More Related Content
Similar to Hqvahajajsjebwjwjwkwnwjwjwjjwjwjwjananss.pdf (20)
Recently uploaded (14)
Hqvahajajsjebwjwjwkwnwjwjwjjwjwjwjananss.pdf
- 1. 3. Manajemen Survei dan Pemetaan RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DEPARTEMEN TEKNIK GEOMATIKA FAKULTAS TEKNIK SIPIL, PERENCANAAN, dan KEBUMIAN NAMA PROGRAM STUDI SARJANA NAMA MATA KULIAH Manajemen Survei dan Pemetaan KODE MK CM234423 SEMESTER IV (empat) SKS 3 (tiga) NAMA DOSEN PENGAMPU Khomsin, ST, MT, (Coord) Yanto Budisusanto, ST, M.Eng BAHAN KAJIAN 1 Pengantar Manajemen Survai Pemetaan 2 Perundang-undangan dan Etika tentang Pemetaan 3 Manajemen Proyek Pemetaan Terestris dan Pertanahan 4 Manajemen Proyek Pemetaan Fotogrametri dan Penginderaaan Jauh 5 Manajemen Proyek Pemetaan Survei Hidrografi 6 Organisasi Pekerjaan Survei dan Pemetaan 7 Kontrol dan Jaminan Kualitas Pekerjaan Survai Pemetaan 8 Perencanaan, Penjadwalan dan Monitoring Proyek 9 TOR / RKS untuk pekerjaan Survei dan Pemetaan 10 Proses Tender Pekerjaan Survei dan Pemetaan 11 Aspek K3 dalam kegiatan Survei dan Pemetaan CPL PROGRAM STUDI YANG DIBEBANKAN KE MATA KULIAH 5 Mampu merancang kegiatan survei dan pemetaan dengan menggunakan teknologi terkini dalam bidang Geodesi dan Surveying, Hidrografi, Fotogrametri dan Penginderaan Jauh, serta Informasi Geospasial dan Pertanahan. 6 Mampu mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis dan menyelesaikan permasalahan pada bidang Geodesi dan Surveying, Hidrografi, Fotogrametri dan Penginderaan Jauh, serta Informasi Geospasial dan Pertanahan.
- 2. CP MATA KULIAH 7 Mampu melakukan akuisisi data spasial menggunakan metoda pengukuran modern, pengolahan data geospasial, menggunakan perangkat lunak standar industri, dan membuat desain standar dan analisis pada bidang Geodesi dan Surveying, Hidrografi, Fotogrametri dan Penginderaan Jauh, serta Informasi Geospasial dan Pertanahan. 12 Mampu menerapkan konsep manajemen, kewirausahaan, inovasi berbasis teknologi terkini, berkelanjutan dan berwawasan lingkungan 1 Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang tujuan pokok ilmu manajemen proyek. 2 Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang dasar teori dan metode-metode pengukuran proyek. 3 Mahasiswa memiliki pengalaman untuk melakukan perhitungan pembiayaan dalam pekerjaan pemetaan. 4 Mahasiswa mampu berfikir secara kritis tentang pemanfaatan dan pengelolaan pengukuran dan pemetaan untuk perencanaan serta beberapa problem kehidupan berdasarkan pemahaman mereka tentang prinsip proses pengelolaan sumber daya alat, manusia dan biaya. 5 Mahasiswa mampu mengungkapkan ide atau gagasan mereka secara lisan dan tertulis. KATEGORI KEMAMPUAN Cognitive Prosecess Analyse Knowledge Domain Procedural Psychomotor Conscious control Affective Perubahan sikap Tatap Muka Ke- Kemampuan Akhir Sub-CP Mata Kuliah Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Penilaian Keluasan (Materi Pembelajaran) Pengalaman Belajar Mahasiswa Metode Pembelajaran Estimasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dan pengertian Manajemen dan Proyek Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 5 Konsep Manajemen Review Metode Pemetaan Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50'
- 3. Tatap Muka Ke- Kemampuan Akhir Sub-CP Mata Kuliah Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Penilaian Keluasan (Materi Pembelajaran) Pengalaman Belajar Mahasiswa Metode Pembelajaran Estimasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Latihan Problem-based learning 1 x 50' 2-3 Mahasiswa mampu menjelaskan landasan dan permasalahan hukum Manajemen Proyek Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 10 Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2000 Tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Peraturan LKPP Nomor 7 Tahun 2018 Tentang Pedoman Perencanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50' Latihan Problem-based learning 1 x 50' 4-5 Mahasiswa mampu menjelaskan proses Pemetaan Terestris, Kadaster, Fotogrametri Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 10 Tahapan Proses Pemetaan metode Terestris, Kadaster, Fotogrametri mulai Identifikasi Masalah, Metode, Tools, Aplikasi dan Hasil Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50' Latihan Problem-based learning 1 x 50' 6 Mahasiswa mampu menjelaskan metode pemetaan Penginderaan Jauh/SIG dan Hidrografi Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 20 Tahapan Proses Pemetaan metode SIG, Penginderaan Jauh, Hidrografi mulai Metode, Tools, Aplikasi dan Hasil Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50'
- 4. Tatap Muka Ke- Kemampuan Akhir Sub-CP Mata Kuliah Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Penilaian Keluasan (Materi Pembelajaran) Pengalaman Belajar Mahasiswa Metode Pembelajaran Estimasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Latihan Problem-based learning 1 x 50' 7 Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan Manajemen Proyek Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 10 Kontrol dan Jaminan Kualitas Pekerjaan Survai Pemetaan Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50' Latihan Problem-based learning 1 x 50' 8 Evaluasi Tengah Semester 9-10 Mahasiswa mampu memahami proses perencanaan proyek pemetaan dengan Kurva S Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 15 Mereview paper/jurnal beberapa contoh perencanaan dengan kurva S Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50' Latihan Problem-based learning 1 x 50' 11-12 Mahasiswa mampu memahami proses penjadwalan proyek pemetaan metode Gantt Chart, CPM dan PERT Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 10 Melakukan penerapan penjadwalan metode Gantt Chart, CPM dan PERT Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50'
- 5. Tatap Muka Ke- Kemampuan Akhir Sub-CP Mata Kuliah Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Penilaian Keluasan (Materi Pembelajaran) Pengalaman Belajar Mahasiswa Metode Pembelajaran Estimasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Latihan Problem-based learning 1 x 50' 13-14 Mahasiswa mampu membuat dan menganalisa TOR / RKS untuk pekerjaan Survei dan Pemetaan Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 10 Mengamati dan menganalisa tender melalui Layanan Pengadaan Secara Elektronik (LPSE) Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50' Latihan Problem-based learning 1 x 50' 15 Mahasiswa mampu menganalisa perencanaan proyek pemetaan berdasarkan K3 Kelengkapan materi, kedalaman penjelasan, efektifitas komunikasi, ketepatan sikap 10 Analisa hasil peta berdasarkan kebutuhan masyarakat, organisasi maupun pemerintah Kuliah Teacher- centered learning 1 x 50' Diskusi Student- centered learning 1 x 50' Latihan Problem-based learning 1 x 50' 16 Evaluasi Akhir Semester Jumlah 100