakan oleh anak-anak Perhatikan usia dan taraf perkembangan anak Libatkan seluruh anak dalam permainan sains dengan aktivitas yang sama namun dengan alat dan bahan yang berbeda untuk tingkat usia yang sesuai
- 17. Alat Eksplorasi dalam Permainan Sains Observasi Tanyakan apa yang anak-anak lihat, dengar, coba, dan rasakan Klasifikasi Anak dapat belajar mengklasifikasikan dg cara yang mudah seperti mencari persamaan dan perbedaan Mengukur Keterampilan ini dapat diperoleh anak melalui aktitas saat bereksplorasi Perkiraan Kemampuan memprediksi suatu objek berdasarkan pengalaman Eksperimen Keterampilan yang bayak dihubungkan dengan sains Komunikasi Kemampuan menggunakan kata-kata untuk menggambarkan, menerangkan atau menyimpulkan hasil diskusi tentang aktivitas sains
- 21. Mendorong Anak Melakukan Kegiatan Sains Menjaga agar tidak memberi petunjuk atau mendominasi Gunakan observasi sebagai pedoman untuk berinteraksi dengan anak-anak Biarkan anak mencari tahu sendiri Tanyakan kepada anak apakah mereka membutuhkan bimbingan dan bantuan Mendorong anak untuk berbicara tentang apa yang sedang mereka lakukan Berikan pertanyaan untuk menstimulasi pikiran dan daya eksperimentasi (percobaan)