ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Hợp tác

•Download as PPTX, PDF•
•
Clark Mildly
Clark Mildly
1 of 14
Download to read offline
HỌC SINH – người chủ DHDA Khi nào HS cần nghiên cứu? Khi nào HS cần giao tiếp trao đổi? Khi nào HS cần hợp tác?
Nghiên cứu  Dự án Thì thầm táo rơi đặt ra những câu hỏi, thắc mắc ngay trong cuộc sống hằng ngày  Có bao giờ bạn tự hỏi,
Nghiên cứu  Vì sao quả táo khi chín căng tròn lại rơi xuống đất …mà lại không bay lên cao và đi vào không gian vũ trụ không?
Nghiên cứu  Hay khi đi thu hoạch táo, nếu buộc phải lựa chọn giữa đẩy một xe đầy táo và một xe ít táo hơn, bạn sẽ chọn đẩy xe nào?  Đẩy xe nào thì mệt hơn, oải hơn, vất vả hơn? Vì sao thế?
Nghiên cứu  Còn khi ăn một quả táo thật ngon thật ngọt, bạn “cắn” vào miếng táo, thể miếng táo có “cắn” bạn không? CẠP CẠP …NHOAM NHOAM  Bạn và táo, ai đau hơn? :D
Nghiên cứu Chính Học Sinh (HS) khi nảy sinh nhu cầu muốn tìm hiểu câu trả lời cho những câu hỏi ấy, khi ấy HS sẽ nghiên cứu
Nghiên cứu  Giáo viên – người tổ chức hoạt động cho các em sẽ đặt yêu cầu để hỗ trợ việc tự nghiên cứu của HS  Cụ thể, với Dự án Thì thầm táo rơi, Giáo viên thực hiện  Giới thiệu dự án – câu hỏi đề tài định hướng  Phân nhóm  Đưa yêu cầu công việc cụ thể cho nhóm theo kế hoạch  Theo dõi, hỗ trợ HS tự nghiên cứu  Hỗ trợ thông tin, tư liệu
Nghiên cứu  Trang web hữu ích:  www.phet.colorado.edu  www.physion.net  www.thithamtaoroi.wordpress.com
Trao đổi  Việc cần trao đồi thông tin là một hoạt động rất đỗi bình thường khi chúng ta lúng túng với những khúc mắc.  Việc tự nghiên cứu chắc chắn sẽ gặp phải những vướng mắc…khó quá làm một mình không ra  BÍ LÙ
Trao đổi
Trao đổi  Công cụ hỗ trợ
Hợp tác  Để thực hiện được một nhiệm vụ lớn trong một khoảng thời gian nhất định, cần phải có sự hợp sức từ nhiều cá nhân  hơp tác chính là lựa chọn tốt nhất cho sự phát triển chung…
Hợp tác  Giáo viên tích cực kiểm tra, theo dõi, đánh giá chính xác quá trình hợp tác của từng cá nhân trong nhóm để đảm bảo HỢP TÁC CHẤT LƯỢNG  Thi đua giữa các nhóm  Tích điểm cộng thành viên tích cực  Theo dõi sát sao  Điều chỉnh phù hợp  Khen thường – trách phạt  Tổ chức hoạt động trên lớp phối hợp  Bám sát kê hoạch chuẩn bị
HS Trao đổi – Hợp tác cùng nhau Nghiên Cứu Để trở thành người chủ dự án Thì Thầm Táo Rơi

More Related Content

Hợp tác

  • 1. HỌC SINH – người chủ DHDA Khi nào HS cần nghiên cứu? Khi nào HS cần giao tiếp trao đổi? Khi nào HS cần hợp tác?
  • 2. Nghiên cứu  Dự án Thì thầm táo rơi đặt ra những câu hỏi, thắc mắc ngay trong cuộc sống hằng ngày  Có bao giờ bạn tự hỏi,
  • 3. Nghiên cứu  Vì sao quả táo khi chín căng tròn lại rơi xuống đất …mà lại không bay lên cao và đi vào không gian vũ trụ không?
  • 4. Nghiên cứu  Hay khi đi thu hoạch táo, nếu buộc phải lựa chọn giữa đẩy một xe đầy táo và một xe ít táo hơn, bạn sẽ chọn đẩy xe nào?  Đẩy xe nào thì mệt hơn, oải hơn, vất vả hơn? Vì sao thế?
  • 5. Nghiên cứu  Còn khi ăn một quả táo thật ngon thật ngọt, bạn “cắn” vào miếng táo, thể miếng táo có “cắn” bạn không? CẠP CẠP …NHOAM NHOAM  Bạn và táo, ai đau hơn? :D
  • 6. Nghiên cứu Chính Học Sinh (HS) khi nảy sinh nhu cầu muốn tìm hiểu câu trả lời cho những câu hỏi ấy, khi ấy HS sẽ nghiên cứu
  • 7. Nghiên cứu  Giáo viên – người tổ chức hoạt động cho các em sẽ đặt yêu cầu để hỗ trợ việc tự nghiên cứu của HS  Cụ thể, với Dự án Thì thầm táo rơi, Giáo viên thực hiện  Giới thiệu dự án – câu hỏi đề tài định hướng  Phân nhóm  Đưa yêu cầu công việc cụ thể cho nhóm theo kế hoạch  Theo dõi, hỗ trợ HS tự nghiên cứu  Hỗ trợ thông tin, tư liệu
  • 8. Nghiên cứu  Trang web hữu ích:  www.phet.colorado.edu  www.physion.net  www.thithamtaoroi.wordpress.com
  • 9. Trao đổi  Việc cần trao đồi thông tin là một hoạt động rất đỗi bình thường khi chúng ta lúng túng với những khúc mắc.  Việc tự nghiên cứu chắc chắn sẽ gặp phải những vướng mắc…khó quá làm một mình không ra  BÍ LÙ
  • 11. Trao đổi  Công cụ hỗ trợ
  • 12. Hợp tác  Để thực hiện được một nhiệm vụ lớn trong một khoảng thời gian nhất định, cần phải có sự hợp sức từ nhiều cá nhân  hơp tác chính là lựa chọn tốt nhất cho sự phát triển chung…
  • 13. Hợp tác  Giáo viên tích cực kiểm tra, theo dõi, đánh giá chính xác quá trình hợp tác của từng cá nhân trong nhóm để đảm bảo HỢP TÁC CHẤT LƯỢNG  Thi đua giữa các nhóm  Tích điểm cộng thành viên tích cực  Theo dõi sát sao  Điều chỉnh phù hợp  Khen thường – trách phạt  Tổ chức hoạt động trên lớp phối hợp  Bám sát kê hoạch chuẩn bị
  • 14. HS Trao đổi – Hợp tác cùng nhau Nghiên Cứu Để trở thành người chủ dự án Thì Thầm Táo Rơi