"Хай в серцI кожноi_дитини живе любов до Украiни". Конспект уроку для 1-4 кл.
- 1. Хай в серцi_кожноi дитини живе любов до Украiни Конспект_уроку_для_1-4_кл. Мета уроку: закріплювати знання учнів про поняття «Батьківщина» і «батьківщина», «патріот»; розрити зміст понять Конституція України, права і обов’язки громадянина, розширити знання учнів про державні символи України (герб, прапор, гімн); викликати в учнів зацікавленість історією свого народу, постатями видатних українців, історією боротьби українського народу за свободу і незалежність, історією рідного краю. Вчити дітей усвідомлювати себе громадянином, патріотом України, висловлювати почуття гордості за свою Батьківщину, бажання стати на її захист. Виховувати у учнів патріотичні почуття, національну свідомість, гордість та шанобливе ставлення до героїв – захисників незалежної України. Викликати прагнення бути справжнім патріотом рідної землі. Обладнання: запис Гімну України, , мультфільм із циклу «Це - наше і це - твоє!» в мережі Інтернет телеканалу ПЛЮСПЛЮС План-конспект І. Актуалізація опорних знань учнів. Мотивація. - Діти, прослухайте, будь-ласка, чудовий вірш української поетеси Тетяни Заславської: Про Україну я пісню співаю, Кращої в світі для мене нема, Від небокраю й до небокраю Навіть шукати дарма… Нам Україна – мати, родина. Нам не забути свою Україну. Тому, що ми – українці! Тетяна Заславська - Поміркуйте, діти, про що цей вірш? Яку головну думку хотіла до нас донести поетеса? - Які почуття викликає у вас цей вірш? Чому? ІІ. Розповідь вчителя. Наша Батьківщина – Україна, наша багата й щедра українська земля, стала здавна місцем проживання для представників більше 130 національностей; крім самих українців. Це і росіяни, німці, кримські татари, 1
- 2. естонці, болгари, греки, молдавани, румуни, угорці, албанці, гагаузи, євреї. Усі вони представники нашого українського народу тощо. Наша прекрасна земля, її щедрий, співчутливий народ дав захист багатьом малим народам. Усі вони мирно й у злагоді живуть на Україні, пройшовши нелегкі випробування часом, голодом війнами і, навіть, переселеннями народів (кримських татар, німців, навіть самих українців). Український народ зумів дати притулок усім, хто живе у нас, тим, хто повернувся додому після довгих поневірянь ,зумів зберегти рідну українську мову, яка стала державною у молодій незалежній українській державі згідно Конституції, надає постійну допомогу інших народам у розвитку їхньої мови, культури, збереженні історії, побуту, традицій. Терпимість, миролюбність, бажання жити в злагоді з усіма народами, які населяють Україну, завжди було притаманне українському народу, який збагатив свою історію, культуру за рахунок здобутків інших культур тих народів, які заселяли наші землі. Яка чудова наша Україна, кожний її куточок! Скільки нового з життя різних народів, що населяють України ми зможемо сьогодні дізнатись, познайомившись з історією Ваших родин, де тісно історично переплелися традиції народів, що її населяють, їхніх культур. - Як Ви вважаєте, що нас об’єднує, діти? - А що є відмінного у святах (звичаях, традиціях) у народів, які проживають в Україні? (Перегляд дітьми мультфільму «Різдвяні традиції. Щедрик» із циклу «Це - наше і це - твоє!» в мережі Інтернет телеканалу ПЛЮСПЛЮС. - Яких норм і правил у житті повинні дотримуватись представники всіх народів, які населяють Україну? Чому? - Від чого, від зусиль кого залежить мир, злагода, спокій у нашому суспільстві, державі, країні в цілому? ІV. Словникова робота. - Як ще можна назвати свою Батьківщину (Вітчизна, рідна земля, рідний край)? - Чому саме так називається країна, де народився кожен з вас? (Країна батьків.) - Як називають нашу Батьківщину? - Так, рідну країну називають з повагою Батьківщиною. Навіть, пишуть цю назву з великої літери, бо вона дійсно одна в кожної людини. - Але є ще в кожної з вас і своя маленька “батьківщина”, місце, де ви народились- Як називають людину, яка любить свій народ, свою Батьківщину? (Патріот.) 2
- 3. Послухайте правила, які повинен знати і завжди виконувати кожен із нас. • Звучить Гімн – потрібно встати, гордо й голосно співати. • Біля Прапора зупинись, честь віддати не лінись. • Конституцію потрібно вчити, за її законами жити. • (Звучить гімн України) VІ. Мозковий штурм. Бесіда з дітьми. Яке слово є протилежним за значенням поняттю «Батьківщина»? (Чужина). Нехай підказкою Вам стане зміст вірша «Я був на далекій чужині» видатного українського педагога, учасника другої Світової війни, справжнього патріота України – Василя Олександровича Сухомлинського. Читання вірша зі слайду. Я був на далекій чужині, Там небо таке ж голубе, Та тільки нема Батьківщини, Нема там, Вітчизно, тебе. Бо в ріднім краю над землею Чистіша і глибша блакить. І сонце Вітчизни моєї Яскравіше в небі горить. Я слухав пісні на чужині – Хороші думки в тих словах, Але то не крила орлині, Що є в наших рідних місцях. Міні-диспут - Чому людину завжди приваблює рідна земля, її Батьківщина? - Поміркуйте, чи легко жити на чужині? Чому? - Так де ж все ж таки краще і чому? ІХ. Виконання творчого завдання учнями Бесіда. - Діти, якого кольору наш прапор? - Що символізують голубий і жовтий колір? 3
- 4. - Хто з вас знає, що символізує наш герб? Звідки він походить? Скільки йому років? ІX. Підведення підсумку уроку. Слово вчителя: - Кожну нашу родину можна порівняти з могутнім деревом, в якого міцні корені. Відірви ці корені – зламається дерево. І навпаки, наша пам’ять робить його невмирущим. Спробуємо зробити всім своїм життям, працею так, щоб дерево вашого роду ніхто не зміг похитнути. Гідно несіть славу ваших предків, завжди вставайте на захист свободи і незалежності своєї Батьківщини – України, докладіть своїх зусиль для того, щоб вона стала багатою, сильною. 1. Прослуховування вірша М.Овдієнко. Як помира листок без гілки, А квітка без стебла, Так я без тебе, Україно, На світі б не жила. 2. Слухання пісні «Одна – єдина» (Вадима Крищенка та Олександра Морозова). 4