3. propòsit del curs
Dotar a l’alumnat
de les eines necessàries
per a fomentar la igualtat d’oportunitats i no discriminació
a l’empresa
!3
4. formació orientada a l’experiència
dinàmiques, jocs, activitats…per a experimentar
formació orientada a la creativitat
preguntes generatives… per a trobar noves idees
formació orientada a la col·laboració
experiencies grupals… per a estimular les sinergies
!4
8. visió: cap a on volem anar?
cap a una cultura basada en un benestar inclusiu
de totes les diversitats
planificació: quin és el pla per arribar-hi?
necessitem una estrategia i uns objectius que ens
permeti assolir la nostra visió
acció: cóm estem avançant?
necessitem gestionar i fer un seguiment de les
tasques per implementar el pla dissenyat
celebració: hem celebrat els avanços?
necessitem valorar el cami recorregut i detectar les
oportunitats de millora a cada tram del camí
!8
9. pla d’igualtat
per a què?
per aconseguir una igualtat de tracte i d’oportunitats entre dones i homes
què és?
un conjunt de mesures a implantar en la nostre organització
després de realitzar una diagnosi de la situació
qui el fa?
la comissió d’igualtat
com es fa?
compromís inicial,
diagnosi (dades rrhh, enquestes, entrevistes…)
objectius/indicadors,
implantació/seguiment
quan dura?
temps de vigència aconsellat de cuatre anys
quant costa?
recursos interns/externs: temps/diners
!9
10. !10
àmbits d’intervenció d’un pla d’igualtat
quins àmbits es proposen?
1. Cultura i gestió organitzativa
2.Comunicació inclusiva i no sexista
3.Prevenció/acció en l’assetjament sexual
4.Condicions laborals
5.Accés a l’organització
6.Formació interna i/o continuada
7. Promoció i/o desenvolupament professional
8.Reconeixement i Retribució
9.Conciliació temps personal/familiar
10.Seguretat laboral (pla prevenció riscos)
11. Quin àmbit d'intervenció consideres el més prioritari per a desenvolupar?
pla d’igualtat: priorització àmbits
14. visió: corresponsabilitat a la llar
relaxació
imaginem l’escenari ideial
Com és la convivència?
Quins comportaments detectem al nostre voltant?
De nosaltres cap als altres, dels altres cap a nosaltres?
15. quines son les Oportunitats
externes en aquest àmbit?
(factors de l’entorn que ens
poden empentar)
quines son les nostres
Fortaleses en aquest
àmbit? qué es lo que ja
fem be?
quines son les nostres
Debilitats en aquest
àmbit? quins aspectes
interns podem millorar?
quines són les Amenaçes
externes en aquest àmbit?
(factors de l’entorn que no
podem controlar)
planificació:
Anàlisi
DAFO
17. concretar una graella per a repartir les feines de
forma igualitaria
aprendre a delegar per a garantir l'autonomia
quina cosa concreta es pot fer per a
transformar aquesta debilitat en fortalesa?
repartiments de tasques de la casa desigual
“em surt mes a compte fer-ho jo que delegar-ho”
anàlisi DAFO
pregunta
generativa
objectius genèrics
objectiu resum
fomentar la corresponsabilitat i
l'autonomia de l'unitat de convivència
18. Objectiu Fomentar la corresponsabilitat i l'autonomia de l'unitat de convivència
Alineat amb: Corresponsabilitat
Indicador de
resultat 1 ❥ tenim un llistat consolidat de totes les tasques de la llar? Sí/No
Indicador de
resultat 2
❥ tenim un graella de tasques i responsabilitats acordada per totes i tots ? Si/No
❥ està penjada en algun lloc comú i visible de la casa? Si/No
Indicador de
resultat 3
❥ grau de percepció del gaudi igualitari per sobre de la mitja
❥ nombre de tasques (gomets...)
❥ nombre de noves mesures de millora incorporades a cada cicle
Acció 1 LListar totes les feines de la casa
Acció 2 Cercar una graella de repartiment que ens permeti visibilitzar tasques i responsabilitats
Acció 3 Crear un espai periòdic per a saber com estem i introduïr noves mesures de millora
Quines són les accions que cal desenvolupar per a assolir l'objectiu resum?
Quins són els indicadors de resultat d’aquestes accions?
planificació: Accions i Indicadors de Resultat
21. celebració: actualització
quin es el nostre grau de satisfacció?
quina millora podriem introduïr per a incrementar la satisfacció?
exemples de millora:
enfocament des de la vulnerabilitat i la transparència
amb perspectiva de sostenibilitat ambiental
24. Crèdits y referències
•Mapa Mental de la Diversitat
•Dragon Dreaming ebook (castellano) (english)
•Consulta d’ambits d’intervenció feta amb menti
•Anàlisi DAFO igualtat de gènere a la llar
•OKRs igualtat gènere a la llar
•Matriu RACI
•Tareas de casa con perspectiva de género en Rejuega
Imatges
•puzzle de la diversitat
•Icone igualtat
•Postit
•Casa
•Gomets
•Celebració en familia
•Nena llegint llibres
25. Xavier va estudiar enginyeria
informàtica. Durant la seva carrera
professional es va enfocar en la
millora de l'experiència d'ús en
l'àmbit de la comunicació a
internet. És entrenador en el
disseny de projectes creatius,
col·laboratius i regeneratius amb
Dragon Dreaming i entusiasta en
la creació de material didàctic
(guies, vídeos, mapes mentals ...)
de suport als acompanyaments i
tallers que ofereix. El seu propòsit
vital és aprendre i compartir
aprenentatges de forma simple i
divertida.
xavier santotomás mena
contacto@pistascreativas.net
+34 651 55 77 54
26. Antes de imprimir este documento,
considere si es necesario hacerlo:
nuestro medio ambiente lo agradecerá
Abans d'imprimir aquest document,
consideri si és necessari fer-ho:
el nostre medi ambient ho agrairà
Before printing this document,
Consider whether it is necessary to do so:
our environment will appreciate it
!26