Ict bekwaamheid van leraren not 2013
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•524 views
dit is de presentatie die ik op NOT 2013 gaf
Ict bekwaamheid van leraren not 2013
- 1. ICT-BEKWAAMHEID VAN LERAREN NOT 2013 Peter Wessel
- 2. Stelling 0 Even voorstellen Ik ben werkzaam als www.vot.rs using id: 27 78 99
- 4. Digitalisering van de maatschappij  Informatie zoeken op internet  E-mailen  Webwinkelen  Dating  Solliciteren  Twitteren  Op Facebook  … Ict is op steeds meer manieren geïntegreerd in onze samenleving!
- 5. Digitalisering van de maatschappij Ook in het onderwijs meer nadruk op:  Aansluiting bij trends uit en verwachtingen van de maatschappij  Aantoonbaar rendement  Professionaliteit van personeel
- 6. KERN: ELKE LERAAR MOET DE MEERWAARDE VAN ICT KENNEN, ERKENNEN ÉN ERNAAR HANDELEN.
- 7. Het onderwijs in 2018…
- 11. Leraren nog niet ict bekwaam genoeg Administratief Didactische toepas- sing van ict nog niet ? vanzelfsprekend Professionele ontwikkeling Wat mag Schoolleider verwachten
- 14. Vanuit het beroep van de leraar
- 17. Stelling 1 Pedagogisch-didactisch handelen De meeste docenten op mijn school gebruiken ict in de les. www.vot.rs using id: 76 86 32
- 20. Stelling 2 Werken in de schoolcontext Een docent kan zijn werk alleen goed organiseren met behulp van ict. www.vot.rs using id: 52 93 71
- 23. Stelling 3 Professionele ontwikkeling Een professionele docent gebruikt online media als Twitter, Linkedin voor zijn/haar ontwikkeling. www.vot.rs using id: 533 46
- 24. Van belang bij de 3 kerntaken  Als docenten hun onderwijs met ict willen ondersteunen zijn basisvaardigheden* nodig. * Gebaseerd onder andere op de basisvaardigheden die voor de gehele beroepsbevolking van Nederland gelden.
- 25. Digitale basisvaardigheden • apparaten, software en toepassingen kunnen gebruiken: − beamer, digitaal schoolbord, digitale video/audio apparatuur − bestanden kunnen beheren − kunnen werken met de standaard kantoortoepassingen − kunnen werken met de onderwijs specifieke toepassingen, zoals een digitale leeromgeving en leerlingvolgsysteem − foto’s, video’s en audio digitaal kunnen maken
- 26. Digitale basisvaardigheden • kunnen omgaan met digitale communicatiemiddelen. • kunnen participeren in sociale netwerken. • hun weg kunnen vinden op internet: − gebruiken van een internetbrowser en toepassen van een zoekmachine op internet (vinden, beoordelen en verwerken van informatie).
- 27. Stelling 4 Effectief ict-gebruik Iedere docent moet meer ict basisvaardigheden hebben dan de gemiddelde Nederlandse beroepsbeoefenaar. www.vot.rs using id: 69 59 99
- 28. Ondersteuning vanuit Kennisnet Hulpmiddelen bij het Volgen van aantal Voorbeelden van de rol en voeren van de discussie instellingen waarbij het werkzaamheden van de over ict-bekwaamheid: kader voor ict- leraar bij de kerntaken uit samen met team en bekwaamheid wordt het kader voor ict- collega’s vorm geven aan ingezet om vorm te geven bekwaamheid. visie op ict-bekwaamheid. aan HR-beleid.
- 29. Nu nog ff Old Skool Stemmen! Welke stelling vindt u belangrijker?  Stelling A: GROEN  Stelling B: ROOD
- 30. Strategie en visie op ict A. Leraren kennen de missie en visie van de school op ict-gebied en zijn op de hoogte van de hiermee samenhangende doelen. B. Leraren beheersen digitale basisvaardigheden.
- 31. Ict in het leren A. Leraren kunnen uitleggen welke meerwaarde ict heeft in hun onderwijs, wanneer zij het inzetten. B. Leraren zorgen voor een veilige digitale leeromgeving, waarbij zij hun leerlingen bewustmaken van de mogelijkheden en risico’s van internetgebruik.
- 32. Ict in het leren, meerwaarde uitleggen A. Old Skool stemmen is sneller en gemakkelijker. B. Digitaal stemmen is handiger want je kan de resultaten bewaren en is het anoniem.
- 33. Ict in het organiseren en verantwoorden A. Communicatie met leerlingen, collega’s en ouders vindt, naast persoonlijk, ook structureel digitaal plaats. B. Resultaten en voortgang worden digitaal bijgehouden en gevolgd.
- 34. Ict bij professionaliseren A. Leraren blijven op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op hun vakgebied door relevante digitale bronnen te raadplegen. B. Leraren coachen elkaar met behulp van ict- middelen.
- 35. Wat vragen we dus eigenlijk van juf Anna? 1. Juf Anna kent de missie en visie van de school op ict-gebied en is op de hoogte van de hiermee samenhangende doelen. 2. Juf Anna beheerst digitale basisvaardigheden. 3. Juf Anna kan uitleggen welke meerwaarde ict heeft in haar onderwijs, wanneer zij het inzet. 4. Juf Anna zorgt voor een veilige digitale leeromgeving, waarbij zij haar leerlingen bewustmaakt van de mogelijkheden en risico’s van internetgebruik. 5. Juf Anna communiceert met haar leerlingen, collega’s en ouders, en doet dat, naast persoonlijk, ook structureel digitaal. 6. Juf Anna houdt digitaal bijvoorbeeld dmv een leerlingvolgsysteem de resultaten en voortgang van haar leerlingen bij. 7. Juf Anna blijft op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op hun vakgebied door relevante digitale bronnen te raadplegen. 8. Juf Anna en haar collega’s coachen elkaar met behulp van ict-middelen.
- 37. Praktische tools: de discussiestarter
- 40. Stelling 5 Kader ict-bekwaamheid Het kader gaat docenten helpen bij hun professionalisering! www.vot.rs using id: 152 40
- 41. Graag tot straks  ictbekwaamheidskader.kennisnet.nl