ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Hubungan etnik ke arah masyarakat berintegrasi

•Download as PPT, PDF•
•
Norisuwanah Jaffar
Norisuwanah Jaffar

3 Dasar dan pelan tindakan kerajaan bertujuan memperkukuh integrasi dan perpaduan etnik di Malaysia melalui Rukun Negara, Dasar Ekonomi Baru, dan Dasar Pendidikan Kebangsaan. Cabaran utama termasuk ketidakseimbangan ekonomi antara etnik dan polarisasi sosial.

1 of 36
Downloaded 127 times
CTU553 HUBUNGAN ETNIK HE, INTEGRASI DAN MENANGANI CABARAN
Pengenalan Turun Naik Hubungan Etnik Dasar & Pelan Tindakan Untuk TAJUK Perpaduan HUBUNGAN ETNIK, Kesimpulan INTEGRASI & MENANGANI CABARAN Jati Diri & Acuan Malaysia Cabaran & Hubungan Etnik
Hasil Pembelajaran 3 Pentingnya perpaduan dan integrasi sebagai prasyarat untuk kestabilan politik’ 3 Dasar dan pelan tindakan untuk perpaduan dan integrasi 3 Faktor-faktor pembinaan dan acuan jati diri rakyat Malaysia 3 Cabaran-cabaran HE di Malaysia
Pengenalan 3 Tun Razak: perpaduan dan integrasi penting supaya usaha dapat disalurkan kepada usaha untuk memajukan negara. 3 Kesebatian etnik dalam budaya tempatan; pengaruh awal Cina dan India 3 Usaha untuk kekalkan perpaduan
Dasar dan Pelan Tindakan Untuk Perpaduan
Rukun Negara Perspektif Wawasan 2020 Dasar-dasar Pembangunan Negara Dasar & Pelan Dasar Pendidikan Tindakan Untuk Kebangsaan Perpaduan Dasar Ekonomi Baru Dasar Pembangunan Nasional
DASAR DAN PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN Dasar-dasar RUKUNEGARA Pembangunan Negara
7.2.1 Rukun Negara 3 Diperkenal 31 Ogos 1970 3 Bertujuan untuk membentuk jati diri rakyat Malaysia 3 Prinsip-prinsip: Kp K T Ks K R & N Kl Pl Kd UU Ks & Ks
Dasar-dasar Pembangunan Negara
DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARA DASAR EKONOMI BARU DASAR PEMBANGUNAN (1971-1990) WAWASAN (2001-2010) DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL DASAR PENDIDIKAN (1991-2000) KEBANGSAAN
Dasar-dasar Pembangunan 3 Era Dasar Ekonomi Baru (1971-1990) – Memperbetul keXseimbangan sosio-ekon – Mempertingkat penglibatan Bumi dalam bidang perniagaan dan perusahaan 3 Era Dasar Pembangunan Nasional (1991-2000) – Mencapai pembangunan seimbang – Mewujudkan sebuah Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera.
Dasar-dasar Pembangunan 3 Era Dasar Wawasan Negara (2001-2010) – Mewujudkan bangsa Malaysia yang bersatu- padu, progresif dan makmur – Meningkatkan daya tahan dan daya saing ekonomi Malaysia.
Dasar Ekonomi Baru 3 Ketidakseimbangan sosio-ekonomi 3 Ketidakseimbangan agihan sumber kekayaan negara 3 Matlamat DEB: mencapai perpaduan negara dengan membetulkan ketidak- seimbangan ekonomi (kaum, wilayah) 3 Strategi serampang dua mata: – Basmi kemiskinan tanpa mengira kaum – Hapuskan pengenalan kaum-fungsi ekonomi
Dasar Pembangunan Nasional 3 DPN dilancarkan kerana DEB belum capai matlamat. 3 Matlamat DPN = Matlamat DEB 3 Dimensi baru: – 2 tumpuan pembasmian kemiskinan: haopuskan kemiskinan tegar, kurangkan kemiskinan relatif – MPPB untuk tingkatkan Bumi dalam ekonomi – Tingkatkan penglibatan swasta – Tumpuan kepada PSM, termasuk sistem nilai dan etika.
Perspektif Wawasan 2020
Perspektif Wawasan 2020 3 Malaysia maju menjelang 2020 3 Pentingkan pembangunan keseluruhan 3 Sembilan cabaran 2020 1) Bersatu padu: kesetiaan politik dan dedikasi kepada negara 2) Berjiwa bebas, tenteram dan maju; yakin, bangga dan gagah 3) Demokrasi yang matang, unggul; berasaskan 2 mu, dicontohi negara lain. 4) Bermoral, beretika; nilai keagamaan dan kerohanian yang utuh, standard etika tertinggi
Perspektif Wawasan 2020 1) Matang: liberal dan toleran: bebas amalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan; letak kesetiaan kepada negara. 2) Saintifik dan progresif; berdaya cipta dan berpandangan jauh; pengguna dan penyumbang tamadun saintifik dan teknologi 3) Berbudi dan berbudaya penyayang; pentingkan masyarakat dari diri sendiri. 4) Adil ekonominya; pengagihan kekayaan secara adil dan saksama 5) Makmur, ekonomi yang mampu hadapi saingan, dinamik, berdaya tahan
 Bangsa Malaysia yang bersatupadu 1) Masyarakat makmur, 1 berdaya saing 9 2 1) Masyarakat berjiwa bebas & berkeyakinan 1) Masyarakat yang adil dalam 8 WAWASAN 2020: 1) Masyarakat bidang ekonomi CABARAN 3 demokratik yang matang 1) Masyarakat 7 berbudi & penyayang 4 6 1) Masyarakat, 1) Masyarakat saintifik & 5 bermoral & beretika progresif 1) Masyarakat liberal & bertolak ansur
KRONOLOGI DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN Sebelum 1950 1950 Dasar Kolonial Laporan Barnes British 1957 1956 Ordinan Pelajaran Penyata Razak 1960 1961 1974 Laporan Akta Pelajaran Laporan Kabinet Rahman Talib
Dasar Pendidikan Kebangsaan 3 Acuan tempatan di segi bahasa pengantar, sukatan mata pelajaran dan kurikulum. 3 Penyata Razak 1956 -> Ordinan Pelajaran 1957 -> disemak: Laporan Rahman Talib 1960 -> Akta Pelajaran 1961. 3 Matlamat DPK mengikut Akta Pelajaran 1961: sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik.
Dasar Pendidikan Kebangsaan 3 Strategi untuk mencapai matlamat DPK (ms 129) 3 RIMUP (4 objektif) – Menggalakkan penyertaan G & M dalam kegiatan bersama – Mewujudkan sikap kerjasama dan tolong menolong – Melahirkan persefahaman dan tolak ansur antara murid pelbagai kaum – Berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan kepakaran untuk kegiatan khas
Dasar Pendidikan Kebangsaan 3 Penawaran Tamil, Mandarin di sekolah kebangsaan. 3 Pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010 (4 teras utama) – Meningkatkan akses kepada pendidikan – Meningkatkan peluang pendidikan yang lebih saksama – Meningkatkan kualiti pendidikan – Meningkatkan kecemerlangan pengurusan pendidikan
Jati Diri Acuan Malaysia
Keazaman Politik Wawasan Yang Dikongsi Khalayak Kritikal Jati Diri Acuan Penggunaan Sains Malaysia & Teknologi Kekukuhan Ekonomi Menerima Perbezaan Antara Agama Agama Islam
PENGGUNAAN KEAZAMAN SAINS & POLITIK TEKNOLOGI KEKUKUHAN EKONOMI JATI DIRI ACUAN MALAYSIA CRITICAL MASS WAWASA MENERIMA N YANG PERBEZAAN DIKONGSI AGAMA AGAMA ISLAM
Tujuh Unsur Acuan Malaysia 3 Keazaman politik 3 Khalayak kritikal 3 Kekukuhan ekonomi 3 Agama Islam 3 Wawasan yang dikongsi 3 Penggunaan sains dan teknologi 3 Menerima perbezaan antara agama
Cabaran dan Hub. Etnik
Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Sosial Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Ekonomi Cabaran Cabaran Globalisasi Hubungan Etnik Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Politik Cabaran Nilai Antara Etnik
Cabaran Dari Aspek Sosial 3 Pemisahan fizikal – Dasar British – Geografi: topografi, Laut Cina Selatan 3 Sistem pendidikan yang berasingan 3 Polarisasi di kalangan pelajar 3 Kontrak sosial
Cabaran Dari Aspek Ekonomi 3 Penguasaan ekonomi – Ketidakseimbangan pendapatan di antara sektor – Membawa ketidakstabilan 3 Perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi – Menghalang interaksi antara kaum – Perkukuh semangat perkauman
Cabaran Dari Aspek Politik 3 Politik perkauman timbulkan rasa tidak senang hati 3 Menyuarakan kepentingan etnik tertentu tanpa ambil kira kepentingan etnik-etnik lain 3 Memperalatkan isu perkauman untuk tujuan politik
Hubungan etnik ke arah masyarakat berintegrasi
Cabaran Globalisasi 3 Globalisasi bawa idea keunggulan Barat? 3 Aspek negatif: hedonisme, ekploitasi sumber manusia dan bahan mentah 3 Globalisasi adalah penjajahan bentuk baru- penjajahan budaya? 3 Menghalang pembinaan jati diri Malaysia
Turun Naik Hub. Etnik 3 Turun Naik HE (rujuk Rajah 7.1 ms 140) – Baik: Zaman Melaka, era kmerdekaan, DEB – Dingin: Zaman Jepun, 13 Mei 3 Tragedi 13 Mei – Tun Tan Siew Sin: mudah untuk pancing undi guna isu perkauman – Tun Razak: punca kemarahan Melayu terhadap ketidak adilan ekonomi 3 Peranan setiap rakyat untuk hindarkan 13 Mei
Hubungan etnik ke arah masyarakat berintegrasi
Kesimpulan 3 HEPI adalah penting. 3 Bertujuan melahirkan masyarakat yang harmonis, saling bekerjasama, bersefahaman, memahami kontrak sosial. 3 Segala usaha adalah untuk HEPI 3 Asas kepada usaha HEPI: penghayatan Islam, perkongsian kuasa, semangat akomodatif yang tinggi, rela berkorban, ada persefahaman.

More Related Content

Hubungan etnik ke arah masyarakat berintegrasi

  • 1. CTU553 HUBUNGAN ETNIK HE, INTEGRASI DAN MENANGANI CABARAN
  • 2. Pengenalan Turun Naik Hubungan Etnik Dasar & Pelan Tindakan Untuk TAJUK Perpaduan HUBUNGAN ETNIK, Kesimpulan INTEGRASI & MENANGANI CABARAN Jati Diri & Acuan Malaysia Cabaran & Hubungan Etnik
  • 3. Hasil Pembelajaran 3 Pentingnya perpaduan dan integrasi sebagai prasyarat untuk kestabilan politik’ 3 Dasar dan pelan tindakan untuk perpaduan dan integrasi 3 Faktor-faktor pembinaan dan acuan jati diri rakyat Malaysia 3 Cabaran-cabaran HE di Malaysia
  • 4. Pengenalan 3 Tun Razak: perpaduan dan integrasi penting supaya usaha dapat disalurkan kepada usaha untuk memajukan negara. 3 Kesebatian etnik dalam budaya tempatan; pengaruh awal Cina dan India 3 Usaha untuk kekalkan perpaduan
  • 5. Dasar dan Pelan Tindakan Untuk Perpaduan
  • 6. Rukun Negara Perspektif Wawasan 2020 Dasar-dasar Pembangunan Negara Dasar & Pelan Dasar Pendidikan Tindakan Untuk Kebangsaan Perpaduan Dasar Ekonomi Baru Dasar Pembangunan Nasional
  • 7. DASAR DAN PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN Dasar-dasar RUKUNEGARA Pembangunan Negara
  • 8. 7.2.1 Rukun Negara 3 Diperkenal 31 Ogos 1970 3 Bertujuan untuk membentuk jati diri rakyat Malaysia 3 Prinsip-prinsip: Kp K T Ks K R & N Kl Pl Kd UU Ks & Ks
  • 10. DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARA DASAR EKONOMI BARU DASAR PEMBANGUNAN (1971-1990) WAWASAN (2001-2010) DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL DASAR PENDIDIKAN (1991-2000) KEBANGSAAN
  • 11. Dasar-dasar Pembangunan 3 Era Dasar Ekonomi Baru (1971-1990) – Memperbetul keXseimbangan sosio-ekon – Mempertingkat penglibatan Bumi dalam bidang perniagaan dan perusahaan 3 Era Dasar Pembangunan Nasional (1991-2000) – Mencapai pembangunan seimbang – Mewujudkan sebuah Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera.
  • 12. Dasar-dasar Pembangunan 3 Era Dasar Wawasan Negara (2001-2010) – Mewujudkan bangsa Malaysia yang bersatu- padu, progresif dan makmur – Meningkatkan daya tahan dan daya saing ekonomi Malaysia.
  • 13. Dasar Ekonomi Baru 3 Ketidakseimbangan sosio-ekonomi 3 Ketidakseimbangan agihan sumber kekayaan negara 3 Matlamat DEB: mencapai perpaduan negara dengan membetulkan ketidak- seimbangan ekonomi (kaum, wilayah) 3 Strategi serampang dua mata: – Basmi kemiskinan tanpa mengira kaum – Hapuskan pengenalan kaum-fungsi ekonomi
  • 14. Dasar Pembangunan Nasional 3 DPN dilancarkan kerana DEB belum capai matlamat. 3 Matlamat DPN = Matlamat DEB 3 Dimensi baru: – 2 tumpuan pembasmian kemiskinan: haopuskan kemiskinan tegar, kurangkan kemiskinan relatif – MPPB untuk tingkatkan Bumi dalam ekonomi – Tingkatkan penglibatan swasta – Tumpuan kepada PSM, termasuk sistem nilai dan etika.
  • 16. Perspektif Wawasan 2020 3 Malaysia maju menjelang 2020 3 Pentingkan pembangunan keseluruhan 3 Sembilan cabaran 2020 1) Bersatu padu: kesetiaan politik dan dedikasi kepada negara 2) Berjiwa bebas, tenteram dan maju; yakin, bangga dan gagah 3) Demokrasi yang matang, unggul; berasaskan 2 mu, dicontohi negara lain. 4) Bermoral, beretika; nilai keagamaan dan kerohanian yang utuh, standard etika tertinggi
  • 17. Perspektif Wawasan 2020 1) Matang: liberal dan toleran: bebas amalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan; letak kesetiaan kepada negara. 2) Saintifik dan progresif; berdaya cipta dan berpandangan jauh; pengguna dan penyumbang tamadun saintifik dan teknologi 3) Berbudi dan berbudaya penyayang; pentingkan masyarakat dari diri sendiri. 4) Adil ekonominya; pengagihan kekayaan secara adil dan saksama 5) Makmur, ekonomi yang mampu hadapi saingan, dinamik, berdaya tahan
  • 18.  Bangsa Malaysia yang bersatupadu 1) Masyarakat makmur, 1 berdaya saing 9 2 1) Masyarakat berjiwa bebas & berkeyakinan 1) Masyarakat yang adil dalam 8 WAWASAN 2020: 1) Masyarakat bidang ekonomi CABARAN 3 demokratik yang matang 1) Masyarakat 7 berbudi & penyayang 4 6 1) Masyarakat, 1) Masyarakat saintifik & 5 bermoral & beretika progresif 1) Masyarakat liberal & bertolak ansur
  • 19. KRONOLOGI DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN Sebelum 1950 1950 Dasar Kolonial Laporan Barnes British 1957 1956 Ordinan Pelajaran Penyata Razak 1960 1961 1974 Laporan Akta Pelajaran Laporan Kabinet Rahman Talib
  • 20. Dasar Pendidikan Kebangsaan 3 Acuan tempatan di segi bahasa pengantar, sukatan mata pelajaran dan kurikulum. 3 Penyata Razak 1956 -> Ordinan Pelajaran 1957 -> disemak: Laporan Rahman Talib 1960 -> Akta Pelajaran 1961. 3 Matlamat DPK mengikut Akta Pelajaran 1961: sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik.
  • 21. Dasar Pendidikan Kebangsaan 3 Strategi untuk mencapai matlamat DPK (ms 129) 3 RIMUP (4 objektif) – Menggalakkan penyertaan G & M dalam kegiatan bersama – Mewujudkan sikap kerjasama dan tolong menolong – Melahirkan persefahaman dan tolak ansur antara murid pelbagai kaum – Berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan kepakaran untuk kegiatan khas
  • 22. Dasar Pendidikan Kebangsaan 3 Penawaran Tamil, Mandarin di sekolah kebangsaan. 3 Pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010 (4 teras utama) – Meningkatkan akses kepada pendidikan – Meningkatkan peluang pendidikan yang lebih saksama – Meningkatkan kualiti pendidikan – Meningkatkan kecemerlangan pengurusan pendidikan
  • 23. Jati Diri Acuan Malaysia
  • 24. Keazaman Politik Wawasan Yang Dikongsi Khalayak Kritikal Jati Diri Acuan Penggunaan Sains Malaysia & Teknologi Kekukuhan Ekonomi Menerima Perbezaan Antara Agama Agama Islam
  • 25. PENGGUNAAN KEAZAMAN SAINS & POLITIK TEKNOLOGI KEKUKUHAN EKONOMI JATI DIRI ACUAN MALAYSIA CRITICAL MASS WAWASA MENERIMA N YANG PERBEZAAN DIKONGSI AGAMA AGAMA ISLAM
  • 26. Tujuh Unsur Acuan Malaysia 3 Keazaman politik 3 Khalayak kritikal 3 Kekukuhan ekonomi 3 Agama Islam 3 Wawasan yang dikongsi 3 Penggunaan sains dan teknologi 3 Menerima perbezaan antara agama
  • 28. Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Sosial Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Ekonomi Cabaran Cabaran Globalisasi Hubungan Etnik Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek Politik Cabaran Nilai Antara Etnik
  • 29. Cabaran Dari Aspek Sosial 3 Pemisahan fizikal – Dasar British – Geografi: topografi, Laut Cina Selatan 3 Sistem pendidikan yang berasingan 3 Polarisasi di kalangan pelajar 3 Kontrak sosial
  • 30. Cabaran Dari Aspek Ekonomi 3 Penguasaan ekonomi – Ketidakseimbangan pendapatan di antara sektor – Membawa ketidakstabilan 3 Perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi – Menghalang interaksi antara kaum – Perkukuh semangat perkauman
  • 31. Cabaran Dari Aspek Politik 3 Politik perkauman timbulkan rasa tidak senang hati 3 Menyuarakan kepentingan etnik tertentu tanpa ambil kira kepentingan etnik-etnik lain 3 Memperalatkan isu perkauman untuk tujuan politik
  • 33. Cabaran Globalisasi 3 Globalisasi bawa idea keunggulan Barat? 3 Aspek negatif: hedonisme, ekploitasi sumber manusia dan bahan mentah 3 Globalisasi adalah penjajahan bentuk baru- penjajahan budaya? 3 Menghalang pembinaan jati diri Malaysia
  • 34. Turun Naik Hub. Etnik 3 Turun Naik HE (rujuk Rajah 7.1 ms 140) – Baik: Zaman Melaka, era kmerdekaan, DEB – Dingin: Zaman Jepun, 13 Mei 3 Tragedi 13 Mei – Tun Tan Siew Sin: mudah untuk pancing undi guna isu perkauman – Tun Razak: punca kemarahan Melayu terhadap ketidak adilan ekonomi 3 Peranan setiap rakyat untuk hindarkan 13 Mei
  • 36. Kesimpulan 3 HEPI adalah penting. 3 Bertujuan melahirkan masyarakat yang harmonis, saling bekerjasama, bersefahaman, memahami kontrak sosial. 3 Segala usaha adalah untuk HEPI 3 Asas kepada usaha HEPI: penghayatan Islam, perkongsian kuasa, semangat akomodatif yang tinggi, rela berkorban, ada persefahaman.