Honelako etxerako lanak baliagarriak al dira xxi. mendean bizitzeko
- 1. ¡°HONELAKO ETXERAKO LANAK¡± BALIAGARRIAK AL DIRA XXI. MENDEAN BIZITZEKO? Etxerako lanak honela ez! 2015eko abendua
- 2. Zeintzuk dira eskola-sistemaren helburu nagusiak? Pertsona guztiak era integralean garatzen laguntzea (askeak eta zoriontsuak izateko). Horretarako, bakoitza nor den, zer gustatzen zaion eta nor izan nahi duen deskubritzeko aukera eman behar du hezkuntza-sistemak; eta baita etorkizuneko lan-munduan parte hartzeko aukera erraztu ere.
- 3. Segurtasun emozionala Eta zer behar da bakoitzak deskubritzeko ¡°nor den, zer gustatzen zaion eta nor izan nahi duen?¡± AskatasunaAutonomia Eta¡ EGITURATU GABEKO DENBORA (agindurik gabekoa) Konfiantzazko giroa Laguntzeko prest dagoen heldua Harremanak Ingurune interesgarria: aberatsa, elementu anitzekin, jakin-mina pizten duena ¡
- 4. Eskola-ordutegia amaituta, ETXERAKO LANEK izugarri MUGATZEN DUTE DENBORA HORI, eta umeek autonomiaz jarduteko aukera
- 5. Gainera¡ Batzuen ustez, etxerako lanek familiaren kohesioari laguntzen diote Beste batzuen ustez, familia-giroa zapuztu eta tentsioa sortzen dute Zure familian, nola bizi dituzue etxerako lanak?
- 6. Familian ere, ¡°Kalitatezko Denbora¡± behar dugu, errespetuzko harremanak eta giro lasaia posible egiten dituen denbora, kontroletik eta tentsiotik urrun. Etxerako lanek ez digute horretan laguntzen
- 7. Uste duzu mundua aldatu dela azken 50 urteetan? Asko ala gutxi? ¡°Azken 50 urteetan mundua erabat aldatu da¡± Eta aurreko guztia gutxi balitz¡
- 8. Zertan aldatu da mundua? *demokratizazitu *gaindosia Teknologiak GlobalizazioaGlobalizazioa Informazioa IKTak: ¡°Informazioaren jendartea¡± *merkatu globala *mugikortasuna *kulturartekotasuna *harreman birtualak Ekoizpen-eredu berriak
- 10. Hezkuntza-sistema aldatu da jendartean eta lan-munduan gertatu diren aldaketei aurre egiteko?
- 12. Pentsa dezagun¡ Eta etorkizuneko aldaketetarako?
- 13. Ondoko ikaskuntzetatik, zeintzuk izango dira ezinbestekoak 2025 edo 2030 urtean, gure seme- alabak lan-mundura sartzen direnean? ? Batuketak, biderketak edo erro karratuak eskuz oso arin egitea ? Ideia berriak proposatzea ? Buruz informazio asko jakitea: geografia, historia¡ ? Zenbait iturritako informazioa bilatzea, aukeratzea, sintetizatzea. ? Eskuz oso txukun idaztea, kaligrafia landua ? Ordenagailuz edo bestelako teknologiez idazteko trebetasunak
- 14. ? Testu batetik informazio literala kopiatzea ? Sortzailea izatea ? Erabakiak hartzeko autonomoa izatea ? Kritikoa izateko gaitasuna ? Testu bat oso arin irakurtzea ? Hainbat testu-mota ulertzeko eta ekoizteko gaitasuna ? Jende aurrean erraztasunez hitz egitea, komunikatzea. ? Taldean lan egiten jakitea, elkarlana. ? Emozioak erregulatzea ? Aldaketen aurrean jarrera ausarta izatea ? Ekimena izatea
- 15. Zure seme-alabek egiten dituzten etxerako lanek aurreko zein ikaskuntza bultzatzen dute? Etxerako lan horiek ez dute gaur egungo gurasoek egiten genituenen antz handiegia?
- 16. Zein motatako lanak izan ohi dira? ? Errepikakorrak, mekanikoak ? Erantzun ¡°zuzen¡± bakarrekoak (itxiak) ? Memoristikoak (buruz ikastekoak) ? Banakakoak ? Derrigorrezkoak ? Bizitzarekin loturarik ez dutenak, ez funtzionalak, ez esanguratsuak ? Ikasle guztientzat berdinak ? Beti ikasgai berekoak (hizkuntzak, mate, ingurune¡) ? Kalifikazioetarako erabiltzen dira
- 17. XXI. mendeko ikasleak daude ikastetxeetan XX. mendeko irakasleak eta XIX. mendeko hezkuntza-egitura
- 18. Tamalez, eskola ez da askorik aldatu FRATO
- 19. Pantailek itxurazko modernitatea ematen dioten arren
- 20. Medikuntzan tresnak aldatu egin dira eta eskuartzeko moduak ere, Hezkuntzan ere berrikuntza ezinbestekoa da.
- 21. Eta ¡°bestelako etxerako lanak¡± posible ote dira? ? Bizitzarekin lotura zuzena duten jarduera motibagarriak proposatu daitezke: elkarrizketak edo inkestak etxean, auzoan; gai bat ikertu (informazioa lortu), komunitatearentzat proiekturen batean parte hartu ¡ ? Erantzun posible asko duten jarduerak: sormena eta autonomia bultzatzeko ? Proiektuei edo arazoen ebazpenari lotutakoak ? Praktikoak, funtzionalak, ¡°errealak¡±
- 22. ? Aukeran eman lan bat baino gehiago ? Taldean egitekoak ? Borondatezkoak ? Ikasleen interesetatik abiatuta diseinatu jarduerak: ¡°zeri buruz gustatuko litzaizueke gehiago jakitea?¡± (banaka edo taldeka dibertsifikatu). ? > KONPETENTZIAK GARATZEKO BALIAGARRIAK diren jarduerak
- 23. Eta amaitzeko¡ Nola kudeatzen dira etxerako lanak ikastetxe gehienetan? IRAKASLEA IKASLEA FAMILIA (GURASOAK) Harreman bertikala, hierarkikoa
- 24. Etxerako lanen ¡°gune grisa¡± (Amiama) ESKOLA IRAKASLEA IKASLEA ETXEA FAMILIA IKASLEA CURRICULUM DESPLAZATUA Argia eman behar zaio ¡°gune grisa¡±ri
- 25. Irakasleak ez daki zein baldintzatan burutzen den berak eskatutako lana, ez du testuinguru horri buruz informazio nahikorik. Ikaslearen motibazioa, jarrera, zailtasunak, erabilitako denbora erreala¡ ezagutu beharko lituzke (feedback-a).
- 26. Etxerako lanen kudeaketa ere birpentsatu behar dugu, ¡°bestelako kudeaketa¡± partehartzailea lortzeko ETXERAKO LANAK IKASLEAK GURASOAK IRAKASLEAK
- 27. Beraz¡ Umeen eta gazteen DENBORA LIBREA bermatu behar dugu, era osasungarrian hazteko ezinbestekoa delako eta familiaren denbora ere errespetatu behar dugu Horregatik¡
- 28. Eskola-ordutegitik kanpo ikasleei ezer eskatzekotan¡ XXI. mendean bizitzeko benetan beharrezkoak diren eta izango diren ikaskuntzak garatzea ahalbidetzen duten lanak izan beharko lirateke, mundu berri bat asmatzeko tresnaktresnak. XX. mendea amaitu egin zen, baina eskolak mende hartako jendarterako jarraitzen du ikasleak prestatzen.
- 29. Zure hausnarketak ikaskuntza-prozesuak zein ikasleen eta familien bizitza hobetzen lagundu dezake. Parte hartu eta zabaldu! Mila esker