Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din?
•
1 like•929 views
Presentasjon fra forelesning 26. mars 2015 om forskningskommunikasjon for master-studenter i historie ved Universitetet i Oslo. Tittel på forelesning: Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din? La vekt på å gi praktiske råd og eksempler på hvordan fagkunnskap kan gjøres tilgjengelig, relevant og interessant for flere enn de relativt få som leser masteroppgaver,
Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din?
- 1. Forskningskommunikasjon: Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din? HIS4050 – Historieformidling Universitetet i Oslo 26. mars 2015 Audun Farbrot På Twitter: @afarbrot Blogg: forskningskommunikasjon.com ݺߣshare: slideshare.net/afarbrot LinkedIN: linkedin.com/in/audunfarbrot Instagram: @audunfarbrot E-post: audun.farbrot@bi.no Telefon/sms: +47 46410230 #forskningskommunikasjon
- 2. Inspirasjonsmeny: 1. Lek med ord? Formidling vs. forskningskommunikasjon 2. Hva er forskningskommunikasjon? 3. Forskningskommunikasjon i praksis – et eksempel 4. Ti råd for å komme på trykk 5. Hvordan vinne kampen om oppmerksomhet? 6. Fra masteroppgave til Forbes Magazine 7. Kunsten å si det på 140 tegn 8. Bonusspor?
- 3. Lek med ord? Forskningsformidling / formidling vs. Forskningskommunikasjon Er det noen forskjell? Hva er i så fall forskjellen?
- 4. Kan du gi noen eksempler på… • Forskningsformidling? • Forskningskommunikasjon?
- 5. Science Scientists, universities, research institutions, complex issues, etc People Interests, attitudes, knowledge, behaviour, context, etc . Treffsikker forskningskommunikasjon Blink!
- 6. ”Å forme ord er storslagen virksomhet. Ord kan skape broer. Men de kan også skape sperrer”. Nils Christie
- 8. Gjøre forskning og fagkunnskap tilgjengelig, relevant og interessant(!) for utvalgte målgrupper
- 9. Publikum bestemmer!... om hun vil høre på deg og/eller lese budskapet ditt…
- 10. Hvordan i all verden får vi det til?
- 11. Råstoff – et eksempel
- 12. Formidlingsartikkelen svarer på 3 spørsmål 1) Hva har du funnet ut? Hva er de viktigste resultatene/konklusjonene? 2) Hvordan har du kommet frem til det? 3) Hvilke praktiske implikasjoner kan dette ha? Hvilke råd vil du kunne gi med bakgrunn i forskningen? (+ Hvorfor er dette interessant? Show it! Don’t tell it!)
- 13. Formidlingsartikkelens anatomi 1. Presentere hovedresultater 2. Skape gjenkjennelse (hos publikum) 3. Konkret beskrivelse av studien 4. Vise samfunnsmessig relevans - Hvorfor er det viktig? - Hva kan det brukes til?
- 14. Noen mennesker er mer kreative enn andre og formelig bobler over av nye innfall, mens andre sjelden eller aldri viser tegn på kreativitet. Hva er det vi skal se etter når vi skal finne frem til kreative folk?
- 15. Fantasirikdom Behov for å være original Motivasjon Ambisjon Fleksibilitet Lav følelsesmessig stabilitet Lav omgjengelighet
- 20. Kreativ flerbruk av innhold Formidlingsartikkelen kan presenteres på ulike måter og i ulike kanaler (NB! Må tilpasses den enkelte kanal). På nett Film og lyd Norske og internasjonale medier Pedagogiske spill Møteplasser – seminar, debatt, forelesning mm. Deling i sosiale og digitale medier
- 21. Ti råd for å komme på trykk (eller bli publisert på nett)
- 22. 1) Definér mål og målgruppe(r) • Hva ønsker du å oppnå? • Hvem skal du kommunisere med? Ha en klar oppfatning om din viktigste målgruppe. • Lev deg inn i mottagerens verden
- 23. 2) Klart og tydelig hovedbudskap • Den gode idé/tanke • Hva er det du vil kommunisere? • Viktigste budskap, råd, resultater, konklusjoner? • Ikke si alt du har på hjertet • Konsentrer deg om et eller noen få hovedpoenger… …og hold deg til det!
- 24. 3) Hvorfor akkurat nå? • Nyhets- og aktualitetsverdi • Nytteverdi. - Fokuser på praktisk anvendelse • Presenter nye fakta, ny innsikt • Vis sammenheng med aktuelle samfunnsspørsmål • Hvorfor angår dette mottageren?
- 25. 4) Tittel som fenger • Bruk tid på den gode, interessevekkende tittel! • Du skal vinne kampen om oppmerksomhet • Kort fremfor lang (maks 30 tegn, helst kortere) • Konkret - om mulig • Spørsmålstegn i tittel – Kan brukes som interessevekker – ikke for å fraskrive seg ansvar
- 26. 5) Start med hovedpoenget • Ikke gjem bort gullkornet! • Skriv en kort innledning der du i to-tre setninger spisser hovedbudskapet ditt. • Gå rett på sak! • Du skal dra med deg leseren videre
- 27. 6) Overrask publikum • Overrask! Vekk nysgjerrigheten! • Forsøk å utfordre gjeldende kunnskap/oppfatning • Slå hull på myter • Nye vinkler, ny innsikt, nye innfallsvinkler, nye tanker og ideer, nye vinkler, nye løsninger
- 28. 7) Skriv for leseren/Snakk til publikum • … ikke for medstudenter, foreleser, rektor, mor/far… • Bruk enkelt og forståelig norsk med minst mulig fagsjargong og forkortelser • Korte, aktive setninger • Vær nådeløs: Slett/stryk fyllmasse • Vær personlig, gjerne frisk, frodig, elegant og fantasifull • ….og ikke kjedelig… • Når du unntaksvis bruker faguttrykk, må du forklare dem
- 29. 8) Bruk eksempelets makt • Bygg bro mellom forskning og praksis • Finn frem til gode eksempler, cases, situasjoner, mennesker, organisasjoner etc. som kan illustrere betydningen av det du skriver • Bruk eksemplene for å få mottakeren til å skape gjenkjennelse med budskapet ditt
- 30. 9) Be om kommentarer • Få gjerne en medstudent til å gi deg forslag til forbedringer • Men, enda viktigere: Presenter og test budskapet ditt for noen som kan representere målgruppen
- 31. 10) Velg sjangere(e) og kanal(er) • Hvor og hvordan kan du best nå din(e) ønskede målgruppe(r) • Tenk flere sjangere • Tenk flerbruk og deling (f. eks. i sosiale medier
- 33. Godt innhold er dessverre ikke alltid nok
- 34. “In an information-rich world, the wealth of information means a dearth of something else: a scarcity of whatever it is that information consumes. What information consumes is rather obvious: it consumes the attention of its recipients. Hence a wealth of information creates a poverty of attention”. Herbert A. Simon
- 38. Teft for timing • Hver dag byr på nye muligheter – vær på utkikk etter aktuelle saker i nyheter og samfunnsdebatt • Kan du nyansere/berike debatten med din forskning og faglige innsikt? • Hvordan fylle mulighetsrommet raskt og effektivt • Gjør det! Sett ideen ut i livet! • Hvordan gikk det? Evaluering for læring og kunnskapsdeling
- 39. Fra prosjektoppgave til Forbes Magazine
- 40. Samme budskap kan presenteres på ulike måter («Framing»)
- 41. Hva klikker du på? (1) A. Sosiale media får stryk: http://bit.ly/A1 Ny studie av brukertilfredshet i Norge (via @forskningno) #SoMe B. Hvor fornøyd er du med Facebook? http://bit.ly/A2 Sjekk hva andre norske brukere har svart. Fersk studie fra BI #forskning #SoMe
- 42. Hva klikker du på? (2) A. Ruset på makt: http://bit.ly/A1 Effekter av å oppleve makt #ledelse #forskning B. Er sjefen din blitt beruset av makt? http://bit.ly/A2 7 effekter av å få makt #jobb #ledelse
- 43. Overskrifter som sier klikk Ramme A Ramme B (1 og 2) 0 50 100 150 200 250 300 1 2 Ramme A Ramme B (1 og 2) Referanse: Linda Lai & Audun Farbrot (2014): What makes you click? The effect of question headlines on readership in computer-mediated communication, Social Influence, DOI: 10.1080/15534510.2013.847859
- 48. 36 - 3535
- 49. Mer enn 1000 har klikket seg inn på oppgaven via ݺߣshare Nettside: slideshare.net/afarbrot
- 50. Kunsten å si det på 140tegn
- 51. All kommunikasjon starter med de første 140 tegn… Twitter er din beste læringsarena!
- 52. 140 avgjørende tegn • Tittel og ingress i kronikker og debattinnlegg • Starten på foredrag og forelesning • Presentere forslag og ideer i møter • Starten på en E-post-melding • Åpningsreplikk når du møter nye folk • Osv.
- 53. 11 effektive overskrifter • Lister: “7 grunner til at jeg liker Twitter» • Spådommer/prediksjoner: “Din økonomi i 2015” • Varsler om fare: “Ny fugleinfluensa på vei mot Norge” • Løsninger: “Unngå flåttfaren - se hvordan” • Hemmeligheter: “Hemmeligheten bak kjendisenes superkropper” • Raske løsninger: “Få bedre hukommelse på fem minutter” • Konspirasjoner: “Politikerne fører deg bak lyset” • Uventede vrier: “Fordeler med å være overvektig” • Provokasjoner: “Mastersyken” • Uimotståelige tilbud: “Bli rik på rekordtid” • Spørsmål: Hva får deg til å klikke på nettet? Kilde: Linda Lai og Audun Farbrot
- 56. Slik blir du mer interessant! – 10 tips 1. Treffsikker kommunikasjon starter med godt innhold 2. Velg din målgruppe, og finn ut hva de er opptatt av 3. Fremhev sider ved budskapet som publikum er opptatt av (bevisst ”framing”)! 4. Forsøk å utfordre gjeldende kunnskap/oppfatning/myter 5. Konflikter/faglig uenighet er sunt (og interessevekkende) 6. Det enkle er ofte det beste! 7. Vær personlig! Bruk gjerne DU når du snakker til folk. 8. Konsentrer deg om et eller noen få hovedbudskap 9. Det er lov å leke med ord: Fantasi og kreativitet 10. Test budskapet på noen som representerer målgruppen
- 57. Spørsmål? Audun Farbrot På Twitter: @afarbrot Blogg: forskningskommunikasjon.com ݺߣshare: slideshare.net/afarbrot LinkedIN: linkedin.com/in/audunfarbrot Instagram: @audunfarbrot E-post: audun.farbrot@bi.no Telefon/sms: +47 46410230